1、小学语文五升六课内阅读（三）你会唱爱我中华这首歌吗？五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，詹天佑詹天佑简说简说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”这句话是詹天佑这篇课文的中心句。本文是怎样体现詹天佑的“杰出”和“爱国”的呢？詹天佑詹天佑简说简说一、“爱国”的体现由于清朝政府腐败无能，中国遭受许多帝国主义国家的侵略和欺侮。“当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他 们 都 要 争 夺 这 条 铁 路 的 修 筑 权，想 进 一 步 控 制 我 国 的 北部。”“刚”、“就”等词语充分暴露了帝国主义虎视眈眈的强盗野心。他们千方白计出来阻挠和要挟，认为中国要修铁路“最
2、后还得求助于他们”，多么狂妄啊！甚至“有一家外国报纸轻蔑地说：能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”这是对中国的极端蔑视！中国真的没有这样的人才吗？詹天佑詹天佑简说简说一、“爱国”的体现不！“帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是他们中间的一个。”消息一传开，“全国都轰动了”。詹天佑受命于危难之际，能否完成任务，关系到民族的尊严和荣辱。虽然顶着沉重的压力，但是詹天佑毅然接受了任务。没有强烈的爱国之心，是绝对做不到的！詹天佑詹天佑简说简说二、“杰出”的体现詹天佑是如何主持修筑铁路的呢？勘测线路时，他说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这
3、类说法不应该出自工程人员之口。”他还亲自带领学生和工人，“扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点测绘”，夜以继日地工作。“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”从詹天佑的所言、所行和所想中，可以看出他严格要求、以身作则的高贵品质。开凿隧道和设计“人”字形线路，进一步反映了他杰出的才能。詹天佑詹天佑简说简说开凿隧道和设计“人”字形线路，进一步反映了他杰出的才能。“居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的方法。”八达岭隧道长1100多米，他“决定采用中部凿井法”。因地制宜，节约时间。“铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。”怎
4、么办呢？詹天佑巧妙地设计了“人”字形线路，“这样一来，火车上山就容易得多了。”詹天佑詹天佑简说简说强烈的爱国心和杰出的才能使得詹天佑提早两年完成了任务，“给了蔑视中国的帝国主义一个有力的回击”，同时也长了中国人的志气。事实证明，他的确是一个杰出的爱国工程师。詹天佑詹天佑简说简说文章是按照先概括介绍，在具体叙述的方法安排材料的。全文分为四部分：先概括詹天佑是我国杰出的爱国工程师；然后，从当时的社会环境来交代詹天佑主持修筑京张铁路的起因；接着，按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；最后，讲京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的赞扬
5、和怀念，点名事件的意义有力地回击了帝国主义对中国人民的藐视和嘲笑。詹天佑詹天佑简说简说詹天佑的爱国精神贯穿全文。在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时，着重讲了詹天佑面对帝国主义的狂妄自大和中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。在讲修路过程时，着重强调，爱国主义精神式他战胜一切艰难险阻的动力；创造性地开凿隧道、设计人字形线路，是他爱国精神与卓越才能相结合的产物。在京张铁路提前两年竣工时，着重说明，他的创造性的工作，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。詹天佑詹天佑 句子分析句子分析1.有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”这是外国报纸极端藐视中国的
