1、四川省2020 级高三第二次统一监测语文注意事项：l.答题前， 考 生务必在答题卡上将自己的姓名、班级、准考证号用 0.5 亳米黑色签字笔填写消楚，考生考试条码由监考老师粘贴在答题卡上的“条码粘贴处”。2. 选择题使用 2B 铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位翌上， 如 需 改 动 ，用橡皮擦擦干净后再埴涂其它答案；非选择题用 0.5 菇米熬色签字笔在答题卡的对应区域内作答， 超出答题区域答题的答案无效； 在草稿纸上、试卷上答题无效。3. 考试结束后由监考老师将答题卡收回。、现代文阅读 (36 分）（一）现代文阅读 IC 本题共5 小题， 17 分 ） 阅 读 下 面 的 文字， 完成l ,.
2、 ,5 题 。中国古代小说每每被视为史余、史补而受轻视， 大方之家每不屑道及。 “戊戌变法” 前后，一些较早接触域外文学文化的知识分子，基于小说可以化民成俗的认识，开始译介欧美及日本的小说，并充分肯定小说的社会价值和教化功用。朵启超首倡“小说界革命”，他肯定了小说的“载道”功用，以小说为文学之“最上乘”者，适应了晚清维新派改良群治的愿望。兼之借助日渐兴盛的报纸刊物等快捷面广的传播媒介，动摇和瓦解了以往歧视小说的正统文学观，使得小说的译印和创作风起云涌。这就改变了中国文学场域的格局，创造了一种新的文化语境。在这样的文化语境中，一些有新思想、用新方法的学人开始以空前的热情对古代小说开展了学术研究。
3、1918 年 3 月 15 日， 胡适首先在北大文科研究所作了 论 短岛 小 说 的 演讲，讲稿修改后发于新青年。该文虽只 6000 余字，却 昭示了中 国古代短篇小说研究的系统 性。不过让胡适付出更大热情的是中国章 回小说的考证研究。1920 年 8 月， 上海亚东图书馆推出汪原放标点版的水浒传，胡适拱写的水浒传考证置于卷首 作为前言。此后 8 年中， 胡适先后为 儒 林 外史 红楼梦等章回小说撰写了 20 余篇考证及序跋文章。在胡适的系列考证中，影响 最大的首推 1921 年 5 月置于亚东版红楼梦卷首的（红楼梦考证。 红楼梦对中国古代社会文化的影响，可能难以与流播久远的世代累积型经典小说
4、三国演义水浒传相比，但因其精神内涵丰富，艺术表现高妙，题 材与格调更适合文人读者的口味，所以程甲本问世后，它便受到读书人阶层的群体青昧。 中国的读书传统一向是文史不分家，读者习惯以史家笔法来阅读小说中的人和事。 金瓶梅 问世之初， 即 有诸多有关本事的传闻， 红楼梦问世之后更是如此，因其开卷语文试题 第 1 页（共 10 页）笫一回写出甄士隐、贾丙村两个吓号意味的人物， 脂批道是“真事隐“去、“假语存”焉， 导致不少读者以“ 微言大义” 的万、式揣滇1j 红楼梦究竟隐去 了 什么 本事，因此便有了“ 和 珅家事” “ 张 侯 家事” 傅恒家事”“ 明J朱家事” 等各种说法。最初它们不过是民间茶
5、余的传闻、 文人酒后的谈资年王 梦阮、，允瓶 庵 红楼梦索隐，后， 直至 191 4又附红楼梦以刊行，索隐， 旗帜由此高张。 1 916 年蔡元培发表石头记索陓，次年又以单行本行世， 将 “ 索隐” 往前又推进了一 步。 蔡 元培是一位翰林出生的宿儒， 有过 留学德国的 经历 ， 曾是 民国首任教育总长， 1 9 1 7 年 1 月出任北京大学校长，在当时教育界、 文化界威望颇高， 胡适亦以 “领袖” 称之。以蔡元培这样的身份 、 声 望， 论述红楼 梦 是一部政治小说， 赋 子它以重大的内容， 就在很大程度上提高了它的价值和影响。“ 隐“本是中 国主主迫止卫 亡庄红基喳仁华 丈住 丝丈生与文
6、学的一个重要的美生丞过。无论是孔子的春秋 笔去，还 是屈 骚的香草美人，都有“ 隐”的成分在。因此文心雕龙专设“ 隐秀”一历， 与“ 比 兴”“夸饰” 等并举，以“文外之重旨”来解释“隐”的内 涵。有文本之“ 隐 , 也就有研究之索“隐”。“索隐”由此自然成为中国传统学木之于文本的一种解读方式。“ 隐”是作者层面的写作手段 ， “索隐”是读者层面的思维方式和解读途径。即此而言， 红楼梦索隐派试图从小说文本表面的字里行间演绎、求索出文本背后的微言太义，实际上是沿袭了传统学木的解经思维。既然作者说“真事隐 去， 那就一定有隐去的历史真相， 索稳派孜孜以 求的， 就 是 要将这真相找出来， 以使自己
