1、教学目标教学目标 1 1、了解蒙古族的兴起和成吉思汗统一蒙古、了解蒙古族的兴起和成吉思汗统一蒙古的史实，认识成吉思汗统一蒙古各部、建立的史实，认识成吉思汗统一蒙古各部、建立蒙古政权对蒙古社会的发展起了积极作用；蒙古政权对蒙古社会的发展起了积极作用；2 2、知道忽必烈建立元朝的过程，认识元朝、知道忽必烈建立元朝的过程，认识元朝的统一为统一多民族国家的发展奠定了基础；的统一为统一多民族国家的发展奠定了基础；3 3、了解文天祥抗元事迹。、了解文天祥抗元事迹。蒙古族蒙古族善于骑射，善于骑射，逐水草而居，逐水草而居，过着游牧生过着游牧生活。活。1212世纪，蒙古草原上分世纪，蒙古草原上分布着许多部落，相
2、互之间为布着许多部落，相互之间为争夺人口、草场、水源、牲争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争，生灵涂畜而频繁发生战争，生灵涂炭。人们盼望着草原统一起炭。人们盼望着草原统一起来，结束战争。来，结束战争。蒙古各部族的蒙古各部族的统一是有谁完统一是有谁完成的呢？成的呢？孛儿只斤孛儿只斤铁木真铁木真，尊号，尊号成吉思汗成吉思汗，杰出，杰出的政治家、军事家。他的政治家、军事家。他生于漠北草原。成吉生于漠北草原。成吉思汗父亲为其乞颜部酋长也速该。在带铁木思汗父亲为其乞颜部酋长也速该。在带铁木真去弘吉剌部娶亲后回来的路上，其父遭塔真去弘吉剌部娶亲后回来的路上，其父遭塔塔儿部杀害（怀疑被毒死），之后乞颜部
3、族塔儿部杀害（怀疑被毒死），之后乞颜部族的泰赤乌氏首领塔里忽台因不满也速该生前的泰赤乌氏首领塔里忽台因不满也速该生前的所作所为，在也速该死后对铁木真一家进的所作所为，在也速该死后对铁木真一家进行报复，命令部众们迁至他地，孤立铁木真行报复，命令部众们迁至他地，孤立铁木真一家，目的为了要饿死他们，但铁木真一家一家，目的为了要饿死他们，但铁木真一家靠着毅力跟智谋艰苦的活了下来。靠着毅力跟智谋艰苦的活了下来。长大后的长大后的铁木真被推举成为蒙古乞颜部的可汗。在铁铁木真被推举成为蒙古乞颜部的可汗。在铁木真的领导下，蒙古乞颜部迅速发展壮大木真的领导下，蒙古乞颜部迅速发展壮大。铁木真率部多次征讨，逐一打铁木
4、真率部多次征讨，逐一打败草原上各个强大的势力。败草原上各个强大的势力。12061206年完成了蒙古草原的统一，年完成了蒙古草原的统一，建立蒙古政权建立蒙古政权。成吉思汗发动大规模的对外侵略战争，占成吉思汗发动大规模的对外侵略战争，占领了中亚细亚直到欧洲东部和今伊朗北部，领了中亚细亚直到欧洲东部和今伊朗北部，建立起一个横跨欧亚的蒙古大汗国。并把这建立起一个横跨欧亚的蒙古大汗国。并把这些地区分给他的三个儿子，长子赤术，次子些地区分给他的三个儿子，长子赤术，次子察哈台，三子窝阔台。察哈台，三子窝阔台。成吉思汗的实成吉思汗的实力为何如此强力为何如此强大？大？成吉思汗在统一蒙古草原后，把蒙古人按编制组织
5、起成吉思汗在统一蒙古草原后，把蒙古人按编制组织起来，平时生产，战时出征。来，平时生产，战时出征。行政方面：建立了军事、行政和生产相结合的制度；行政方面：建立了军事、行政和生产相结合的制度；建立司法机构。建立司法机构。军事方面：建立一支护卫部队。军事方面：建立一支护卫部队。文化方面：创制蒙古文字。文化方面：创制蒙古文字。成吉思汗拥有强悍的骑兵。对于骑成吉思汗拥有强悍的骑兵。对于骑兵而言，稳固的马镫马鞍，使骑在兵而言，稳固的马镫马鞍，使骑在马背上的人，双脚有了强劲的支撑，马背上的人，双脚有了强劲的支撑，解放了双手，可以在飞驰的战马上解放了双手，可以在飞驰的战马上射箭，还可以在战马上使用刀、枪、射箭
