1、第七课 辽（9071125）、西夏（10381227）与北宋（9601127）的并立 学习目标：1、知道契丹族、党项族的兴起与发展及政权的建立，知道北宋与辽、北宋与西夏的和战等基本史实；识读地图，了解辽、西夏与北宋政权的并立；2、依据材料，理解北宋与辽、西夏议和的原因及影响。五环志行课堂五环志行课堂“讲讲”一、契丹族一、契丹族（一）、契丹族建立辽（一）、契丹族建立辽辽墓壁画契丹人引马图辽墓壁画契丹人引马图 契丹风土歌契丹风土歌契丹家住云沙中，契丹家住云沙中，耆（耆（q q）车如水马若龙。）车如水马若龙。春来草色一万里，春来草色一万里，芍药牡丹相间红。芍药牡丹相间红。大胡牵车小胡舞，大胡牵车小胡
2、舞，弹胡琵琶调胡女。弹胡琵琶调胡女。一春浪荡不归家，一春浪荡不归家，自有穹庐障风雨。自有穹庐障风雨。辽辽萧总管萧总管 内蒙古昭盟出土。牵马者披髡内蒙古昭盟出土。牵马者披髡（kun)kun)发，发，执棍，棍上有铁环，着长袍，长毡靴。执棍，棍上有铁环，着长袍，长毡靴。逐水草而居的游牧民族逐水草而居的游牧民族五环志行课堂五环志行课堂“讲讲”一、契丹族一、契丹族 唐初，青春勃发的唐初，青春勃发的契丹契丹，已成为，已成为 一支不容忽视的力量。一支不容忽视的力量。9 9世纪后期（唐末），世纪后期（唐末），契丹已经有了契丹已经有了农耕、冶农耕、冶铁和纺织等生产铁和纺织等生产，并开，并开始始建筑房屋城邑建筑房
3、屋城邑。（一）、契丹族建立辽（一）、契丹族建立辽五环志行课堂五环志行课堂“讲讲”一、契丹族一、契丹族（一）（一）、契丹族建立辽、契丹族建立辽 耶律阿保机耶律阿保机 872926 872926年年 耶律阿保机，出身于迭剌部家族。他36岁时出任八大部落联盟的首领，四出攻掠，实力越来越雄厚。其余七部的贵族害怕丧失自己的权势，于915年逼阿保机下台。916年，阿保机骗七部大人赴宴，伏兵杀死。阿保机统一契丹各部，即帝位，年号神册，定都上京临潢府，国号大契丹。庙号太祖。发展生产，发展生产，创制文字，创制文字，国力不断增强国力不断增强。920920年年仿照汉字的形状，加仿照汉字的形状，加以增损，以增损，制订
4、出契丹大字。后制订出契丹大字。后来又来又仿照回鹘文字仿照回鹘文字制订出契丹制订出契丹小字。（拼音程度强的为小字，小字。（拼音程度强的为小字，拼音程度弱的为大字。）拼音程度弱的为大字。）一、契丹族一、契丹族（二）（二）、中原政权与辽的和战、中原政权与辽的和战五环志行课堂五环志行课堂“讲讲”耶律德光耶律德光 902947902947年年石敬瑭石敬瑭 燕云十六州丢失燕云十六州丢失 耶律德光，辽朝第二位皇帝耶律德光，辽朝第二位皇帝(927(927年年947947在位在位)，耶律阿保机次子。，耶律阿保机次子。终年终年4646岁，庙号岁，庙号太宗。太宗。936936年，以称子、割让燕云十六州为条件，协助石
5、敬瑭灭亡年，以称子、割让燕云十六州为条件，协助石敬瑭灭亡后唐，建立后晋。后唐，建立后晋。9 93636年，年，后唐后唐节度使节度使石敬瑭石敬瑭，起兵造反，坐困于太原，起兵造反，坐困于太原，遂向契丹求援，遂向契丹求援，割燕云十割燕云十六州六州，甘做，甘做 儿皇帝儿皇帝。在契。在契丹援助下灭后唐，是丹援助下灭后唐，是后晋后晋开国皇帝开国皇帝。燕云十六州燕云十六州一、契丹族一、契丹族（二）（二）、北宋与辽的和战、北宋与辽的和战五环志行课堂五环志行课堂“讲讲”960年北宋建立年北宋建立燕云十六州燕云十六州 射雕青山下，饮马黄河处。澶州澶州白沟河白沟河辽占燕云十六州对北宋有何影响？辽占燕云十六州对北宋有