7、的阅读与接受符合传统学木的解经轨道。然而胡适的 考证， 却 完全改变了这样 的思维方式。胡适对古代小说的考证， 采用了两种不同的 方法。 一是对水浒传三国演义等世代累积型小说采用历史演进法，主要考察小说的历史演进情况；二是对儒林外史红楼梦这类个人创作的小说， 则佷I重考证其作者与版 本。在 20 多篇古代小说考证及序跋文章中， 胡适在很大程度上厘清了诸多 作品的成书过程、版本之间的关 系， 考证了不少古代小说作者的生平事迹， 大多数工作是 开创性的。他对红楼梦的考证用力 最勤，成就最高，影响也最大。胡适红楼梦考证首先向索隐派提出批 评。对早期所谓的“ 纳兰家世说” 和王 梦阮、沈瓶庵的红楼梦索
8、隐，胡适用考证历史事实的方法子以批驳；对蔡元培的石 头记索隐，则用“猜笨谜”的措辞指破它的牵强附会。 红楼梦考证后一部分是对著者和本子的考证。他棵据顾颉刚、 俞平伯寻求出的文献，勾稽出与作者相关的六条结论， 前五条关涉曹雪芹生平与家世， 最后一条提出 红楼梦是曹雪芹的 “自 叙传 往贾两 府是当认 为甄 贾两宝玉是曹雪芹自己 的影子，日曹家的影子。关于本子，胡适认为程 高 120 回本的后 40回是乾隆六十年 (1795) 高筏在中进士之前补作的，这就是著名的面世及其 随后 、的“ 高续”说。 胡适红楼梦考证发生的与蔡元培之间的论战，在当时引起极大的轰动，一则是因为在一定柱度上借助了蔡元拉口的
9、 身份 背景， 二 则是因为胡语文试题第 2 页（共IQ 页）适之说是附亚东版的红楼梦小说刊行的， 小说读者面有 多 大， 胡适观点的受众范围就有多大。 虽然胡适的 考证成果井未完全终 结索隐派， 但蔡胡论战确实是以胡适的胜 利而告 终。 这不得不在 一定程度上归功 于亚东版红楼梦的大行于世。胡适对古代小说的 系列 考证工作 最重要的学术意义，是 在当时的历史背景 和文化语境中， 促使中国传统学木向现代学术 ” 转型”。他在晚年曾这样评价： “这种工作是给子这些小说名著现代学术荣誉的方式；认 定它们也是 一项学术研究的主题， 与传统的经学、史学平起平坐。”胡适的考证将长期受到贬抑、轻视的小说提
10、高到与经学、史学等 传统的“ 学术研究的主题“ 平等的 地位， 不仅实现 了学术 研究对彖和范围的突破， 而且更重要的是借助新标点分段的亚东版古代小说席卷全国的运势，使 考证的学术理念和全新的阅读方法渗入世人之心， 改变了 传统学术研 究的重心， 大大推 进了中 国学术的现代转型。（ 摘编自俞晓红胡适与红楼梦百年阅读）1. 下列对材料相关内容的理解和分析， 不正确的一项是 (3 分）A. 新的文化语境”指由于梁启超的推动，以往歧视小说的正统文学观被改变，小说价值和功用得到充分肯定的中国文学场域新格局。B. 索隐“在文中指读者以史家笔法阅读小说中的人和事，以传统解经思维揣测红 楼梦究竟隐去了什么
11、“本事”的阅读和研究方式。C. 微言大义”在文中指被索引派认为隐含在红楼梦精微的语言和叙事中的作品内涵和历史真相，他们为找寻其答案而孜孜不倦。D. 自叙传”在文中指胡适对红楼梦成书由来的认识，他认为作品中的甄贾两府有曹家的影子，曹雪芹借甄贾宝玉写自己的人生。2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 (3 分）A. 丰富的精神内涵， 高妙的艺术表现， 更适合文人读者口味的格调，使 红楼梦有别于三国演义等小说而受到读书人的群体青眯。B. 胡适注重文献研究并提出自己的创见，他认为程高 120 回本的后40 回为高鹦所续，这一观点终结了有关红楼梦作者之谜的争论。c.文章详细介绍了索隐派代表
