1、现实与理想西方古典绘画 高中美术1 西方绘画中的理想美来自哪里？3 文艺复兴后的欧洲绘画呈现了哪些丰富多彩的面貌？2 从神性到人性，文艺复兴改变了什么？4 现实与浪漫的碰撞，绘画该怎样呈现？高中美术高中美术一、西方绘画中的理想美高中美术古埃及绘画艺术：正面律、程式化表现特征：观念中的事物形态三个音乐家（局部）壁画 公元前1390年纳赫特之墓（埃及）高中美术米洛斯的阿芙洛狄特 雕塑 古希腊理想美的代表黄金比例：身体上下长度0.618:1 头和身体的比例1:7美的方程式：表现特征：结构、线条、比例爱与美的女神高中美术理想美的代表黄金比例：身体上下长度0.618:1 头和身体的比例1:7米洛斯的阿芙
2、洛狄特 雕塑 古希腊美的方程式：表现特征：结构、线条、比例爱与美的女神高中美术二、从神性到人性的文艺复兴时期1416世纪高中美术 文艺复兴：原意是“再生”、“复活”古希腊古罗马研究人体比例结构 对真实的追求 文艺复兴三杰高中美术蒙娜丽莎 油画 达芬奇(意大利)1503-1506年 草地上的圣母 油画 拉斐尔(意大利)1507年西斯廷天顶画 壁画 米开朗琪罗(意大利)1512年高中美术蒙娜丽莎 油画 达芬奇(意大利)1503-1506年 草地上的圣母 油画 拉斐尔(意大利)1507年西斯廷天顶画 壁画 米开朗琪罗(意大利)1512年高中美术维纳斯的诞生（局部）油画 布面蛋彩 波提切利(意大利)1
3、486年高中美术文艺复兴：1416世纪，以重视人文主义的思想启蒙为价值核心。主宰宇宙的不是“神”，而是“人”，人在世界中的意义和地位发生了巨大的变化。引发艺术家自我意识的觉醒，绘画方面进行了突破性的探索，开创了西方艺术全新的时代。高中美术三、文艺复兴后的欧洲绘画1718世纪高中美术高中美术苏珊娜芙尔曼像 油画 鲁本斯(佛兰德斯)1632年 教皇英诺森十世 油画 委拉斯凯兹(西班牙)1650年 伦勃朗维米尔高中美术34岁的自画像 油画伦勃朗(荷兰)1640年委拉斯凯兹鲁本斯倒牛奶的女仆 油画维米尔(荷兰)1658年高中美术静物画作品 油画 海达(荷兰)高中美术埃克河边的磨坊 油画 雷斯达尔(荷兰
4、)1670年静物画作品 油画 海达(荷兰)1634年高中美术四、现实与浪漫的碰撞新古典主义与浪漫主义画派1819世纪高中美术马拉之死 油画 大卫(法国)1793年观察与描述：你从画面中观察到了什么？你猜测一下可能发生了什么？绘画语言有怎样的特征？高中美术新古典主义画派的奠基人 细腻的笔触描绘了一起真实的事件，作品中呈现出古典主义的庄严、静穆和崇高的特点，同时又超越了真实，使得马拉的形象在一定程度上被理想化。马拉之死 油画 大卫(法国)1793年高中美术浪漫主义画派自由引导人民 油画 德拉克洛瓦(法国)1830年高中美术高中美术高中美术高中美术 18世纪中叶，新古典主义建立在对古代艺术研究的基础
5、上，模仿古代艺术又不盲目抄袭。艺术家们渴望重现古希腊和古罗马的简朴、庄重，追求普遍和永恒的视觉艺术原则，传达严肃的道德观念。新古典主义高中美术 浪漫主义画派与新古典主义发端于同一时期，从另一个方向探索现实与理想的精神再现，将西方古典绘画推向一个崭新的层面。画家无论是对现实的真实描绘，还是将理想融入现实之中，其核心始终保持着对古典审美的不断探索和追求。浪漫主义不仅给人以美的享受，也给人以精神的激励和文化的启迪。浪漫主义画派高中美术西方古典绘画各时期绘画特征时期艺术语言及风格特征古希腊文艺复兴时期文艺复兴之后新古典主义浪漫主义高中美术西方古典绘画各时期绘画特征时期艺术语言及风格特征古希腊形式美文艺复兴时期真实美比例、对称、节奏和韵律文艺复兴之后世俗美新古典主义再现的追求浪漫主义重精神的再现高中美术小结：西方古典绘画的艺术特征1.追求极致的和谐美与理性美2.写实性和叙事性3.理性精神与庄严静穆高中美术课后练习：夜巡 油画 伦勃朗(荷兰)1642年宫娥 油画 委拉斯凯兹(西班牙)1656年梅杜萨之筏 油画 席里柯(法国)1819年自选一幅作品进行鉴赏，撰写报告