6、何影响？燕云十六州的丢失，使北宋在燕云十六州的丢失，使北宋在防御上失掉了有利的地势。防御上失掉了有利的地势。中原政权与辽国的关系？中原政权与辽国的关系？宋太祖宋太祖：友：友好好，互通使节。，互通使节。(和和)宋太宗宋太宗：进攻进攻/失败，转攻为守。失败，转攻为守。（战（战北宋防御）北宋防御）宋真宗宋真宗：辽：辽攻攻打宋；澶州之战打宋；澶州之战（战）；澶渊之盟（和）（战）；澶渊之盟（和）五代十国时期：辽太宗：占燕云十六州五代十国时期：辽太宗：占燕云十六州（战）（战）一、契丹族一、契丹族（二）（二）、北宋与辽的和战、北宋与辽的和战澶州之战澶州之战 辽辽 辽圣宗，辽朝第6位皇帝。萧绰俗称萧太后，使辽
7、国力达到鼎盛。北宋北宋 宋真宗宋真宗赵恒，宋朝第三位皇赵恒，宋朝第三位皇帝，在位二十五年。帝，在位二十五年。书中自有黄书中自有黄金屋，书中自有颜如玉金屋，书中自有颜如玉 出自他。出自他。10041004年秋，辽军年秋，辽军2020万进攻北宋，双方在万进攻北宋，双方在黄河边的澶州展开大战。黄河边的澶州展开大战。宰相寇准于危难之际，力主宋真宗亲征。11月26日抵达澶州，军心大振。辽军攻占了宋的一些地方，但伤亡惨重，处境不利。一、契丹族一、契丹族五环志行课堂五环志行课堂“讲讲”和和胜胜败败（二）（二）、北宋与辽的和战、北宋与辽的和战一、契丹族一、契丹族五环志行课堂五环志行课堂“讲讲”澶渊之盟（澶渊之
8、盟（10051005年）年）1 1）宋辽为兄弟之国，辽圣宗年幼，称宋真宗为兄。2）宋辽以白沟河为界，双方撤兵；凡有越界盗贼逃犯，彼此不得停匿。3）宋每年向辽提供岁币，银十万两，绢二十万匹，至雄州交割。4）边境边境设置榷场，开展互市贸易。设置榷场，开展互市贸易。（二）（二）、北宋与辽的和战、北宋与辽的和战一、契丹族一、契丹族五环志行课堂五环志行课堂“议议”根据材料思考北宋打了胜仗为什么还要签订盟约？根据材料思考北宋打了胜仗为什么还要签订盟约？澶渊之盟（澶渊之盟（10051005年）年）材料一材料一：（：（宋太宗认为）国家若无外忧，必有内患。外忧不过宋太宗认为）国家若无外忧，必有内患。外忧不过边事
9、，皆可预防。惟奸邪无状，若为内患，深可惧也。帝王用心，边事，皆可预防。惟奸邪无状，若为内患，深可惧也。帝王用心，常需谨此。常需谨此。宋宋 李焘续资治通鉴长编李焘续资治通鉴长编材料二材料二：辽：辽虽俨然成为北方一个大国，但与宋军交战，孤军深虽俨然成为北方一个大国，但与宋军交战，孤军深入，不占优势。况且早年间辽先祖即已认定和汉政策是明智之举。入，不占优势。况且早年间辽先祖即已认定和汉政策是明智之举。浅谈辽史浅谈辽史北宋统治者认为整顿北宋统治者认为整顿内部秩序意义更加内部秩序意义更加重要重要辽统治者认为议和对双方都有好处辽统治者认为议和对双方都有好处（二）（二）、北宋与辽的和战、北宋与辽的和战五环志
10、行课堂五环志行课堂“议议”澶渊之盟（澶渊之盟（10051005年）年）根据澶渊之盟的主要内容及后人的评价，谈谈你对澶渊之盟的看法，它带来了哪些积极和消极影响？材材料一：（料一：（10291029年）年）“自景德（宋真宗年号）自景德（宋真宗年号）以来，以来，四方四方无无事，事，百姓康乐，户口百姓康乐，户口蕃蕃庶，田野庶，田野日辟日辟。”（据统计北宋耕地面积增加了据统计北宋耕地面积增加了68%68%左右）左右）宋史宋史材料二：（材料二：（10441044年）宰相富弼：年）宰相富弼：“于是讲金帛啖之之术于是讲金帛啖之之术,以结欢以结欢好。好。自此，河自此，河湟湟百姓，几百姓，几四十年四十年不识不识干