12、蔡元培显赫的身份地位，蔡先生的学界影响力虽增加了胡适推广新学说的难度，客观上也为其提供了帮助。D.胡适对古代小说的系列研究，实现了学术研究对象和范围的突破，其考证的学术理念和全新的阅读方法也推动了中国学术的现代转型。3. 根据材料内容， 下列说法正确的一项是(3 分）A. 红楼梦有着深刻的隐喻意义，读 者可以通过谐音理解甄士隐、贾雨村的符号意味，索隐派即以此种方法探寻作品背后的真相。B. 胡适在写作红楼梦考证时，首先运用了不同策略对索隐派提出批评，蔡胡论 战最后以胡适胜利告终，最重要的原因莫过千此。语文试题 第 3 页（共 10 页）C. 从小说之于经史的地位变化我们可以推断， 受到贬抑、轻视
13、的对象不一定不具备研究价值，曾被称为“诗余的宋词即是典型代表。D. 传播媒介对学术研究具有推动作用，如果没有新青年杂志、新标点分段的亚东版古代小说，胡适的考证成果就很难被公众认可。4. 作者认为“隐”也是传统史学与文学的一个重要的美学原则。你对此如何理解？ 请从下列材料中任选一个加以说明。 ( 4 分） 夜绳而出 ， 见秦伯。 （节选自烛之武退秦师） 众女嫉余之蛾眉兮， 谣涿诮余以善淫。（节选自离骚） 无故寻愁觅恨， 有时似傻如狂。纵然生得好皮囊， 腹内原来草莽。（节选自 林 黛玉进贾府）5. 倘若你未来要从事学术研究， 你能从胡适的考证工作中获得怎样的启示？请结合文本分条概括。( 4 分）（
14、二）现代文阅读IIC 本题共4 小题， 18 分） 阅读下面的文字， 完成 69 题。父亲的秦腔杨焕亭老实说，父亲不通音律，也不懂得秦腔的板路。他的唱秦腔，严格来说是说秦腔。 在我刚刚认得方块字的时候，就记得家里收藏看当时单价只有二三分钱，由长安书店出版的秦腔折子戏剧本。有一本打镇台， 封 面上的主角剧 照， 怒 目横眉， 大气凛然， 引 得我少年 男儿 想入非非， 梦想着将来当一名 演员， 穿靴戴蟒，在 舞 台上摆来走去， 该是 多么风 光； 僮憬着有一天公堂高坐， 明 镜 高悬， 为民除 害， 该是 何 等痛快， 由 此而平添了对父亲的爱戴。听祖父说，父亲只念过几天私塾，这似 乎 与我那曾
15、经有着200亩地，槽 里 拴 着骡子马，在村里也算得上殷实之家的家境不大相符。然而， 问 题 是 在 祖 父或 者曾祖父的脑袋里， 三十六行，庄稼为王，念书总不能当饭吃。偏我父亲有着经营家业的天赋，早早地担起 了带领我的几位叔父创业的重担。夏日里，骄阳炎炎，在齐人高的玉术地里除草灌水， 煞是寂寞， 于是， 就 靠吟唱“陈世美秦杏莲结为丝络”排遣单调和无聊。在我长到六岁的时候，席卷中国农村的农业合作化潮流把我的故乡卷进了它滔天的 旋涡。在那次热热闹闹庆祝合作社成立的社员大会上，他被选为饲养员。饲养室就在我 们老屋对面的一家门房里，由夜半更深披衣顶寒，为一头白挝牛添草加料，到彻夜听几 十头骡子马演
16、唱食草奏鸣曲，他唯一的爱好就是躺在暖暖的炕上唱辕门斩子， 唱打镇台，唱五典坡，在秦腔的音韵中度过漫漫长夜。他唱戏的咬字带着浓重的土著 的色彩，是完全从戏台上，从自乐班的高喉大嗓中承继下来的声腔。唱打镇台中的“三年六料不收割”时，总是要读成“三年陆料不收割，把杨彦昭“羞得臣满脸红”语文试题 第 4 页（共 10 页）念成“ 满俭红。我在刁 社妞女子笑， 晃岩j 、脑知干半带训斥半义亲为什么把, .六念成“陆11I求，是笑J也说：把“脸念成“ 俭。他拍们“ 老辈人就这样念， 定娃子就这样念。“定娃子是谁？”我的好奇多问，往往弓I出许多 关于秦腔 的故事。定娃子是家乡 带戏班子的名角。顷常常挤 成人
17、山人；每他 的须生远近闻名， 父老乡亲 炉 釭 ）， 三九天汗流决背， 不过那是p的久远的声音， 是留在乎早年的事情，是淹没在岁月长汗心 地颗粒中的依稀残梦。从我记事起， 却没有看到过他扎靠戴盔的舞 台 身影。代之而起的 是一位叫曾云 付的女 人，彷里有戏，看去不？”沪常喜形于 色地与父亲对话 ： 到饲养室来的三十多岁的年轻人，Y啥戏？ ”倒美案。”“ 谁演的？ ”“ 营云清。”“ 看 么 ！ ”我 便 有机会跟着大人们， 踩着坑坑洼洼的乡间小路， 数着天幕上眨着眼睛的星星， 听 他们绘声绘 色地叙说“ 为看 曹云清，做贼 挖窟庄”的趣事， 走五里地到镇上的露天剧场经受一番惊天动地的拥挤。父亲