6、，还可以在战马上使用刀、枪、棒等兵器进行格斗。棒等兵器进行格斗。成吉思汗陵供奉的马鞍和马镫成吉思汗陵供奉的马鞍和马镫蒙古建立汗国之后，除蒙古建立汗国之后，除了三次大规模的西征之了三次大规模的西征之外，还派军向南进军，外，还派军向南进军，进攻的主要对象是西夏、进攻的主要对象是西夏、金和南宋。金和南宋。蒙古如何灭亡蒙古如何灭亡西夏与金？西夏与金？12271227年，蒙古灭西夏年，蒙古灭西夏12341234年，蒙古灭金年，蒙古灭金12051205年开始，蒙古军三次进攻西年开始，蒙古军三次进攻西夏，夏，12271227年西夏灭亡。年西夏灭亡。蒙古解除了西固之忧。采用蒙古解除了西固之忧。采用“联联宋攻金
7、宋攻金”的策略，在南宋军与蒙的策略，在南宋军与蒙古军联合攻打下，古军联合攻打下，12341234年经朝灭年经朝灭亡。亡。金朝灭亡后，南宋和蒙古直金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。接对峙的局面形成。此后，蒙古贵族发动了历时此后，蒙古贵族发动了历时4040多年的灭多年的灭宋战争。蒙古军队一方面从北向南正面宋战争。蒙古军队一方面从北向南正面进攻，另一方面从甘肃经青海、四川到进攻，另一方面从甘肃经青海、四川到云南，降服吐蕃各部，消灭大理政权，云南，降服吐蕃各部，消灭大理政权，控制整个西南地区，形成了对南宋王朝控制整个西南地区，形成了对南宋王朝包围的战略形势。包围的战略形势。元史宋濂等的评价是：
8、元史宋濂等的评价是：帝深沉有大略，用兵如神，故能帝深沉有大略，用兵如神，故能灭国四十，遂平西夏。其奇勋伟灭国四十，遂平西夏。其奇勋伟迹甚众，惜乎当时史官不备，或迹甚众，惜乎当时史官不备，或多失于纪载云。多失于纪载云。成吉思汗陵成吉思汗发动成吉思汗发动的战争，我们的战争，我们如何评价？如何评价？学生自主思考12601260年成吉思汗的孙子忽必烈继承汗位。年成吉思汗的孙子忽必烈继承汗位。12711271年改国号为元。年改国号为元。忽必烈接受了汉族儒臣提出的忽必烈接受了汉族儒臣提出的“行汉行汉法法”“”“行仁政行仁政”“”“不嗜杀不嗜杀”的建议，施的建议，施行行“治国安民治国安民”的方略，广开言路，
9、整的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。他依照中原王朝的顿吏治，注重农桑。他依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。统治方法，设立各种机构，建立年号。元大都平面图元大都平面图想一想：忽必烈的建立元朝后采取哪些统治措施？这些措施对他完成统一大业有何影响？首先，有利于取得汉族地主阶级对元政权的首先，有利于取得汉族地主阶级对元政权的认可支持；认可支持；其次，有利于蒙古政权的封建化；其次，有利于蒙古政权的封建化；第三，有利于稳定社会和民族融合；第三，有利于稳定社会和民族融合；第四，为元朝完成统一大业奠定了坚实的基第四，为元朝完成统一大业奠定了坚实的基础。础。措施：广开言路，整顿措施：广开言路，
10、整顿吏治，注重农桑；依照吏治，注重农桑；依照中原王朝统治方法设立中原王朝统治方法设立各种机构，建立年号等。各种机构，建立年号等。元元南宋南宋张世杰陆秀夫文天祥宋末三杰当元军进逼临安时，南宋皇太后谢氏当元军进逼临安时，南宋皇太后谢氏下诏勤王，只有赣州知州文天祥和郢下诏勤王，只有赣州知州文天祥和郢（yingying）州守将张世杰率兵前来。）州守将张世杰率兵前来。12761276年正月，元军进入临安，谢太后年正月，元军进入临安，谢太后向伯颜开城投降。谢太后和恭帝等被向伯颜开城投降。谢太后和恭帝等被押往大都，南宋灭亡。押往大都，南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南