11、戈干戈，岁，岁遗差遗差优，然优，然不足以当不足以当用兵之费百一二焉用兵之费百一二焉。则知澶渊之。则知澶渊之盟，未盟，未为为失策。失策。”资治通鉴资治通鉴 消极：北宋每年给辽岁币，增加了人民的负担；盟约签订后北宋享受了长期和平，使北宋上下放松了军事斗争准备，导致武备废弛；积极：但澶渊之盟换来了长期的和平，有利于边疆民众的生产生活，有利于北宋社会经济的稳定发展，促进了民族的交融，从长远来看，有利于我国多民族国家的发展和统一。澶渊之盟是辽与北宋在双方力量相对均衡的澶渊之盟是辽与北宋在双方力量相对均衡的条件下互相妥协的产物条件下互相妥协的产物 “尽管澶渊之盟常给人以城下之盟的印象，但基本内容还是平等的
12、，北宋并没有丢太大的面子。且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的。”材料主要说明“澶渊之盟”（）A是一个完全平等的盟约 B使宋辽出现了和平交流的局面C加重了北宋人民的负担 D完全消除了宋辽间的民族隔阂B五环志行课堂五环志行课堂“练练”五环志行课堂五环志行课堂“讲讲”二、党项族二、党项族（一）、党项族建立西夏（一）、党项族建立西夏 党项族是羌族的一个分支，有八百多年的历史，主要生活在我国西北地区。唐朝时社会生产有所发展，后投降唐朝，被赐李姓。建立起建立起“东尽黄河，西界玉门，东尽黄河，西界玉门，南接萧关，北控大漠南接萧关，北控大漠”的兴
13、盛帝国。的兴盛帝国。北宋初年，党项族仍向北宋称臣。后因宋削减藩镇兵权，引起李氏不满，准备自立门户。1038年李元昊称帝，建国号“大夏”，定都兴庆府（今银川）。兴庆府兴庆府西夏疆域图西夏疆域图五环志行课堂五环志行课堂“讲讲”二、党项族二、党项族（一）、党项族建立西夏（一）、党项族建立西夏 李元昊李元昊在全国上下实施剃发令、造西夏文字、修宫室、在全国上下实施剃发令、造西夏文字、修宫室、迁新都、建官制、定兵制等一系列变革。迁新都、建官制、定兵制等一系列变革。在政治体制上，在政治体制上，模仿宋朝官制模式设立军政管理组织模仿宋朝官制模式设立军政管理组织。西夏符牌西夏符牌西夏文字西夏文字迦陵频伽迦陵频伽
14、李元昊 1003104810031048年年鎏金铜牛鎏金铜牛 鸱吻鸱吻 下图中的契丹文字、西夏文字与汉字很相似，有许多文下图中的契丹文字、西夏文字与汉字很相似，有许多文字的笔画是仿照汉字创造的。这反映的历史现象是（字的笔画是仿照汉字创造的。这反映的历史现象是（）A.A.百家争鸣局面的形成百家争鸣局面的形成 B.B.礼乐文明的确立礼乐文明的确立 C.C.农牧文化的交融农牧文化的交融 D.D.汉唐盛世文化的出现汉唐盛世文化的出现C五环志行课堂五环志行课堂“练练”五环志行课堂五环志行课堂“练练”契丹族（辽）和党项族（西夏）的兴起并逐渐强大有哪些相同点？1、都重视学习中原文化；制定各项典章制度；并创制