18、把我架在他的肩膀， 一站就是几个小时。我忽然便发现自己借助于父亲的肩膀成为一个 巨人 ，视 野分外宽阔， 觉得父亲男子汉的肩膀是那样的顶天立地。直到我的女儿开始坐在我的肩膀看社火的时候，那腿如铅一样的酸沉，那头上淌看的晶莹的汗水， 那女儿如我儿叶一样欢叫时 才体 味出其 间深刻的内涵。看完戏， 已是深夜， 我的吐睡也不期 而至， 趴在父亲的背上做起了烂 漫、离奇 而又费解的梦。醒来时，就听见父亲哼着韩琦在杀庙一场中的唱词：“陈世美做事欺了天，我和她结的什么怨。我第一次发现自己记忆力惊人暮暮吟唱的戏词背下 来了。 有一 天，竟然把 父亲朝朝fl父亲就看油灯看辕斩子 的戏 、叉，他每唱J:_-句，
19、我便接着说 出了下一 句。 然而，在我 自鸣得意的时候， 父亲的读戏 终止苍老的眸子里布满了忧郁，久久地望了，他不算看我，长长地叹息，然后就是给我声，准觉”。吹灭了灯。掖被窝，说一 从 土 上一月上的铃镂才入盂不懂那长长的叹息背后的内容。尸卜，地洒牲口子屯去入睡， 猜才、心一读懂父亲的忧郁才J:.0 叹息，是在几年以后， 我已了小学三 年级。、五妇文试监-币（共10 页）我的同桌叫驴驴子，自小跟泭村里自乐班唱戏，他有本下河东的剧本，每日早 读时间，上面放着课本，桌斗里却放着戏文。我亦被他弄得心执意马，竟然把剧中主人 公赵匡胤的唱段全部背诵了下来。那些日子，我的脑海里整天跃动着舞台上打打杀杀的
20、场面。先生在上面讲多位数乘除法，我的心却飞到教室外的戏楼上。不知不觉间，先生 的教鞭打在了头上。最可怕的还是放寒假的时候， 我的通知书上第一 次 出现了数 学不及格的纪录， 偏爱我的父亲看着那刺眼的评语， 脸 立时挂上冰霜， 株起壮底就打。一边打一边骂道： “古人说，勤有功，戏无益，你个没出息的东西。”母亲虽然也为我的不争气而掉 泪， 毕竟怜子的柔肠使她拉着父亲的胳 膊：“ 娃知道钳就行了，你怎还真打呀？ ”我借机从父亲的 腋窝里逃了出来 ， 惊弓之 鸟般地 跑到村外的碌坊里，直到日色将 幕， 才在母亲悠长的呼唤下，战战兢兢地回到家里。除夕夜 ， 父亲破 例地没有再用二六板唱秦腔， 而话题却是
21、围绕着我唱戏展开的。父亲这一晚不断自责自己，说是不该带我到饲养室去睡，说是学唱戏是被人瞧不起的事情， 只有念好书才是唯 一的出路；说 是 他 在河岸居住的老王那里算过卦， 杨 家念书的 希望就在我的身上这也许是父亲最清楚的表达了自己对唱戏的看法。他不知道，他曾经向 我沈津乐道的孔圣人也是一个吹鼓手，然而，父亲的真诚和坦率，对于我寄子的厚望着 实感动了我。那个假期， 我竟然完全凭借自己的努力学会 了多位数乘除法。自告别童梦之后，我再也没见到父亲念那些只有二三分钱的剧本。为了自己的儿子，将自己的唯 一的情趣憋在心底， 这需要多么 大的自制力。 然而， 我以为， 秦腔之于他， 是一种割舍不断的文化渊
22、源，他心底的旋律从来也没有中断过。语文试题 第 7 页（共 JO 页）6. 下列对本文相关内容的理解， 正确的一项是 ( 3分）（有删改）A. 父亲生在一个殷实之家，却只念过几天私塾，这一方面是由千长辈有着以衣为本 的观念， 另 一 方面是因为父亲的天赋不在于此。B. 父亲对于秦腔有割舍不断的文化情结，他在饲养室唱戏、带着我乡间跋涉去看戏等经历，让我不知不觉间受到熏染并爱上秦腔。C. 当我对戏文展现出惊人的记忆力时， 父亲的眼里却“布满了忧郁，他 虽然 对我学 戏有 所期 许 ，却 也 担心我因此荒废了学业。D. 父亲认为“学唱戏”会被人瞧不起，却不知“孔圣人也是一个吹鼓手”，作者以此嘲笑父亲
23、的浅陋并表达对父亲看法的绝不认同。7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是 ( 3分）A. 彻夜听几十头骡子马演唱食草奏鸣曲”一句，借奏鸣曲来比喻骡子马的咀嚼声， 表明饲养员工作辛苦却仍有浪漫情怀。B. 年轻人邀约父亲看戏时与父亲一问一答的对话，简洁明快地描裴出二人兴奋急切的情态，侧面烘托了曹云消的名角影响力。c.文末“我再也没见到父亲念那些只有二三分钱的剧本” ， 与 开 篇 写 家中收藏形成对比， 凸 显了父亲为我做出的隐忍和牺牲。D.本文以时间为序， 饱含深悄地回忆了父亲有悄趣、重情怀、有担当的一生， 字 里行间 传达出对父亲的深切感动和由衷敬意。8. 文中两处画线句语言特色
