1、学习任务一：批注赏析学习任务一：批注赏析默读批注诗歌，准备赏析交流。默读批注诗歌，准备赏析交流。1 1、我读到、我读到 的的“祖国祖国”，的的“我我”；2 2、我读出、我读出“我我”对对“祖国祖国”的的感情。感情。【句式】我是我是你河边上破旧的老水车，你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；数百年来纺着疲惫的歌；我是我是你额上熏黑的矿灯，你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是我是干瘪的稻穗，是失修的路基；干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船是淤滩上的驳船把纤绳深深把纤绳深深勒进你的肩膊，勒进你的肩膊，祖国啊！祖国啊！你以伤痕累累的乳房你以伤痕累累的乳
2、房喂养了喂养了迷惘迷惘的我的我、深思、深思的我的我、沸腾沸腾的我的我；那就从我的血肉之躯上那就从我的血肉之躯上去取得去取得你的你的富饶、富饶、你的你的荣光、荣光、你的你的自由；自由；通过这样的通过这样的圆周句式圆周句式，强化了，强化了“我我”和祖国的和祖国的关系，既增加了痛苦和挚爱的强度，又使诗作产生关系，既增加了痛苦和挚爱的强度，又使诗作产生了了回环往复的音乐效果回环往复的音乐效果。【语言】我是你河边上破旧的我是你河边上破旧的老水车老水车，数百年来数百年来纺纺着疲惫的着疲惫的歌歌；我是你祖祖辈辈我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，痛苦的希望啊，是是“飞天飞天”袖间袖间千百年未落到地面的千百年未落到地
3、面的花朵花朵，语言陌生化语言陌生化比喻生动比喻生动【意象】知识卡片：意象 意，指心意；象，指物象。意象即对象的感性形象与自己的心意状态融合而成的具体形象。意象是诗歌形象的重要组成部分。研读祖国啊，我亲爱的祖国中的意象，完研读祖国啊，我亲爱的祖国中的意象，完成表格。成表格。诗节意 象色 调意 蕴感 情一破旧的老水车、熏黑的矿灯、干瘪的稻穗、失修的路基、淤滩上的驳船阴冷暗淡祖国贫穷落后的历史和种种沉重的负累悲痛、压抑二（1）（2）（3）三（4）（5）（6）（7）四（8）（9）（10）未落到地面的花朵未落到地面的花朵祖国与人民祖国与人民痛苦的希望痛苦的希望深沉的深沉的渴望渴望簇新的理想簇新的理想 古
4、莲的胚芽古莲的胚芽挂着眼泪的笑窝挂着眼泪的笑窝 新刷出的雪白新刷出的雪白的起跑线的起跑线 绯红的黎明绯红的黎明鲜艳鲜艳明快明快祖国的苏醒祖国的苏醒与崛起与崛起欣喜欣喜激动激动你的十亿分之一你的十亿分之一我和祖国我和祖国浑然一体浑然一体不可分割不可分割深情深情热烈热烈【情感、哲理】我是你的十亿分之一，我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房你以伤痕累累的乳房喂养了喂养了迷惘的我、深思的我、迷惘的我、深思的我、沸腾的我；沸腾的我；那就从我的血肉之躯上那就从我的血肉之躯上去取得去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；你的富饶、你的荣光、你的自由；知识卡片
5、：对比 对比是把两种对立的事物或同一事物的两个对立方面并举出来加以比较，通常能增强抒情话语的表现力。【体悟诗情对比】舒婷的诗情深意切。找出诗中的对比，各举一例分析，体会其对表达情感的作用。（1）诗句间的对比。（2）词语间的对比。我是你的十亿分之一，我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房你以伤痕累累的乳房喂养了喂养了迷惘迷惘的我、的我、深思深思的我、的我、沸腾沸腾的我；的我；那就从我的血肉之躯上那就从我的血肉之躯上去取得去取得你的你的富饶富饶、你的、你的荣光荣光、你的、你的自由自由；【体悟诗情背景】舒婷舒婷，原名，原名龚佩瑜龚佩瑜，195219
6、52年生，福建泉州人。年生，福建泉州人。19691969年年至闽西山区插队（城市知识青年至闽西山区插队（城市知识青年“上山下乡上山下乡”，从事农业，从事农业劳动），劳动），19721972年返回厦门，当统计员、染纱工、焊锡工等年返回厦门，当统计员、染纱工、焊锡工等等。等。19791979年开始发表诗歌作品。年开始发表诗歌作品。朦胧诗派朦胧诗派的代表作家之一。的代表作家之一。作品有作品有双桅船双桅船、舒婷顾城抒情诗选舒婷顾城抒情诗选等。等。祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国，该诗于，该诗于19761976年写成，发表于年写成，发表于19791979年。年。19761976年文革结束，年文革