15、本民族文字。2、重视农耕，发展经济。五环志行课堂五环志行课堂“讲讲”二、党项族二、党项族（二）、北宋与西夏的关系（二）、北宋与西夏的关系李元昊李元昊西夏与北宋的战争西夏与北宋的战争 李元昊在军事上颇有才能，在李元昊在军事上颇有才能，在他统治下，西夏多次击败北宋。双他统治下，西夏多次击败北宋。双方的第一场战争是方的第一场战争是 10401040年年的延州的延州之战。自此，打开了双方长达百年之战。自此，打开了双方长达百年的战争序幕。的战争序幕。西夏根本没有长期消耗的实西夏根本没有长期消耗的实力，宋也不想举全力拿下西夏。力，宋也不想举全力拿下西夏。双方于双方于10441044年签订了年签订了“庆历和
16、庆历和议议”，开始了休养生息。，开始了休养生息。五环志行课堂五环志行课堂“讲讲”二、党项族二、党项族（二）、北宋与西夏的关系（二）、北宋与西夏的关系宋夏合约内容宋夏合约内容 西夏元昊向北宋称臣，但北宋每年给西夏岁赐绢西夏元昊向北宋称臣，但北宋每年给西夏岁赐绢1515万匹、万匹、7 7万万两银和两银和3 3万斤茶叶万斤茶叶。10451045年北宋设置榷场与西夏进行贸易。双方年北宋设置榷场与西夏进行贸易。双方“彼此获利彼此获利 ，岁收以十万计，岁收以十万计”。西夏货币西夏货币党项马党项马五环志行课堂五环志行课堂“议议”如何正确认识宋与辽、西夏之间的并立？如何正确认识宋与辽、西夏之间的并立？辽辽北宋
17、北宋西夏西夏 宋与辽、西夏之间宋与辽、西夏之间有战有战有和有和，但，但和平交往和平交往是民族是民族关系的关系的主流主流。三方的密切。三方的密切来往，促进了经济文化发展来往，促进了经济文化发展，有利于，有利于多民族国家的发多民族国家的发展和统一展和统一。宋辽、宋夏之间议和,下列哪一项不是其共同点（）A.结束双方大规模的战争状态 B.宋朝都要交岁币C.宋都称臣 D.客观上有利于双方和平相处C五环志行课堂五环志行课堂“练练”北宋与辽、西夏既发生对峙战争，又一直进行相互之间的商业往来。在榷场，官府和商人交换各种商品，且数量很大。这种态势（）A源于辽夏夺取宋朝土地人口 B使辽宋夏处于长期战争状态C加深彼
18、此了解促进民族交融 D表明落后民族征服先进民族C五环志行课堂五环志行课堂“练练”五环志行课堂五环志行课堂“结结”政权名称政权名称民族民族建立时间建立时间建立者建立者都城都城与北宋战与和与北宋战与和辽（契丹）北宋西夏议和影响契丹族10世纪初耶律阿保机上京汉族960年赵匡胤兴庆党项族11世纪前期元昊东京太祖友好；太祖友好；太宗由战太宗由战防御；防御；10041004，澶州之战，澶州之战10051005，宋辽宋辽澶渊之盟澶渊之盟10441044宋夏议和宋夏议和积极：使双方边境相对积极：使双方边境相对和平稳定和平稳定，有利于经济文化的交流与发展，有利于经济文化的交流与发展，促进了促进了民族民族间间的交
19、往与的交往与交融，有利于我国多民族国家的发展和统一。交融，有利于我国多民族国家的发展和统一。消极：宋给辽、西夏交纳岁币，加重了消极：宋给辽、西夏交纳岁币，加重了民众民众的的赋税赋税负担负担；北宋疏于武备，忘战去兵北宋疏于武备，忘战去兵五环志行课堂五环志行课堂“结结”辽西夏北 宋 960 960年中原建立宋年中原建立宋宋太祖赵匡胤定都东京宋太祖赵匡胤定都东京10381038年党项族建西夏年党项族建西夏 元昊定都兴庆府元昊定都兴庆府916916年契丹族建立辽年契丹族建立辽耶律阿保机定都上京耶律阿保机定都上京政治角度：民族政权并立政治角度：民族政权并立民族关系：民族交融加强民族关系：民族交融加强战战和和澶州之战宋夏战争澶渊之盟澶渊之盟宋夏和约五环志行课堂五环志行课堂“结结”课后作业：请完成练习册选择题1.3.4.5.6.7（2）题。