6、一句话。“还没有出世”，指能修筑这条铁路的中国工程师，现在根本不可能有。詹天佑詹天佑 句子分析句子分析2.詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”这句话说明詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求非常严格。詹天佑詹天佑 句子分析句子分析3.遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。这句话讲的是詹天佑克服困难的动力。因为这是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路，是一条争气路。这条铁路修得好坏，直接关系到国家和人民的声誉。如果修得
7、不好，外国人会讥笑我们，我们中国工程师也会丧失信心；修好了，可以回击帝国主义的藐视，提高我们的自信力。这充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。怀念母亲怀念母亲 简说简说本文作者是著名的古文字学家、历史学家季羡林。文章以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。怀念母亲怀念母亲 简说简说课文结构分明，层次清晰。作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调，同时引出下文对两位母亲的描述。怀念母亲怀念母亲 简说简说接着，作者描述了自己与
8、亲生母亲的关系：虽然相处时间不多，但母子感情却丝毫未减，相反因为母亲的离世，更加深了自己对母亲的歉疚，并为此不断怀念母亲，这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调；然后，作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓，这是文章的重点所在。怀念母亲怀念母亲 简说简说最后，作者呼应文章开头，说明为什么会有对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。怀念母亲怀念母亲 句子解析句子解析我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。“频来入梦”，频，屡次，连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，
9、身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开，离别的滋味尤为强烈，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。怀念母亲怀念母亲 句子解析句子解析然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国
10、的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念表达得非常充分。怀念母亲怀念母亲 句子解析句子解析我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。“怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。怀念母亲怀念母亲 词语解析词语解析真挚：（感情）真诚恳切。文中指作者对自己的母亲和祖国都怀
11、着同样的敬意和真诚的爱意。在作者心目中，两位母亲的地位是同等重要的。弃养：婉辞，指父母死亡。寝不安席：无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨，脑海中一直浮现着母亲的样子，在不断自责和愧疚中无法正常入眠。怀念母亲怀念母亲 词语解析词语解析终天之恨：终身的遗恨。文中指作者因为失去了母亲，而感到终身遗恨。薄暗：昏暗。文中指黄昏时候，夜幕逐渐降临，天地间一片朦胧、昏暗。沮丧：灰心失望。文中指房东太太一直期待着儿子归来，儿子却迟迟未归，心里有种失落感。从中可见母亲对孩子的牵挂，体现了母亲的爱。怀念母亲怀念母亲 词语解析词语解析思潮起伏：接二连三的思想活动。文中指作者在风雨交加的日子
12、里，心里感到落寞无依，脑海中一直盘旋着祖国的影子，回忆着在故国的亲人和朋友，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。心潮腾涌：心情跳跃、涌动。文中指作者想到自己的母亲和祖国母亲，心情非常激动，恨不得立刻回到她们身边去，不想在国外停留。课内阅读训练（一）课内阅读训练（一）詹天佑课内阅读训练（一）课内阅读训练（一）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。课内阅读训练（一）课内阅读训练（一）从北京到张家口的铁路长200千米，是联结华北和西北的交通要道。当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻
13、挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。他们最后提出一个条件 清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是其中一位。课内阅读训练（一）课内阅读训练（一）1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来，从南口往北过居庸关到八达
14、岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。课内阅读训练（一）课内阅读训练（一）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”课内阅读训练（一）课内阅读训练（一）他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，
15、詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。课内阅读训练（一）课内阅读训练（一）铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工
16、人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。课内阅读训练（一）课内阅读训练（一）铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易得多了。课内阅读训练（一）课内阅读训练（一）京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我
17、们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。课内阅读训练（一）课内阅读训练（一）一、同音聚会（填写同音字组成词语）。jin（坚）决 （艰）巨 （歼）灭 （监）视y （屹）立 （毅）力 洋（溢）（抑）制课内阅读训练（一）课内阅读训练（一）一、同音聚会（填写同音字组成词语）。jin（坚）决 （艰）巨 （歼）灭 （监）视y （屹）立 （毅）力 洋（溢）（抑）制课内阅读训练（一）课内阅读训练（一）二、依样画瓢（照样子写词）。丑（纽扣）（别扭）（按钮）（傻妞）尧（环绕）（饶恕）（浇水）（挠痒痒）夋（俊俏）（竣工）（险峻）（疏浚）课内阅读训练（一）课内阅读训练（一）二、依样画瓢（
18、照样子写词）。丑（纽扣）（别扭）（按钮）（傻妞）尧（环绕）（饶恕）（浇水）（挠痒痒）夋（俊俏）（竣工）（险峻）（疏浚）课内阅读训练（一）课内阅读训练（一）三、词语点将（据意写词）。1.争执而相持不下。（争持）2.轻视；看不起。（蔑视）3.受攻击后，反过来攻击对方。（反击）4.暗中破坏，使不顺利或不成功。（阻挠）5.利用对方的弱点，仗恃自己的势力，胁迫对方满足自己的要求。（要挟）课内阅读训练（一）课内阅读训练（一）三、词语点将（据意写词）。1.争执而相持不下。（争持）2.轻视；看不起。（蔑视）3.受攻击后，反过来攻击对方。（反击）4.暗中破坏，使不顺利或不成功。（阻挠）5.利用对方的弱点，仗恃自
19、己的势力，胁迫对方满足自己的要求。（要挟）课内阅读训练（一）课内阅读训练（一）四、择优录取。（选词填空）勘探 勘测 勘察1.经过（勘探），这里发现了一个特大油田。2.公路建设之前，要做好线路的（勘测）。3.他对这儿的水污染状况进行了实地的（勘察）。课内阅读训练（一）课内阅读训练（一）四、择优录取。（选词填空）勘探 勘测 勘察1.经过（勘探），这里发现了一个特大油田。2.公路建设之前，要做好线路的（勘测）。3.他对这儿的水污染状况进行了实地的（勘察）。课内阅读训练（一）课内阅读训练（一）四、择优录取。（选词填空）哄笑 嘲笑 讥笑1.他的一个口误，引起了大家的一片（哄笑）。2.大家都（嘲笑）他经常
20、说大话。3.黄明想为班级做些事，董亮（讥笑）他说：“就你那成绩，也想挣老师的表扬啊？想得美！”课内阅读训练（一）课内阅读训练（一）四、择优录取。（选词填空）哄笑 嘲笑 讥笑1.他的一个口误，引起了大家的一片（哄笑）。2.大家都（嘲笑）他经常说大话。3.黄明想为班级做些事，董亮（讥笑）他说：“就你那成绩，也想挣老师的表扬啊？想得美！”课内阅读训练（一）课内阅读训练（一）五、佳句赏析。1.詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概、差不多这种说法不应该出自工程人员之口。”（1）给这句话加上恰当的标点符号。（2）这是对詹天佑（语言）的描写，从中我们可以体会到（詹天佑对工