24、鲜明， 诮 从艺术手法及效果的角度分别加以赏析。 ( 6分）9. 结尾说 ” 然而， 我 以 为 ， 秦 腔之于他， 是 一种割舍不断的文化渊源， 他心底的旋律从来也没有中断过“， 这 句 话菹含抒深刻的郑味， 请根据全文简要分析。 (6 分 ）二 、古代诗文 阅 读(35 分 ）（ 一）文言 文阅读（本题共 5 小题， 20 分 ） 阅 读 下面 的 文言文，完 成 1014 题。材料一凡五谷者， 民之所仰也， 君 之所以为养 也。故民无仰则君无养， 民 无食则不可事。五谷尽收， 则五味尽御于主， 不尽收则不尽御。故凶饥存乎国， 君 朝 之衣不革制， 彻 势肆 ， 涂 不芸， 马不食粟， 婢
25、妾不农帛， 此告不足之至也。今有负 其子而，及者，队巠其子于井中， 其母必从而道之 。今岁凶， 民饥， 道谨， 此疚重于队 其子， 其可无察邪？ 为者 寡，食 者众， 则岁无丰。 财不足则反之时， 食 不足则反之用。故先民以时生财，固本而用财，则财足。故虽上世之圣王，岂能使五谷常收而旱 水不至哉？ 然而无 冻饿之 民者， 何也？其力时急而自 养伶也。故夏书 曰： “禹七年水。”殷书曰： “ 汤五年早。” 此其离凶饿甚矣， 然而民不冻饿者， 何 也？其生财密，其用之节也。故仓无备粟， 不可以待凶饥；库尤备兵亟有义不能征 元义城郭不备名不可以自守； 心无备虑， 不可以应卒。夫桀无持 汤之备， 故放
26、； 纣无待武之备， 故杀。桀纣贵为天子， 富有天下， 然而皆 灭亡于百里之君者，何 也？ 有富贵而不 为备 也。故备者， 国之重也； 食者， 国之宝也； 兵者， 国之爪也；城者， 所以自守也。此三者， 国之具也。且夫食者， 圣人之所宝也。故周书曰： “ 国无三年之食者，国非其国也； 家无三年之食者， 子非其子也。”此之谓国各。（节选自墨子七患）【注】队： 通“ 坠” 。材料二人情一日不 再食则饥， 终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食， 肤寒不得农， 虽慈母不能保其子，君安 能以有其民哉 明主知其然也， 故务民于衣朵， 薄赋敛， 广畜积，以 实仓底， 备水早， 故民可得而有也。（节选自晁错论贵粟疏）1
27、0 .文中受波浪线的祝分有三处陌加句读， 访用铅笔将笞题卡上相应位咒的笞案标号讫团.(3 分）库A 无 B 备CJ 兵 DJ 虽 ( E 有 Pl 义G) 不田能J 征J 无K 义 LJ城,)沉岱不OJ 各 P 完 Q 不R 可(SJ 以 T 自 U 守I I.下列对文中加点的词语及相关内容的绍 说， 不正确的一项是 (3 分）A.蚌，指驾 车时两旁的马，与（秒王阁序）中“俨牲坊干上路” 的 切M 总思相同B. 衣帛， 指穿丝织版装， 与（ 存人之干田也）中“ 七十者衣帛仓衫J , 的“ 农吊, P,思 相 同 C. 应 卒， 指 应 对 突发悄况， 卒”与荆柯刺毋王中“卒起不/z. 的 卒纥
28、思不相同D. 实仓f1i.指充实仓库， “ 实 ” 与“春华秋实” 和 “ 有名无实” 的 “ 实 ” 总 免祀不相同12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 (3 分）A. 粮仓是百姓生活所仰赖和用以供养君王的东西，发生饥荒时，君王也应节约衣食 等方面的用度，以示 与百姓同甘共苦乙B. 材科借用“队其子于井中，其母必从而道之”的事例， 生动 说明 在发生灾荒时，君王应心怀愧疚并引导百姓积极自救。C. 夏桀和商纣虽贵为天子，却因 没有注意戒备和预防，最终亡千小国诸侯，因此做好准备防止祸患，是国家重要的工作。D. 贤明的君王懂得吃饱穿暖是人之常情，所以会让 老百姓从事生产，并且减轻赋税，
