1、小学小学音乐音乐学科学科诊断示范诊断示范教学设计教学设计 【第【第_六六_单元第单元第_1 1_课时课时 第_36_ 页】 课题 狮王进行曲 课 型 欣赏课 团队 成员 纪景云 贾瑞妮 侯玉春 李静 王丹 李嘉欣 李爽 主备人 学习 目标 1. 感受乐曲的情绪，体会音乐所表现的形象。 2. 能够模唱出乐曲的主题，体会音乐所表现的形象。 3. 理解音乐作品，创编故事情节，培养学生的创造力。 教学补改 用 动 作 表 现 狮 王 和 小 动 物的神态。 重点 难点 1.能够模唱出乐曲的主题，体会音乐所表现的形象。 2.理解音乐作品，创编故事情节，培养学生的创造力。 教法 学法 体验法 教学 资源
2、多媒体 电子琴 狮子头饰 教学流程 设计意图 一 、 组 织 教学 二、 聆听 感受 激情导入： 同学们你们喜欢动物吗？喜欢什么动物？知道他们是 怎么走路的吗？好，下面让我们跟随音乐的节拍模仿你喜欢的小 动物走路的样子一起动起来，回到你的座位上去好吗？ 学生跟随音乐的节奏模仿动物走路回到座位上。 （播放郊游） （一）导入课题 师：你们这么喜欢动物，老师今天就带你们去大森林走一走。 (出示 ppt)森林里的动物可真不少，听说狮子大王要召开集 会， 他要向大家宣布什么呢?今天我们一起来欣赏由法国圣桑创作 的管弦乐作品狮王进行曲 。揭示课题： 狮王进行曲 （二）聆听感受 1.初次聆听 仔细聆听乐曲，
3、 在音乐中除了狮子还有其他小动物出现吗？ 学生聆听，思考汇报 2.聆听引子部分 思考：聆听后你是什么心情？（紧张 害怕） 师： 引子部分开始的时候用钢琴的急奏来表现紧张气氛， 接下 来是大提琴的低音区模仿号角的声音，我们再仔细听一听，看看 吹了几次号角。 （画图谱） 学生聆听 3.聆听主题部分 师：狮子大王的排场好大啊，小动物们都列队欢迎，它迈着 矫健的步伐走来了，听（聆听主题部分） （画图谱） （1）模仿狮子大王走路的形态 （2）用 beng 来模唱 （3）填词唱 4.聆听 B 部分 狮子宣誓后它高兴地吼叫起来， （看图片聆听狮子的叫声和 在音乐中的表现） 。听一听他在这一部分叫了几次？（画
4、图谱） 5.聆听第二主题 利用孩子 们喜欢动 物的天性 导入，激活 气氛又为 本课的教 学做了很 好的铺垫 创 编 歌 词 有 利 于 学 生 熟 记 乐 曲 主 题 旋 律。 欣 赏 课 利 三、 乐曲 表现 四、 作品 拓展 五、 总结 听一听这部分和上一部分有什么区别？（画图谱） 5.整体聆听一遍 跟老师随音乐做一做。 游戏：狮子宣言。 扮演不同的角色，表现乐曲。 完整欣赏 师：多么有意思的音乐啊，老师还给大家带来了动画版的狮王 进行曲 ，我们一起看一看吧。 教师操作：播放动画课件。 师：今天，我们一起欣赏了狮王进行曲 ，通过学习我们要知道 动物和我们共同拥有一个地球，我们要爱护动物，共同保卫我门 的家园。 学生随音乐走出教室。 用 图 谱 教 学，让抽象 的 音 乐 形 象化，利于 学 生 消 化 理解。 低 年 级 的 孩 子 表 现 欲很强，用 游 戏 的 形 式 加 深 其 对 作 品 的 理解。 板书设计： 狮王进行曲 管弦乐 （法）圣桑 我是狮子，森林之王，我的叫声吼吼吼。 大家不要害怕我呀，我们都是好朋友。 教学回顾与反思：