21、程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。）课内阅读训练（一）课内阅读训练（一）五、佳句赏析。1.詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概、差不多这种说法不应该出自工程人员之口。”（1）给这句话加上恰当的标点符号。（2）这是对詹天佑（语言）的描写，从中我们可以体会到（詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。）课内阅读训练（一）课内阅读训练（一）五、佳句赏析。2遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，惹那些外国人讥笑，会使中国的工程师失掉信心。（1）在 内填上恰当的关联词语。不但还（2）这句话是对人物（心理）的描写
22、，从中我们可以感受到詹天佑（詹天佑热爱祖国的思想感情和为国争气的坚强决心）。课内阅读训练（一）课内阅读训练（一）五、佳句赏析。2遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，惹那些外国人讥笑，会使中国的工程师失掉信心。（1）在 内填上恰当的关联词语。不但还（2）这句话是对人物（心理）的描写，从中我们可以感受到詹天佑（詹天佑热爱祖国的思想感情和为国争气的坚强决心）。课内阅读训练（一）课内阅读训练（一）五、佳句赏析。3.他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持
23、在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。（1）这段话中，（狂风怒号）（黄沙满天）写出了气候的恶劣，（峭壁）（深谷）两个词语让我们感受到了地形的险恶，由（攀山越岭）我们知道了詹天佑当时工作条件的艰苦。课内阅读训练（一）课内阅读训练（一）五、佳句赏析。3.他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。（1）这段话中，（狂风怒号）（黄沙满天）写出了气候的恶劣，（峭壁）（深谷）两个词语让我们感受到了
24、地形的险恶，由（攀山越岭）我们知道了詹天佑当时工作条件的艰苦。课内阅读训练（一）课内阅读训练（一）五、佳句赏析。3.他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。（2）这里主要对人物的（动作）进行了描写，由这些描述，我想到了用一些四字词语来赞美詹天佑：（至少4个）身先士卒 吃苦耐劳 不畏艰险 忘我工作 以身作则课内阅读训练（一）课内阅读训练（一）五、佳句赏析。3.他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，
25、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。（2）这里主要对人物的（动作）进行了描写，由这些描述，我想到了用一些四字词语来赞美詹天佑：（至少4个）身先士卒 吃苦耐劳 不畏艰险 忘我工作 以身作则课内阅读训练（一）课内阅读训练（一）六、内容梳理（文章回放）。詹天佑一课围绕“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这一中心句，写了他在主持修筑（京张铁路）过程中的三件事，其中他的“爱国”主要是通过（勘测线路）这件事给以突出表现的，他“杰出”的创造才能则是通过（开凿隧道）和（战胜陡坡设计“人”
26、字形线路）这两件事给以表现出来的。课内阅读训练（一）课内阅读训练（一）六、内容梳理（文章回放）。詹天佑一课围绕“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这一中心句，写了他在主持修筑（京张铁路）过程中的三件事，其中他的“爱国”主要是通过（勘测线路）这件事给以突出表现的，他“杰出”的创造才能则是通过（开凿隧道）和（战胜陡坡设计“人”字形线路）这两件事给以表现出来的。课内阅读训练（二）课内阅读训练（二）怀念母亲课内阅读训练（二）课内阅读训练（二）我一生有两个母亲，一个是生我的那个母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。课内阅读训练（二）课内阅读训练（二）我六岁离开我的生母，
27、到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。课内阅读训练（二）课内阅读训练（二）后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：课内阅读训练（二）课内阅读训练（二）1