29、增加储名，最 终也就能够拥有人民。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ( 8分）( 1)故先民以时生财，固 本而用财，则财足。( 2 ) 夫腹饥不得食，肤寒 不得衣， 虽慈 母不能保其子，君安能以有其民哉？）4.历史上圣明的君王，是 如何做到让 百姓远离冻饿的？诸结合材料简要说明 (3 分）（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题， 9 分） 阅读下面这首宋词，完成 1s16 题 。秋波媚七月十六日晚登高兴亭望长安南山(I)陆游秋到边城角声哀， 烽火照高台气 悲歌击筑， 凭高醉酒， 此兴悠哉！ 多情谁似南山月， 特地幕云开。汤桥烟柳， 曲江池馆， 应待人来。 注】 本词作于朱孝宗乾道八年，
30、 其时作者在南郑宋金对峙前线任军中职务。高台，即高兴亭，位 于南郑内城 西北e语文试题 第 9 页（共 10 页）15. 下列对这首词的理解和赏析， 不正确的一项是 (3 分）A. 本词开篇从角声烽火写起， 一个“ 哀” 字充分表达了词人对国土沦丧的愧惜。B. 悲歌击筑“ 借荆柯易水诀别的典故， 含蓄地表现词人身处前线的悲壮之意。C. 凭高畔酒， 此兴悠哉， 呼应了题目，同 时将词人的情绪由低沉转为昂扬。D. 多悄“ 两句移情千景，以 月光深情照开暮云反衬将士不思北 伐的厌战之情。16. 吁霸桥”“曲 江” 均为唐时长安胜地， 作者在词的结尾提到这两处名胜，有 何深意？ 请结合全词简要分析。
31、( 6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题， 6 分）17. 补写出下列句子中的空缺部分。( 6 分），(1)庄子常用生动的例子来阐述哲理， 如在逍遥游中就以“ ” 为例， 说明了“小年”的内涵， 强调了生命的有限性。，(2)诸葛亮是传统文化中忠诚与智慧的象征， 在出师表中，他用“ “ 两句， 表达了愿意竭尽全部才能， 铲除敌人的心愿。(3)琵琶行中善用“比” 的手法描摹琵琶乐音和旋律的变化。如“ 间关莺语花底 滑”表现了旋律婉转而流畅，“” 则借兵器表现了热烈紧张场面。乐曲的终止也十分形象，乐曲戛然而止时“ ，使听众回味无 穷 。三、语言文字运用( 20分）（一）语言文字运用IC 本题
32、共 2 小题， 8 分） 阅读下面的文字， 完成 18,.,19题。清明节前夕，海军西沙某水警区琛航岛官兵在琛航岛烈士陵园，举行了“缅怀海战 英雄、传承胜战精神 ” 祭扫仪式。扣士纪念 中央。 祭奠仪式开始后 礼兵缓缓捡羞且县主虫过匕主竺牛随看献花曲 响起， 官兵们脱帽鞫躬、默哀致敬，军容严整，凝重深沉的献花曲 在烈士陵园上空久久回荡。海疆埋忠骨， 英魂励斗志。 官兵们在陵园中瞻仰 烈士墓碑， 学习英雄事迹，心灵受到强烈的震撼。大家纷纷表示，要传承先烈遗志，将这种感动和震撼，转化为奋斗强军的不竭动力。 宜 丢 缸 在仪式! 旦 主血斗汪胆 江 旗工上盆生生总主li.位念和展现奋十强巠决心的铮铮
33、赘言父1 8.文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少揽增删词语， 但不得改变原意。 ( 4 分）19. 文中画横线的句子有语病， 请加以修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 ( 4分）（二）语言文字运用11 ( 本 题 共 3 小 题 ， 12 分） 阅读下面的文字， 完 成 2022 题。花是自然界最美丽的产物， 它以艳丽的 色彩、淡雅的清香、隽美的姿态， 荻 得 了人们的喜爱。中国人对其形色之 美的赞扬最多， 这可以从很多成 语上得到验证， 如 “ 如 花第 1 页 共 11 页似玉”“闭月羞花” ill_ 等等， 可见（） 。比如， 在以肥胖 为美的
34、唐代，牡丹以其 ， 号称“ 花中之王”， 享有“ 国色天香” 之誉。李白的“ 云想衣裳花想容风iA土 （ 绝 义几跃红 上.i . 才万杰破冷,.土山才， I . 文I1 01土-I,.- 六 j.写尽长安城赏牡丹的盛景。（国人对花卉的欣赏当 然不止停留在这个层次。历代国 画讲究“山灵水秀花姿俏，）， 又要有独立遗世之高韵。 此时， 赏花活动从感官的愉悦进入到一花一世界的审美意境上升到怠的心灵层面。赏花者，所看到的不仅仅是诧紫姓红的表彖（美，）， 品味其背后的文化美， 从 而让生活多了一份 风 雅， 添了一份 美丽， 才不枉盎然兴致， 处处皆有所得。20. 请 在 文 中 括 号 里 补 写