7、结束，19781978年年1212月十一届三中全会召开，就此拉开了改革开月十一届三中全会召开，就此拉开了改革开放的序幕。从十年浩劫中生活过来，有着太多坎坷经历的青年诗人舒婷，放的序幕。从十年浩劫中生活过来，有着太多坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，她为个人的不幸而哀伤，为祖面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，她为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑。同时又对个人的未来、对祖国的新生充满信心和希望。国的不幸而忧虑。同时又对个人的未来、对祖国的新生充满信心和希望。全诗饱含着深沉的历史责任感。全诗饱含着深沉的历史责任感。1、反复诵读，感受形式美。、反复诵读，感受形式美。2、
8、含英咀华，赏析语言美。、含英咀华，赏析语言美。3、抓住意象，领悟意境美。、抓住意象，领悟意境美。4、关注矛盾，体会哲理美。、关注矛盾，体会哲理美。5、联系背景，体会情感美。、联系背景，体会情感美。四个意象群贫困、落后的祖国 历史 重写实痛苦、追求的祖国 历史 重精神新生、希望的祖国 现在 养育、献身的祖国 自我的奉献 抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。抒发悲哀低沉之情抒发欣喜高昂之情怎样理解诗中的“我”？“我”不仅指诗人，也代表着与祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑，与共和国有着共同命运的一代人，面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。我和祖
9、国生死相依，血肉相连，“我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。学习任务二：朗读展示学习任务二：朗读展示进行朗读设计，准备在适当场合以适当形式朗读展示。进行朗读设计，准备在适当场合以适当形式朗读展示。1 1、舒婷的祖国啊，我亲爱的祖国适合在什么场合舒婷的祖国啊，我亲爱的祖国适合在什么场合朗诵，请为主持人设计朗诵推荐语朗诵，请为主持人设计朗诵推荐语；2 2、给朗诵者提几点朗诵建议并有感情朗诵。给朗诵者提几点朗诵建议并有感情朗诵。朗读设计，以声传情。仿照示例，请从重音、停连、语气、节奏、感情基调等方面对下面诗句进行朗读设计，并阐述设计理由。示例：为什么V我的眼里V常含泪水？因为V我对这土地V爱得V深
10、沉 一一艾青我爱这土地（节选）设计理由：这句诗作为我爱这土地的诗眼，诗人直抒胸隐，一问一答中表达了对土地的深沉强烈的爱。所以在朗读中，感情基调应沉痛而又深情，语速稍缓，句内根据情感节奏进行短暂停顿。“为什么”、“泪水”、“这土地”三处重音重读，“深沉”重音轻读，语气下降，配合省略号，来传达出诗人心中无限的深情，以激起人们的共鸣。我我/是你河边上是你河边上破旧破旧的的/老水车老水车数百年来数百年来/纺着纺着疲惫的疲惫的歌歌我我/是你额上是你额上熏黑熏黑的的/矿灯矿灯照你照你/在历史的隧洞里在历史的隧洞里/蜗行摸索蜗行摸索我我/是是干瘪的稻穗干瘪的稻穗；是是失修的路基失修的路基是是淤滩上的驳船淤滩
11、上的驳船把纤绳把纤绳深深深深勒进勒进你的你的/肩膊肩膊 祖国啊祖国啊！我我/是是贫困贫困我我/是是悲哀悲哀我我/是你祖祖辈辈是你祖祖辈辈痛苦痛苦的的/希望希望啊啊是是“飞天飞天”袖间袖间千百年来千百年来未落到地面的未落到地面的/花朵花朵 祖国啊祖国啊 我我/是你是你簇新簇新的的/理想理想刚从神话的刚从神话的蛛网蛛网里里/挣脱挣脱我我/是你是你雪被雪被下下/古莲的古莲的胚芽胚芽我我/是你挂着是你挂着眼泪眼泪的的/笑窝笑窝我我/是是新刷出新刷出的的/雪白的雪白的起跑线起跑线是是/绯红绯红的的黎明黎明正在正在/喷薄喷薄 祖国啊祖国啊我我/是你是你十亿分之一十亿分之一是你是你九九百六十万平方百六十万平
