1、新教材适用人教版物理第十三章 单元测试题一、选择题（每小题3分，共30分）1.下列物体中重约为1N的是（ ） A一枚壹圆硬币B.两只鸡蛋C三枚回形针D.四张实验桌2.如图1所示，用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上作直线运动，实验记录如下表。由此可知，木块与水平桌面的滑动摩擦力为（ ） 图1A4.5N B1.5N C3N D2.1N 3.在使用弹簧测力计前，指针没有指在零刻度线上而是指在大于零刻度线的位置，如果不调零直接用来测量力，测出的结果将( ) A偏大 B偏小C是正确的数值 D无法判断4.如图2所示，一同学实验时在弹簧涮力计的两侧沿水平方向各加6N拉力。并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为
2、（ ）A0N B3NC6ND12N5. 如图3所示是我们日常工作生活中所使用到的机械，按图中所示的情景使用过程中没有省力的是（ ）图46.如图4所示的各滑轮组中，物体重力都是G，不计摩擦和滑轮重力，使物体匀速上升，拉力F最小的是图（）7一位同学双手的最大拉力为500N，现在他用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，最多能提起的物重为( )A500 N B1 000 N C1 500 N D250 N图58.如图5所示,在地球上的四个位置分别静立着中国人、北极熊、阿根廷人和企鹅，对他们的受力情况，下列说法中正确的是（ ）A只有北极熊受到的重力和地球对它的支持力是平衡的B企鹅受到的重力大于地球对它的
3、支持力C中国人、阿根廷人除了受到重力和支持力外，一定还受到摩擦力D他们受到的重力方向都是竖直向下，且均是指向地心9. 下列现象中可以减小摩擦的是 ( ) A拔河时用力握住绳子 B旅行箱的下面安装小轮子 C钢笔拧得太紧不易打开，往往在手与钢笔之间垫一块毛巾D为了把桌面上的污渍擦干净，常常用大一点的力压抹布吊桥绳子O图610.古代护城河上安装的吊桥可以看成一个以O为支点的杠杆，如图6所示。一个人通过定滑轮用力将吊桥由图6示位置缓慢拉至竖直位置，若用L表示绳对桥板的拉力F的力臂，则关于此过程中L的变化以及乘积FL的变化情况，下列说法正确的是（ ）AL始终在增加，FL始终在增加 BL始终在增加，FL始
4、终在减小CL先增加后减小，FL始终在减小DL先减小后增加，FL先减小后增加二、填空题（每空2分，共34分）图7图811.图7所示，升国旗用的旗杆顶上安装滑轮(甲图)是为了 ，而塔吊中使用滑轮组(乙图)主要是为了 。12.如图8所示，在生活、生产中我们常遇到下面事例：打夯时夯锤被高高抛图9起又下落，砸在工作面上若夯锤的落到地面上时的重力为300N，那么它的质量为_kg(g取10N/kg)，不考虑高度对g的影响，它抛起和落下时的重力相比是_(选填“变化”或“不变”)的。13.你玩过滚铁环吗？如图9所示，玩滚铁环游戏时，铁钩与铁环间的摩擦是 摩擦，铁环与路面间的摩擦是 摩擦（选填“滑动”或“滚动”）
5、。14.如图10所示，物体A重30N，用F等于50N图10的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力是 N；物体B重30N，受到F等于20N的水平推力静止不动，则物体B所受的摩擦力是 N。15.如图11所示，用撬棒撬起大石头，向上、向下用力都可图11以，向 更省力，原因是 。 16.在生产和生活中，经常见到这样的情形：用木板搭斜坡将货物推入汽车车厢；修盘山公路使汽车驶上高耸的山峰等。从物理学的角度分析，它们的物理模型属于同一种简单机械，即 ，这种简单机械的优点是 。 17.为抗风，搭帐篷时要用“地钉”（类似于长铁钉）将帐篷固定在地面上，图12人们发现地面越松软，地钉插入越容易，固定效果越差
6、，原因主要是 。一人用100N的压力将重5N的地钉竖直缓缓地插入地面，则地钉与地之间的摩擦力为 N；若要将地钉拔出，则至少需 N的拉力。18.有一个矿井，深20m，有两个工人将一个重为400N的矿石从井底匀速拉向井面，如图12所示，动滑轮重20N，不计其他摩擦。如果两个工人始终保持相同的速度拉矿石，则两个工人用的拉力F=_N；当矿石拉出井面时，则其中一个工人将绳子移动了_ m。三、作图题（每小题3分，共6分）19. 如图13所示，在图中画出F1、F2的力臂。图14图1320. 站在地面上的人想用尽可能小的力提升水桶。请在图14中画出滑轮组绳子的绕法。四、实验与探究题（21题4分，22题4分，2