35、恰 当的 语 句 ， 使它 与上下文语意连贯、内容贴切， 整 段文 字结构完整、 逻辑严密，每 处不超过12个字。( 6 分 ）21. 请在文中横线处填入恰当的成语。( 3 分）22. 下列对文中相关词句的分析， 不正确的一项( 3 分）A. “ 花中之王 ” 一 词的引号表示特定称谓 ，与“ 山灵水秀 花姿俏 的引号作用 并不相同 。B. 描述牡丹的“盛世美颜”时，画线语句使用排比手法突出了诗人对其绝代风华的欣赏。C. “当然不止”，强调国人对花卉的欣赏已脱离形色美的外在层次而进入内在的文化美。D . “多了”“ 添 了“两句话 ，形式整齐 、音韵 和谐，表达 出作者对赏花 艺术由衷的 肯定
36、 。四 、写作( 60 分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。( 60 分）台湾作家三毛曾说： “ 我们一步一步走下去， 永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。”是这样的吗？日本音乐大师扳田龙一就认为： “人生往往背负着很多行李， 我也曾是行李多的人。但有时候真的要有勇气，像断舍离般，丢掉包袱。上述材料引发了你怎样的感悟？请结合材料写一篇文章，体现你的思考。要求： 选 准 角 度 ， 确定立意， 明确文体， 自拟标题； 不 要 套 作 ， 不得抄袭 ； 不 得 泄露 个 人 信 息 ； 不 少 于 80 0 字 。四川省大数据精准教学联盟2020级高三第一次统一监测语文参考答案及评分标
37、准一、（35分）（一）（17分）1.（3分） A2.（3分）B3.（3分）C4.（4分）示例1：传统史学讲究微言大义，以曲折、精微的文笔隐寓褒贬、寄托深意。如“夜缒”可以反映出国势之危急，并暗含对统治者昏庸短视的批评。示例2：文学作品中常常运用比喻和象征等手段，蕴含深刻的意蕴。比如离骚中以“众女”象征群小，以“蛾眉”象征美德。示例3：文学作品中有时似贬实褒，字里行间隐含深意。比如草莽、傻、狂等词语，看似批评宝玉性格乖张、不学无术，实则写出宝玉之重情脱俗。答出“隐”作为美学原则的内涵，2分；举例阐述合理，2分。言之成理即可。5.（4分）敢于质疑，不畏权威，如胡适与蔡元培论战，对索隐派提出批评等。
38、注重实证， 勇于开拓，如胡适做了厘清诸多作品的成书过程、版本之间的关系等大量开创性工作。讲 究策略，具体问题具体分析，如同是对索隐派的批评，他采取了不同的研究方法。着眼未 来，领风气之先，如胡适的考证与新式标点小说风行、肯定小说社会价值和教化功用的文化 大背景相一致。（答出一点1分，意思相近即可）（二）（18分）6.（3 分）B7.（3 分）A8.（6 分）示例：第一句运用多种艺术手法将生活场景诗意化，营造出唯美浪漫的情调： 用词优美，形容月光照在牲口圈里，用一“洒”字，创设出温柔的意境；善用比喻修辞，将铃铛声比作温柔的小夜曲，营造出浪漫的情调；视听结合，调动多种感官描绘出乡村月夜的宁静美好。
39、第二句用语生动，充满生活气息：善用口语，如“操起鞋底就打”，亲切自然； 善用生活化的比喻，如用“冰霜”形容变脸，生动形象。（答出一点 3 分。每处画线句能从两个方面进行合理赏析，即可给 3 分。如有其他答案，言之成理酌情给分)9.（6 分）秦腔是父亲从始至终不改的爱好，是他在艰难环境中的精神慰藉。秦腔蕴含着正直善良等传统的美好内涵，是父亲的精神河流。父亲为了儿子的未来隐忍对秦腔的爱， 这句话蕴含着“我”对父亲的理解和愧疚。（答出一点 2 分，意思相近即可。如有其他答案， 言之成理酌情给分）二、（35分）（一）（20分）10.（3 分）DLQ（断对一处 1 分，超出三处该题不得分）11.（3 分
40、）C12.（3 分）B13.（8 分）（1） 所以先民按农时生产财富，在巩固农本（根本）的基础上使用财富，那么财用就富足。（“以时”“固本”翻译正确各 1 分，大意正确 2 分）（2） 腹中饥饿却没有吃的，身上寒冷却没有衣穿，即便是慈母也不能留住她的孩子，国君又怎能保有他的百姓呢？（“食”“保”翻译正确各 1 分，大意正确 2 分）14.（3 分）君王注重节约用度，减轻百姓负担；重视财富的积累和府库的充实，预防灾害发生；让百姓能遵从农时，致力于农业生产。（答出一点 1 分，意思相近即可）【参考译文】材料一五谷，是百姓依赖它生活的东西，是君王用来作为给养的东西。所以百姓没有五谷，那么君王也就没有