12、方的的/总和总和你你/以以伤痕累累伤痕累累的乳房的乳房喂养喂养了了迷惘迷惘的我，的我，深思深思的我，的我，沸腾沸腾的我的我那就那就/从我的从我的血肉之躯血肉之躯上上去取得去取得你的你的富饶富饶，你的，你的荣光荣光，你的，你的自由自由 祖国祖国啊啊 我我亲爱亲爱的的/祖国祖国 祖国啊，我亲爱的祖国 舒婷向祖国的深情诉说向祖国的深情诉说,节节奏奏舒缓舒缓，语调，语调深沉深沉。表达的是一种祈愿，表达的是一种祈愿，节奏比第一节节奏比第一节稍快稍快。显示祖国蒸蒸日上的显示祖国蒸蒸日上的状态，节奏状态，节奏明快。明快。诗人的宣言诗人的宣言,声调铿锵声调铿锵,激情昂扬。激情昂扬。祖国啊，我亲爱的祖国“我”过
13、去的落后现在的痛苦未来的希望自我的奉献低沉舒缓高昂激越反 复 咏 唱感 情 逐 层 加 深写作手法：祖国啊：祖国啊：祖国啊：祖国啊：面对祖国长期以来贫穷和落后而发出的痛苦的呼喊祖国有了希望而不能实现希望的痛苦而呼喊为祖国的觉醒振兴而发出的欣喜的呼喊诗人愿把自己的一切献给祖国“祖国啊”在诗中反复出现，体会诗人的情感是怎样逐层加深的。学习任务三：能力迁移学习任务三：能力迁移“情系华夏，歌颂祖国情系华夏，歌颂祖国”诗歌朗诵会即将举行，邀你参与。诗歌朗诵会即将举行，邀你参与。1 1、你准备推荐哪些爱国诗句爱国诗篇？你准备推荐哪些爱国诗句爱国诗篇？2 2、不妨创作一首爱国诗歌。不妨创作一首爱国诗歌。爱国
14、名句u捐躯赴国难，视死忽如归。曹植u僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。陆游u位卑未敢忘忧国。陆游 u天下兴亡，匹夫有责。顾炎武u先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹u苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。林则徐u我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。谭嗣同u为中华之崛起而读书。周恩来u爱国高于一切。肖邦枯草上的绵羊默默无言地望着远方，多美啊，摆在油菜花地里的蜂箱。一头眼泪般的牛拴在石头上，拖拉机来回运着稻草。那叫不出名字的鸟，在蓝天，眼睛，运河组成的灵魂里飞过，晒在春天里的冬日身躯，渗出幸福的汗滴。我不了解运送石棉瓦的船工的苦水，但是落在甲板，运河上的光，永存！他们乌黑的眼圈，永存！枯萎的荷枝犹如古人残存
15、的精神，没有什么比看到倒塌的旧房子更加令人难受。姑溪河畔山顶的塔尖与江边码头的塔尖同时，带着泥土的棕黄，刺向蓝天！在车厢里，人们凝望着落日，一件挂在桃树上的农民的蓝布褂。祖国 杨键叙述视角？叙述视角？意象运用？意象运用？历史感？历史感？我用残损的手掌 戴望舒 我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳，）我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水无形的手掌掠
16、过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死那里，永恒的中国！抒写真情 诗人通过诗人通过“老水车老水车”、“矿灯矿灯”等具体的事物表达了等具体的事物表达了强烈的爱国情感，请你模仿本诗，创造几个富有表现力的意强烈的爱国情感，请你模仿本诗，创造几个富有表现力的意象，表达你对祖国母亲的情感。象，表达你对祖国母亲的情感。每人创作一句，然后小组交流，汇编成意
17、境协调的一每人创作一句，然后小组交流，汇编成意境协调的一个小节。个小节。示例：示例：我是坚实的臂膀，拥抱你的苦难与希望；我是坚实的臂膀，拥抱你的苦难与希望；我是彩色的画笔，为你绘出未来的蓝图；我是彩色的画笔，为你绘出未来的蓝图；我是我是，祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国我是春晨的百灵，唤醒你那多彩的梦；我是春晨的百灵，唤醒你那多彩的梦；我是初夏的绿荷，点缀你动人的红晕。我是初夏的绿荷，点缀你动人的红晕。祖国啊！祖国啊！我是江南的烟雨，涤荡你心中的尘埃；我是江南的烟雨，涤荡你心中的尘埃；我是皎洁的月光，倾泻只为你的笑颜。我是皎洁的月光，倾泻只为你的笑颜。祖国啊！祖国啊！我是坚实的臂膀，拥抱你的痛苦与希望；我是坚实的臂膀，拥抱你的痛苦与希望；我是彩色的画笔，为你绘出未来的蓝图。我是彩色的画笔，为你绘出未来的蓝图。祖国啊！祖国啊！我是风雨中的向日葵，以微笑见证你的沧桑；我是风雨中的向日葵，以微笑见证你的沧桑；我是那悬崖上的雏鹰，倔强地为你振翅高飞。我是那悬崖上的雏鹰，倔强地为你振翅高飞。祖国啊，祖国啊，我亲爱的祖国！我亲爱的祖国！【作业】【作业】1、朗读并背诵舒婷祖国啊，我亲爱的祖国2、课外选读舒婷的诗