7、3题8分，24题8分，共24分）甲 图15 乙21.如图15甲所示是人们锻炼常用的握力计，它是根据 原理制成的，图乙是它的表盘的示数，则图中指示的握力是 。22.小军同学为了探究“使用动滑轮的省图16力情况”，使用了如图16所示的实验装。实验前，小军用弹簧测力计测得动滑轮的重力为1.0N，每个钩码的重力为0.5N；实验过程中，小军多次改变动滑轮所挂钩码的数量，分别记下每次所挂钩码的重力及对应的弹簧测力计示数，并将其填写在预先设计好的记录表中。分析实验数据可以得出，在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，弹簧测力计的示数F与钩码的重力G以及动滑轮的重力G0的关系为_；在动滑轮的重力大于或等于物体的重
8、力的条件下，使用动滑轮_。23.在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时，小华同学根据自己推箱子时，箱子越重，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜想；小辉同学根据自己推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想。图17是验证他们猜想的实验装置图。图17小辉同学为了完成他自己的探究应按_两图进行。图17若小华选用正确的实验装置进行实验得到下表所记录的实验数据，请根据数据在所给坐标中作出摩擦力的大小f与接触面受到的压力大小N之间的关系图象。根据图像可以得出f与N的关系是_。小华和小辉同学在实验中都应使小车做_
9、运动。24.如图18所示是我们探究杠杆平衡条件的实验装置图实验结图18束后，通过分析数据，有的同学指出：杠杆的平衡条件也可以是“动力支点到动力作用点的距离=阻力 支点到阻力作用点的距离”平时许多同学也经常用这种观点分析杠杆问题事实上这种观点是片面的，因为支点到动（阻）力作用点的距离并不总是力臂请你在本实验的基础上再补充一些器材，通过实验证明杠杆平衡条件在普遍情况下应该是“动力 动力臂=阻力 阻力臂”。(l)你补充的器材有： 、 。(2)写出操作步骤：五、综合应用题（6分）25.假期里，小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家庭游戏活动。活动要求是：图19图24家庭成员中的任意两名成员分别站在如图19所
10、示的木板上，恰好使木板水平平衡。(1) 若小兰和爸爸的体重分别为400N和800N，小兰站在距离中央支点2m的一侧，爸爸应站在距离支点多远处才能使木板水平平衡?(2)若小兰和爸爸已经成功地站在了木板上，现在他们同时开始匀速相向行走，小兰的速度是0.5ms，爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破坏?参考答案：一、选择题1.B 2.C 3.A 4.C 5. A 6.B 7.C 8.D 9.B 10.C（桥在水平位置时，L小于吊桥长度，阻力臂L2等于O到桥重心的距离；当绳与桥垂直时，L等于桥长，然后随着桥的上升L变小；整个上升过程中桥重G不变，阻力臂L2变小，而FL始终等于GL2，而GL2随桥上升
11、减小，故FL始终在减小）二、填空题11. 改变力的方向 省力12.30 不变13.滑动 滚动 14.30 2015.上 向上时动力臂与阻力臂的比值大于向下时动力臂与阻力臂的比值16.斜面 省力 17.压力越小，摩擦力越小 105 11018.210 40三、作图题19.20. 四、实验与探究题21.弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长 2822.F= 并不省力23. 甲丙 答案略 f与N成正比 匀速直线24.（1）弹簧测力计 刻度尺（2）去掉一侧的钩码，用弹簧测力计斜拉杠杆，使其保持水平平衡，读出测力计示数，并用刻度尺测出力臂。改变测力计斜拉的角度，重复上述实验步骤。五、综合应用题25.（1）小兰和爸爸对杠杆施加的力分别为F1400N和F2800 N，F1的力臂l12m，根据杠杆平衡条件F1l1F2l2有l2 1m爸爸应站在距离支点1m的另一侧。（2）设：小兰和爸爸匀速行走的速度分别为v1和v2，行走时间为t，要保证杠杆水平平衡，则有F1（ l1-v1t） F2（l2- v2t）解得：v20.25m/s
