1、山坡羊.潼关怀古汇报人姓名2020/01/01山坡羊潼关怀古峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。目录了解元曲的体裁知识，以及作者的生平经历。0102学习诗歌，体会诗歌悲天悯人的情怀。03背诵并默写全曲。u张养浩(12701329)，字希孟，号云庄，山东济南人，元代文学家。他诗、文兼擅，而以散曲著称。张养浩为官清廉，爱民如子。天历二年(1329年)，因关中旱灾，被任命为陕西行台中丞以赈灾民。山坡羊潼关怀古便写于应召往关中的途中。认识作者认识作者u 天历二年（1329年），因关中旱灾，被任命为陕西行台中丞以赈灾民。他命驾西秦
2、过程中，亲睹人民的深重灾难，感慨叹喟，愤愤不平、遂散尽家财，尽心尽力去救灾，终因过分操劳而殉职。张养浩在“关中大旱”之际写下了这首山坡羊。创作背景创作背景u 到了元代，出现新兴的体裁曲。曲大致分为两种，一是剧曲，一是散曲。散曲没有动作、说白，包括套数和小令两种基本形式。套数由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。天净沙山坡羊都是有标题的小令。本篇“山坡羊”是小令的曲牌名，“潼关怀古”是标题。知识链接知识链接散曲散曲诵读诗歌，整体感知山坡羊潼关怀古峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。尝试用自己的话，简述本曲的画面。华山的
3、山峰从四面八方会聚，黄河的波涛像发怒似的汹涌。潼关古道内接华山，外连黄河。遥望古都长安，我徘徊不定，思潮起伏。令人伤心的是秦宫汉阙里那些走过的地方，万间宫殿早已化作了尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。诵读诗歌诵读诗歌峰峦如聚：形容群峰攒集，层峦叠嶂。聚：聚拢；包围波涛如怒：形容黄河波涛的汹涌澎湃。怒：指波涛汹涌。“山河”句：外面是山，里面是河，形容潼关一带地势险要。具体指潼关外有黄河，内有华山。表里：即内外。左传僖公二十八年：“表里山河，必无害也。”注：“晋国外河而内山。”潼关：古关口名，在今陕西省潼关县，关城建在华山山腰，下临黄河，扼秦、晋、豫三省要冲，非常险要，为古代入陕门
4、户，是历代的军事重地。峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。自主思考：“如聚”、“如怒”在这有何表达效果？山本是静止的，“如聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。黄河水是无生命的，而“如怒”则赋予河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。“怒”字还把河水人格化，“怒”字注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。峰峦如峰峦如聚聚，波涛如，波涛如怒怒，山河表里潼关路。，山河表里潼关路。“聚”字华山飞奔而来之势、群山攒立之状“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声视听结合西都：指长安（今陕西西安）。这是泛指秦汉以来在长安附近所建的都城。秦、
5、西汉建都长安，东汉建都洛阳，因此称洛阳为东都，长安为西都。踌躇：犹豫、徘徊不定，心事重重，此处形容思潮起伏，感慨万端陷入沉思，表示心里不平静。一作“踟蹰（ch ch）”。伤心：令人伤心的事，形容词作动词。秦汉经行处：秦朝（前221年前206年）都城咸阳和西汉（前2088）的都城长安都在陕西省境内潼关的西面。经行处，经过的地方。指秦汉故都遗址。宫阙：宫，宫殿；阙，皇宫门前面两边的楼观。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。作者为何会“意踌躇”？长安，历史上赫赫有名的汉唐大帝国的国都，历代有多少励精图治的帝皇，曾在此施展过宏图，建树过功
6、业；也曾有过多少无道的昏君，在此滥施淫威，虐杀人民，成为历史的罪人。长安，在这个特定的历史舞台上，演出过多少威武雄壮，悲欢离合的戏剧；又有多少诗人，作家，写过多少有关长安的诗文。特别是人民群众，曾在长安这块土地上流过多少血汗！望西都，意踌躇。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。秦汉都已过去，均成了尘土，说出了无限的感慨。最后这句，表达了作者什么感情？表达了作者对人民的深切同情和对封建统治者的无比愤慨。这一结尾，确实是千锤百炼，一字千钧，语气尖刻而警拔，予以丰富而深沉，是对全曲的一个十分精辟的总结。兴，百姓苦；亡，百姓苦。作者采用的是层层深入的方式
7、，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辞的议论三者完美结合，让这首小令有了强烈的感染力。字里行间中充满着历史的沧桑感和时代感，既有怀古诗的特色，又有与众不同的沉郁风格。写作特色写作特色说说这首小令根据内容可以分为几层？每一层写的是什么内容？共写了三层。第一层：“峰峦如聚山河表里潼关路。”写潼关地势险要，是历代兵家必争之地。第二层：“望西都宫阙万间都做了土。”由潼关的险要地势想到其重要的历史作用及曾建都长安的历代王朝，抒发怀古情思。第三层：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”从对现实场景的描写转入议论抒情，诗人通过对历史清醒的认识，对老百姓的疾苦感到无比愤慨和深切同情。综合探究综合探究作者是怎样将写景、怀古、议论三者有机结合的？作者先描写潼关雄伟险要的形势，然后从关中长安万间宫阙化为废墟而产生了深沉的感慨，最后发表议论，得出结论：兴，百姓苦；亡，百姓苦。雄浑苍茫的景色、真挚深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，使得全曲具有强烈的艺术感染力。综合探究综合探究此曲抚今追昔，由历代王朝的兴衰引到人民百姓的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。课堂小结课堂小结感谢聆听
