2.7辽、西夏与北宋的并立ppt课件+视频-（部）统编版七年级下册《历史》.zip

对比唐朝与北宋的版图，二者有何主要区别？对比唐朝与北宋的版图，二者有何主要区别？政权并立政权并立看图说史部编版中国历史第二册第七课辽、西夏与北宋的并立学习目标qq时空观念时空观念通过文字和图片，掌握辽和西夏的方位和发展历程。唯物史观唯物史观了解辽、西夏与北宋之间的战和关系，正确认识澶渊之盟、宋夏议和的影响家国情怀家国情怀认识中华民族的历史是各族人民共同创造的，各民族的友好交往是历史发展的主流。chnchn目 录第一篇：并立中共存第二篇：发展中学习第三篇：战争中求和第四篇：碰撞中交融并立中共存政权并立壹壹并立中共存政权并立u依据左图的依据左图的地理位置地理位置，绘制辽、西夏，绘制辽、西夏和北宋政权并立简笔示意图。和北宋政权并立简笔示意图。北宋北宋辽辽西夏西夏自主学习单u阅读课本P33-34，完成表格：梳理辽、北宋、西夏政权概况 政权名称政权名称民族民族建立时间建立时间建立者建立者都城都城辽（契丹）辽（契丹）北宋北宋西夏西夏契丹族契丹族10 0世纪初世纪初耶律阿保机耶律阿保机上京上京（今内蒙古巴林左旗南（今内蒙古巴林左旗南）汉族汉族960960年年赵匡胤赵匡胤兴庆兴庆（今宁夏银川）（今宁夏银川）党项族党项族1111世纪前期世纪前期元昊元昊东京东京（今河南开封）（今河南开封）壹并立中共存政权并立发展中学习汉化改革贰贰发展中学习汉化改革行营到处即为家，行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，千里山川无土著，四时畋猎是生涯。四时畋猎是生涯。宋宋苏颂苏颂契丹帐契丹帐契丹人狩猎图图问题思考：契丹族和党项族过着怎样的生活？问题思考：契丹族和党项族过着怎样的生活？党项羌自为部落,俗尚武畜牦牛、马、驴、羊，以供其食。不知稼穡，土无五谷。旧唐书.西戎传.党项羌游牧生活游牧生活贰发展中学习汉化改革合作探究合作探究u结合课本P33-34内容，归纳契丹族和党项族发展壮大的原因。领域领域/措施措施契丹族契丹族党项族党项族经济经济政治政治文化文化北方汉人带去先进生产技术，契丹学会农耕、冶铁和纺织等产业学习汉族的政治制度鼓励垦荒，发展农牧经济仿唐宋订立官制、军制和法律创制西夏文字创制文字影响：辽、西夏不断发展壮大影响：辽、西夏不断发展壮大特点：特点：学习中原汉族学习中原汉族的文化的文化契丹文字契丹文字西夏文契约西夏文契约战争中求和战和交替叁叁战争中求和战和交替辽与北宋辽与北宋燕云十六州（幽云十六州）燕云十六州（幽云十六州）叁战争中求和战和交替u结合课本P35，梳理北宋与辽战与和的过程。占领占领燕云十六州燕云十六州后，辽与中原王朝的后，辽与中原王朝的冲突加剧冲突加剧辽太宗时辽太宗时执政晚期，双方友好，互通使节执政晚期，双方友好，互通使节宋太祖时宋太祖时宋多次进攻辽失败，转而采取防御政宋多次进攻辽失败，转而采取防御政策策宋太宗时宋太宗时辽军大举攻宋辽军大举攻宋-签订签订澶渊之盟澶渊之盟宋真宗时宋真宗时辽与北宋辽与北宋叁战争中求和战和交替u结合课本P35，梳理北宋与辽战与和的过程。