28、935年11月16日 不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。课内阅读训练（二）课内阅读训练（二）11月18日 好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她高兴得不得了但她的儿子一直没有回来，她有点沮丧。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会回来的。看到他的神情，我想起了自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我
29、现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！11月20日 我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。我有时想得简直不能忍耐。课内阅读训练（二）课内阅读训练（二）11月28日 我仰躺在沙发上，听风路过窗外。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故国了。我从初到哥廷根的日记里，引用了这几段。实际上，类似的地方还有很多，从这几段中也可见一斑了。一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有。几个月以后，我写了一篇散文，题目叫寻梦。开头一段是：课内阅读训练（二）课内阅读训练（二）夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。下面描绘在梦里见到母亲
30、的情景。最后一段是：天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。课内阅读训练（二）课内阅读训练（二）我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一个母亲。到国外以后，在我的怀念中增添了祖国母亲。这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。以后也没有断过。对这两位母亲的怀念，一直伴随我度过了在欧洲的十一年。课内阅读训练（二）课内阅读训练（二）一、一锤定音（在带点字正确的读音后画“”）。散文（sn sn ）沮丧（sn sn ）浓淡（nn nn ）类似（s sh ）课内阅读训练（二）课内阅读训练（二）一、一锤定音（在带点字正确的读音后画“”）。散文（sn sn ）沮丧（sn sn
31、）浓淡（nn nn ）类似（s sh ）课内阅读训练（二）课内阅读训练（二）二、火眼金睛（辨字组词）班（班级）廷（朝廷）挚（挚爱）幻（幻想）斑（斑马）延（延长）擎（引擎）幼（幼小）课内阅读训练（二）课内阅读训练（二）二、火眼金睛（辨字组词）班（班级）廷（朝廷）挚（挚爱）幻（幻想）斑（斑马）延（延长）擎（引擎）幼（幼小）课内阅读训练（二）课内阅读训练（二）三、填字释义。（寝）不安席：睡觉（频）来入梦：多次（怅）望灰天：失意终天之（恨）：遗憾可见一（斑）：斑点课内阅读训练（二）课内阅读训练（二）三、填字释义。（寝）不安席：睡觉（频）来入梦：多次（怅）望灰天：失意终天之（恨）：遗憾可见一（斑）：斑点
32、课内阅读训练（二）课内阅读训练（二）四、添枝加叶（扩充词语）。（深切）的怀念 （诚挚）的感情 （艰苦）的条件（艰巨）的工程 （沮丧）的神情 （有利）的回击（崇高）的敬意 （凄凉）的心情 （强烈）的思念课内阅读训练（二）课内阅读训练（二）四、添枝加叶（扩充词语）。（深切）的怀念 （诚挚）的感情 （艰苦）的条件（艰巨）的工程 （沮丧）的神情 （有利）的回击（崇高）的敬意 （凄凉）的心情 （强烈）的思念课内阅读训练（二）课内阅读训练（二）五、分清敌友（写近义词和反义词）。近义词：凄凉（悲凉）真挚（真诚）忍耐（忍受）反义词：沮丧（兴奋）怀念（忘却）甜蜜（苦涩）课内阅读训练（二）课内阅读训练（二）五、分
33、清敌友（写近义词和反义词）。近义词：凄凉（悲凉）真挚（真诚）忍耐（忍受）反义词：沮丧（兴奋）怀念（忘却）甜蜜（苦涩）课内阅读训练（二）课内阅读训练（二）六、词语点将（根据意思写词语）。1.父母死亡，子女不得奉养。（弃养）2.孤独无依，寂寞无聊。（孤寂）3.寂静，没有动静。（沉静）4.接二连三的思想活动。（思潮起伏）5.心情跳跃、涌动。（心潮腾涌）课内阅读训练（二）课内阅读训练（二）六、词语点将（根据意思写词语）。1.父母死亡，子女不得奉养。（弃养）2.孤独无依，寂寞无聊。（孤寂）3.寂静，没有动静。（沉静）4.接二连三的思想活动。（思潮起伏）5.心情跳跃、涌动。（心潮腾涌）课内阅读训练（二）课
