1、 义务教育阶段小学下册二年级音乐教学设计 第六课 兽王 演唱 1.两只老虎 课题课题 两只老虎两只老虎 教教 学学 目目 标标 知识与知识与 枝能枝能 学会两只老虎这首歌，并独立、自信、准确、 有感情地进行演唱。 过程与过程与 方法方法 通过聆听和演唱感受音乐所描绘的动物形象，边唱 边进行表演。 情感态情感态 度价值度价值 观观 感受歌曲的舞蹈性，培养学生表现歌曲内容和情感 的音乐综合能力。 教学重点教学重点 根据这首乐曲编创故事，并用音乐或舞蹈的形式表 现出来。 教学难点教学难点 师生互动、创设情境、激发学生的艺术想象力与创 造力， 以动作表演活跃课堂气氛。 课型课时课型课时 新课 一课时
2、教学手段教学手段 鼓励发 引导法 教学方法教学方法 相关的挂图 教教 学学 过过 程程 导导 入入 小朋友们好，你们见过老虎吗，能和大家一起学 习我真高兴，你们愿随我一起到动物王国里去游玩 吗？在一个美丽的大森林里，住着两只奇怪的动 物？同学们想认识它们吗？ 这就是我们今天要学的歌曲中的两只残缺的老虎， 下面请同学们来聆听这部轮唱歌曲。 这么好听的歌曲，老师也想唱一唱，同学们仔细看 歌篇，拍手为老师伴奏好吗？ 学学 习习 新新 知知 识识 学习歌词。 （1） 小朋友们用自己喜欢的方式读词。 （可同桌间， 也可分组，还可分声部试读） （2）师按节奏 分别读，一、二声部歌词。 （3）师读一声部，生
3、读二声部；生读一声部，师读 二声部。 （4）学生分声部读，教师指挥。 学唱歌词。 （1） 播放课件伴奏音乐， 教师指挥， 学生分声部唱。 （2）分组（女生分为一、二声部，男生分为一、二 声部，分别演唱，然后评出最佳演唱组） （3）找几名同学分声部唱，其他同学给予评价，然 后跟老师唱名。 （4） “小小词作家”栏目，一名同学作词，两名同 学来分声部演唱。 （看谁最勇敢，老师奖励他“未来 之星”和“最佳合作奖” ） 巩 固 让孩子们为健全的老虎再度创作歌词： A.激发创作灵感； B.小组合作，自由编演（教师巡行检查，指导） ； C.唱一唱，演一演； D.比一比，评一评。 师播放课件伴奏音乐，全班同
4、学分声部，加动作表 演最后再唱一遍两只老虎 。 结束教学 听着小朋友们美妙的歌声，看着大家亲密无间 的的合作,老师的心里无比的快活， 我想， 小朋友通 过对本节课的学习，会更爱护人类的朋友-动 物，提高保护动物的意识，保护自然，珍爱生命。 这首歌曲同学们唱的、表演的非常棒，可不知你们 想过没有，为什么它们一只没有眼睛，一只没有尾 巴，还生活得这样这样快乐呢？ 生：充分发挥想象，自由回答。 师：同学们说得太好了，在当今社会里呀，每当有 人遇到困难或有疾病时，总有许多好心人向他们伸 出援助之手，帮助他们。 作业布置作业布置 回家按这首歌的节奏来创编动作 板书设计板书设计 第六课 兽王 演唱 1.两只老虎 1=44 有趣地 法国童谣 课后反思课后反思