占领占领燕云十六州燕云十六州后，辽与中原王朝的后，辽与中原王朝的冲突加剧冲突加剧辽太宗时辽太宗时执政晚期，双方友好，互通使节执政晚期，双方友好，互通使节宋太祖时宋太祖时宋多次进攻辽失败，转而采取防御政宋多次进攻辽失败，转而采取防御政策策宋太宗时宋太宗时辽军大举攻宋辽军大举攻宋-签订签订澶渊之盟澶渊之盟宋真宗时宋真宗时辽与北宋辽与北宋战战和和战战战战和和叁战争中求和战和交替u观看视频，了解澶州之战和澶渊之盟的过程，在课本上找出关键信息并做好笔记叁战争中求和战和交替u小宋同学的笔记中有四处错误，你能找出并改正吗？1004 1004年，年，西西夏夏军大举攻宋军大举攻宋，一直打到黄河，一直打到黄河岸边的岸边的澶州城澶州城下，威胁都城开封下，威胁都城开封。宰相。宰相姚崇姚崇力力劝皇帝亲征，宋太宗勉强来到劝皇帝亲征，宋太宗勉强来到澶州城澶州城，宋朝在，宋朝在失利的状态下接受了议和条件。失利的状态下接受了议和条件。辽辽寇准寇准宋真宗宋真宗胜利胜利澶澶 渊渊 之之 盟盟易错字易错字叁战争中求和战和交替 澶渊之盟澶渊之盟 宋辽为宋辽为兄弟之国，辽圣宗年幼，称宋真宗为兄。兄弟之国，辽圣宗年幼，称宋真宗为兄。宋宋辽以白沟河为界，双方撤兵；凡有越界盗贼辽以白沟河为界，双方撤兵；凡有越界盗贼逃犯，彼此不得停匿。逃犯，彼此不得停匿。宋宋每年向辽提供岁币，银十万两，绢二十万匹，每年向辽提供岁币，银十万两，绢二十万匹，至雄州交割。至雄州交割。边境边境设置榷场，开展互市贸易。设置榷场，开展互市贸易。观点观点一一：我：我认为宋辽达成澶渊之盟是好事。认为宋辽达成澶渊之盟是好事。观点观点二：我认为澶渊之盟对宋朝是屈辱的，对宋朝的百姓也很不利。二：我认为澶渊之盟对宋朝是屈辱的，对宋朝的百姓也很不利。材料一：（材料一：（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐乐战斗战斗。苏辙苏辙栾城集栾城集材料二：澶渊之盟以后，双方在边境地区开展贸易，宋用丝织品、稻米、材料二：澶渊之盟以后，双方在边境地区开展贸易，宋用丝织品、稻米、茶叶等，换取辽的羊、马、骆驼等茶叶等，换取辽的羊、马、骆驼等。材料三：材料三：规定宋要给辽岁币，每年银规定宋要给辽岁币，每年银1010万两，绢万两，绢2020万匹，这些都要由宋万匹，这些都要由宋朝的百姓负担。朝的百姓负担。“天命陛下为四海神民主，当使四夷即叙。今乃称契丹天命陛下为四海神民主，当使四夷即叙。今乃称契丹母为叔祖母，称契丹为叔父。更岁与数十万钱帛，此乃臣之所耻。母为叔祖母，称契丹为叔父。更岁与数十万钱帛，此乃臣之所耻。积极积极：之后辽宋之间保持着和平局面，促进了双方的经济文化交流。：之后辽宋之间保持着和平局面，促进了双方的经济文化交流。消极消极：对北宋来说是屈辱的，也加重了北宋人民的赋税负担。：对北宋来说是屈辱的，也加重了北宋人民的赋税负担。分析历史事物要坚持“一分为二”的观点请同学们小组讨论，说一说应请同学们小组讨论，说一说应该如何正确评价澶渊之盟，结该如何正确评价澶渊之盟，结合材料并说出理由合材料并说出理由叁战争中求和战和交替u结合课本P36，梳理北宋与与西夏战与和的过程。