34、内阅读训练（二）七、句子加工。1.身在异国他乡的我一次又一次地想起自己长眠于故乡地下的母亲。（缩写句子）我想起母亲。2.我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。（改为反问句）我想到故乡，故乡的老朋友，心里真能不有点酸酸的，有点凄凉呢？3.对母亲的思念我都记写在日记里了。（“被”字句）对母亲的思念被我记写在日记里了。课内阅读训练（二）课内阅读训练（二）七、句子加工。1.身在异国他乡的我一次又一次地想起自己长眠于故乡地下的母亲。（缩写句子）我想起母亲。2.我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。（改为反问句）我想到故乡，故乡的老朋友，心里真能不有点酸酸的，有点凄凉呢？3.对
35、母亲的思念我都记写在日记里了。（“被”字句）对母亲的思念被我记写在日记里了。课内阅读训练（二）课内阅读训练（二）八、内容梳理（课文回放）。怀念母亲的作者是（季羡林），他在北京大学里被称为“（国宝）”。课文以（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲：一位是（生身母亲），一位是（祖国母亲）“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲（永久的怀念），对祖国母亲（不变的爱意）。我们还学过他的文章自己的花是给别人看的。课内阅读训练（二）课内阅读训练（二）八、内容梳理（课文回放）。怀念母亲的作者是（季羡林），他在北京大学里被称为“（国宝）”。课文以（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲：一位是（
36、生身母亲），一位是（祖国母亲）“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲（永久的怀念），对祖国母亲（不变的爱意）。我们还学过他的文章自己的花是给别人看的。课内阅读训练（二）课内阅读训练（二）九、佳句赏析1.然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。“凄凉”是因为（孤身一人在异国他乡，自然感觉有点凄凉），“甜蜜”又是因为（想到乡情、亲情，心中又会涌起阵阵暖意，所以又感觉到丝丝的甜蜜）。课内阅读训练（二）课内阅读训练（二）九、佳句赏析1.然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。“凄凉”是因为（孤身一
37、人在异国他乡，自然感觉有点凄凉），“甜蜜”又是因为（想到乡情、亲情，心中又会涌起阵阵暖意，所以又感觉到丝丝的甜蜜）。课内阅读训练（二）课内阅读训练（二）九、佳句赏析2.我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。从这个句子中，我们可以感受到作者（对母亲的强烈的思念之情）。3.我的，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。“频来入梦”的意思是（一次次来到梦中），从这个句子中我们可以感受到作者（对祖国母亲的深情思念）。课内阅读训练（二）课内阅读训练（二）九、佳句赏析2.我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。从这个句子中，我们可以感受到作者（对母亲的强烈的思念之情）。3.我的，我是第一次离开
38、她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。“频来入梦”的意思是（一次次来到梦中），从这个句子中我们可以感受到作者（对祖国母亲的深情思念）。爱国精神爱国精神 詹天佑詹天佑 怀念母亲怀念母亲课外阅读课外阅读 。多年以前，我曾冒着霏霏细雨，乘独木舟过江。上岸，走进大峡谷，天已经黑了。吃罢饭，边防军连长神秘地对我说 不久会有可爱的小朋友给你送礼物 送礼物，谁呢？我想一定是哪个孩子。边防哨所从来没有上锁插门的习惯。敞着门，我睡得甜极了。第二天醒来，蒙昽中听到一点响动，睁眼一看，见桌子上多了一小把香蕉。忙起身追出去，见是一只毛色鲜亮的猴子，回头看了我一眼，还点点头，转过屋角，闪进丛林，蹿到树上消失了。课外阅
39、读课外阅读 这就是雪猴，与普通猴子的最大区别是躯体较为高大，鼻孔高傲地翻向天空。它们是边防军人的好朋友，见了穿军装的人就显得非常高兴。如果来了新客人，就会热情地送上一点森林中的礼物。我的窗前是一片茂密的森林，这就是雪猴的乐园。几天下来我发现，雪猴和边防军人相处得是那么友好。课外阅读课外阅读 清早，嘹亮的号音伴来晨光，军人出操了。树林里，雪猴也按号音起身，攀枝欢跳，飞身跃林，开始做“早操”。军人到哨所旁边溪水畔洗脸刷牙，猴儿也一齐拥到水边，用爪子捧水抹抹脸，把脚趾伸到嘴里掏掏，那神态像是很认真。军人在场上操练，猴儿就蹲在枝头观赏，有时还咧嘴呲牙地狂叫，仿佛为军人鼓劲叫好。兴致来了，它们还会跳到地