11、逃的宋室成员，继续开展抗元斗争。逃的宋室成员，继续开展抗元斗争。忽必烈爱其才，先后派人招降，至元十九年（忽必烈爱其才，先后派人招降，至元十九年（12831283年），年），忽必烈召见文天祥，亲自劝降。文天祥坚贞不屈，答曰：忽必烈召见文天祥，亲自劝降。文天祥坚贞不屈，答曰：一死之外，无可为者。一死之外，无可为者。元朝又请出当时已经降元的南元朝又请出当时已经降元的南宋大臣，出面劝降，结果遭到文天祥的痛骂；次日押赴宋大臣，出面劝降，结果遭到文天祥的痛骂；次日押赴刑场（柴市口，今北京东城区交道口），文天祥向南宋刑场（柴市口，今北京东城区交道口），文天祥向南宋首都临安方向跪拜，从容就义，享年首都临安方向
12、跪拜，从容就义，享年4747岁。岁。忽必烈惋惜说：忽必烈惋惜说：好男子，不为吾用，杀之诚可惜也！好男子，不为吾用，杀之诚可惜也！过零丁洋过零丁洋 文天祥文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。结束了我国历史上较长时结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠多民族国家的进一步发展奠定了基础。定了基础。元朝统一的意义元朝统一的意
13、义秦西汉东汉隋唐辽宋夏金三国两晋南北朝元五代十国统一多民族国家的建立与巩统一多民族国家的建立与巩固固繁荣与开放的时代繁荣与开放的时代民族交融强化时期民族交融强化时期统一统一分裂分裂割据割据分裂分裂割据割据政权政权并立并立统一统一统一统一短暂统一短暂统一小结小结蒙古族的兴起蒙古族的兴起成吉思汗统一蒙古，建立蒙古政权成吉思汗统一蒙古，建立蒙古政权12世纪13世纪初蒙古灭西夏蒙古灭西夏蒙古灭金蒙古灭金忽必烈建立元朝忽必烈建立元朝元朝灭南宋元朝灭南宋元朝统一元朝统一1227年1234年1271年1276年1273年1、毛泽东在沁园春雪中写道：“唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”
14、其中“宋祖”和“一代天骄”分别是()A赵匡胤和铁木真B赵匡胤和忽必烈C赵构和铁木真 D赵构和忽必烈2、他是一位蒙古族的杰出首领，于1271年定国号为大元，次年定都大都。他就是()A铁木真 B忽必烈 C阿骨打 D元昊3、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”是下列哪位诗人的诗句()A辛弃疾 B李白 C文天祥 D苏轼A AB BC C练习练习4、某班历史兴趣小组要编排有关成吉思汗的课本剧，设置了以下场景。其中不符合史实的是()A铁木真被推为各部共同的大汗 B蒙古军队传递军报时使用蒙古文字C成吉思汗登长城察看军情 D营帐内挂着一幅元代疆域图D D5、忽必烈推行中原地区的各种制度与文化，加快了统一大业的完成。下列措施与忽必烈有关的是()施行“治国安民”的方略广开言路整顿吏治注重农桑A B C D6、在南宋初年和南宋灭亡之际，各有一位英雄，他们为了捍卫汉族政权，进行了不屈的斗争，他们是()A岳飞和寇准 B文天祥和寇准 C岳飞和文天祥 D岳飞和班超D DC C7、运用所学知识，判断下列历史人物与其功绩不相符的一项组合是()A统一文字，把小篆作为全国规范文字B大力推行儒学教育C重用房玄龄、杜如晦为相D建立元朝，定都大都D D