西夏与北宋西夏与北宋元昊称帝后，多次亲率军队进攻北宋元昊称帝后，多次亲率军队进攻北宋西夏西夏北宋北宋被动挨打被动挨打节节败退节节败退损失惨重损失惨重屡屡获胜屡屡获胜遭受损失遭受损失人民困苦人民困苦宋夏和约：元昊向宋称臣，宋给西夏岁币，宋夏和约：元昊向宋称臣，宋给西夏岁币，议和后，宋夏边界贸易兴旺议和后，宋夏边界贸易兴旺960年西夏归附北宋1038年西夏独立，北宋发动对西夏的战争1040年西夏首领元昊发动对北宋的战争1044年“庆历和议”916年辽建立960年北宋建立1005年“澶渊之盟”1125年金灭辽战：45年和：120年和：78年战：6年北宋与辽北宋与辽北宋与辽北宋与辽北宋与西夏北宋与西夏北宋与西夏北宋与西夏民族相处方式有战有和，但民族关系还是以和为主战则两败俱伤，和则共同发展战则两败俱伤，和则共同发展你如何看待辽、西夏与北宋的战和关系你如何看待辽、西夏与北宋的战和关系？碰撞中交融民族融合肆肆碰撞中交融民族融合肆碰撞中交融民族融合辽瓷器辽瓷器宋代瓷器宋代瓷器西夏瓷器西夏瓷器肆碰撞中交融民族融合肆碰撞中交融民族融合肆碰撞中交融民族融合肆碰撞中交融民族融合中华文化是多元文化的交流与融合，中华民族的历史是各族人民共同创造的。孝文帝改革孝文帝改革文成公主入藏文成公主入藏辽、西夏、北宋并立辽、西夏、北宋并立以史为鉴，可以知兴替，团结统一是几千年来中华儿女的共同追求，在中华民族伟大复兴的路途中，只有各族人民同呼吸、共命运，才能共创我们中华民族的美好未来。课堂小结促进民族大交融和民族关系的发展促进民族大交融和民族关系的发展战和澶渊之盟宋夏和约澶渊之战宋夏战争西夏西夏辽辽北宋北宋练一练 1.一位同学说:“中原王朝在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和,不仅称兄道弟,还给岁币绢帛。”请问这个同学所说的议和情况出现在以下哪两个政权之间（）A.宋、辽 B.宋、夏 C.宋、金 D.辽、夏A A练一练2.归纳比较法是学习历史的历史的重要方法之一，对宋辽和宋夏之间“议和”归纳比较后，下列哪一项不是他们的共同点？A结束双方大规模的战争状态 B宋王朝都要缴纳岁币C导致南北对峙的局面形成 D客观上有利于双方和平相处C C3.3.材料一：规定双方为兄弟国家，宋要给辽岁币，材料一：规定双方为兄弟国家，宋要给辽岁币，每年银十万两，绢每年银十万两，绢2020万匹。万匹。材料二：西夏向宋称臣，宋每年赐给西夏绢材料二：西夏向宋称臣，宋每年赐给西夏绢1313万匹、银万匹、银5 5万两、茶万两、茶2 2万万斤，节日再另行赏赐。斤，节日再另行赏赐。（1 1）以上两则材料分别反映的是什么历史事件？）以上两则材料分别反映的是什么历史事件？（2 2）材料一签订时宰相寇准请求哪位皇帝亲征？）材料一签订时宰相寇准请求哪位皇帝亲征？（3 3）材料二中西夏的国主是谁？）材料二中西夏的国主是谁？（4 4）议和对社会经济和民众生活有什么影响？）议和对社会经济和民众生活有什么影响？澶渊之盟澶渊之盟 宋夏议和宋夏议和宋真宗宋真宗元昊元昊之后辽宋之间保持着和平局面，促进了双方的经济文化交流。之后辽宋之间保持着和平局面，促进了双方的经济文化交流。但也给北宋百姓带来一定的经济负担。但也给北宋百姓带来一定的经济负担。练一练