40、上，在一旁模仿。课外阅读课外阅读 一次，一个新战士从单杠上摔下来，首先奔上去的竟是猴儿。它们把那个战士围得严严实实，又蹦又跳，用它们特有的方式表示关切和同情。战士们上课，它们也会不远不近地学着战士们席地而坐，凝神听讲，只有身上不舒服时才用爪子搔一搔。课外阅读课外阅读 一次，友人陪我到山下寨子里去采访。归来时，我们在一片青草地上休息，聊天。突然，猴王带领它的部下把我们团团围住。它们有的把头垂得很低，有的用爪子紧捂朝天鼻，有的甚至把鼻孔抵在肚子上；它们左蹦右跳，扯着嗓子乱叫。我正大惑不解时，友人忙拉我快走。他说这里气候变化莫测，常常一个时辰就可以出现阴晴雨雪、冰雹风霜多种天气。雪猴对这里的气候最敏
41、感，刚才它们是向我们预报有大雨，催我们快走。果然，我们刚回到哨所，就下起暴雨，雨中还夹着冰雹。课外阅读课外阅读 离开大峡谷哨所时，我才更加明白，为什么有的战士服役期满，不只与部队难以割舍，还舍不得那些雪猴。课外阅读课外阅读一、给短文加个题目写在下面的横线上。课外阅读课外阅读一、给短文加个题目写在下面的横线上。雪猴雪猴 。课外阅读课外阅读二、在短文第一自然段的空白处加标点。吃罢饭，边防军连长神秘地对我说：“不久会有可爱的小朋友给你送礼物。”送礼物，谁呢？课外阅读课外阅读二、在短文第一自然段的空白处加标点。吃罢饭，边防军连长神秘地对我说：“不久会有可爱的小朋友给你送礼物。”送礼物，谁呢？课外阅读课
42、外阅读三、雪猴有很多可爱之处，请你举出三点，写在横线上。关心战士 模仿能力强 会预报天气 。课外阅读课外阅读三、雪猴有很多可爱之处，请你举出三点，写在横线上。关心战士 模仿能力强 会预报天气 。课外阅读课外阅读四、用“”画出描写雪猴样子的句子。课外阅读课外阅读四、用“”画出描写雪猴样子的句子。这就是雪猴，与普通猴子的最大区别是躯体较为高大，鼻孔高傲地翻向天空。课外阅读课外阅读五、阅读短文填表，写出军人与雪猴所做的事情。时间或者地点时间或者地点军人军人雪猴雪猴清晨出操森林里跳跃哨所边溪水畔洗脸刷牙 用水抹脸单杠上锻炼 在单杠上又蹦又跳上课席地而坐学战士的样子，听讲课外阅读课外阅读五、阅读短文填表
43、，写出军人与雪猴所做的事情。时间或者地点时间或者地点军人军人雪猴雪猴清晨出操森林里跳跃哨所边溪水畔洗脸刷牙 用水抹脸单杠上锻炼 在单杠上又蹦又跳上课席地而坐学战士的样子，听讲课外阅读课外阅读六、概括短文的主要内容。这篇课文描写了边防战士与雪猴的友好相处的几件事情，反映了边防战士关爱动物的情感。课外阅读课外阅读六、概括短文的主要内容。这篇课文描写了边防战士与雪猴的友好相处的几件事情，反映了边防战士关爱动物的情感。课外阅读课外阅读七、边防哨所的战士服役期满，为什么“还舍不得那些雪猴”？课外阅读课外阅读七、边防哨所的战士服役期满，为什么“还舍不得那些雪猴”？如：战士和雪猴朝夕相处，互相关爱，人和猴子
44、之间建立了信赖和深厚的友谊，因此，战士舍不得离开雪猴。课外知识拓展（文学积累）课外知识拓展（文学积累）水浒传中最典型的反面人物是 高俅 ；“倒拔垂杨柳”的人物是 鲁智深；号称黑旋风的名叫 李逵 ，他使的武器是 两把开山斧 ，该人力大如牛，但险些被冒充他的 李鬼 所害。红楼梦原名 石头记，该书以 贾宝玉、林黛玉、薛宝钗 三人的爱情婚姻悲剧为核心，以 贾、史、王、薛 四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。书中向传统的男尊女卑的思想挑战的人物是 贾宝玉 。课外知识拓展（文学积累）课外知识拓展（文学积累）西游记的作者是 吴承恩。书中孙悟空最具有反抗精神的故事情节是 大闹天宫 。被称为画
45、圣的古代画家是 吴道子；提出“天下兴亡，匹夫有责”爱国思想的是 顾炎武 。课外知识拓展（文学积累）课外知识拓展（文学积累）蒲松龄有一名联，上联是：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚”，请接下联：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 我国历史上第一个皇帝是 秦始皇，最后一个皇帝是 溥仪。我国著名的四大古都是 西安、南京、北京、洛阳；被称为我国最大的古典艺术宝库的石窟是 敦煌莫高窟。小练笔：小练笔：在一次以“那一刻，我激动不已”为题的班会上，主持人请同学们讲述小学生活中值得回忆之事，一石激起千层浪，同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。轮到你发言了，向大家讲述什么呢？请把它写下来。题目：那一刻，我激动不已要求：1.选材有时代感，叙事完整。2.文从字顺，恰当运用描写方法，表达要真情实感。3.结构完整，语言流畅。