41、给养，百姓没有吃的，那么君王就无法使唤。五谷丰收，那么各种美味就能入于君王之口，五谷歉收，那么君王就无法全部吃到。所以国家遇到饥荒，君王临朝的衣服不改制新的，去掉车驾两旁的马匹，道路不加修治，马不喂粟米，婢妾不穿丝织的衣服，来表明用度不足到极点了。现有背着孩子到井边去打水的人，把孩子掉到井里，孩子的母亲一定会跟随到井中把孩子救出来。如今遇到凶岁，百姓挨饿，路上有饿死的人，这种痛苦比孩子掉到井里更为严重， 难道可以不考察为政吗？劳作的人少，受供养的人多，就没有好年岁。财用不足就要反省（是否遵从了）农时，粮食不够就要反省用度的情况。所以先民按农时生产财富，在巩固农本（根本）的基础上使用财富，那么财
42、用就富足。即使是古代的圣王，哪能使五谷年年丰收而不遭旱涝之灾呢？但他却没有挨饿受冻的百姓，这是为什么呢？因为他们努力把农时抓得很紧而对自己的用度又很节俭。所以夏书说：“大禹时遭七年水灾。”殷书说：“商汤时遭遇五年旱灾。”这时他们遭受的灾害十分严重，但百姓没有受冻挨饿，这是为什么呢？是他们生产的财富多，他们的用度节俭。所以，仓里没有储备粮食，就不能面对灾荒；库里没有储备武器，即使是正义的也不能征讨不义的；内城和外城修得不完备，就不能自卫；思想上没有戒备的考虑，就不能应付突然的事变。夏桀没有防备商汤的准备，所以被放逐；殷纣没有防备周武王的准备，所以被杀。桀纣贵为天子，富有天下，然而他们都灭亡于小国
43、诸侯，这是为什么呢？（是因为）有富贵第 9 页 共 11 页却不（为灾难）做准备。所以准备是国家的重要工作。粮食，是国家的宝贝；武器，是国家的爪牙；城郭，是用来防卫自己的。这三样是国家必需具备的东西。而且粮食是圣人珍爱的东西。所以周书说：“国家没有（储备）三年的粮食，国家就不是他的国家了；家里没有（储备）三年的粮食，孩子也就不是他的孩子了。”这就说的是国家的准备。材料二按人的实际情况一天不吃两顿饭就会饥饿，整年不做衣服就会受冻。腹中饥饿却没有吃的，身上寒冷却没有衣穿，即便是慈母也不能留住她的孩子，国君又怎能保有他的百姓呢？ 贤明的君王懂得这个道理，所以让百姓从事农业生产，减轻他们的赋税，广泛地
44、储蓄，以便充实仓库，防备水旱灾害，因此也就能拥有人民。（二）（9 分）15.（3分）D16.（6 分）以两处唐代名胜地名代指长安，隐含对唐代兴盛繁华的向往。以灞桥烟柳和曲江池馆等待游人，表达收复失地、重回长安的期待以及建功立业的决心。（答出一点 3 分， 意思相近即可）（三）（6 分）17.（6 分） （1）朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋 （2）庶竭驽钝攘除奸凶 （3）铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛（答对一空 1 分，有添字、漏字、错别字不给分）三、(20分)(一)（8分）18.（4分）示例：仪式结束后，官兵们面对鲜艳的党旗立下了铮铮誓言，这誓言诠释着忠诚于党的信念，展现了奋斗强军的决心。（写成三个短
45、句3分，表达流畅1分）19.（4分）示例：陵园里，镌刻着“革命烈士永垂不朽”八个朱红大字的烈士纪念碑矗立在正中央。祭奠仪式开始后，礼兵抬着花篮缓缓走向纪念碑。（“印制”“高耸地”“缓缓”三处，改 对一处1分；语言流畅，1分。如有其他答案，言之成理酌情给分）(二)（12分）20.（6 分）示例：“花”在中国人心目中是美的象征花既要有婀娜俏丽之姿态还能通过表象领略到内在的意境美（答出一空 2 分，意思相近即可）21.（3 分）示例：花容月貌 雍容华贵超然物外 （答出一空 1 分，意思相近即可。如有其他答案，符合语境也可给分）22.（3 分）C四、（60分）23.（60分）答案略。参照2022年高考评分标准给分。作文等级评分标准一等（2016 分）二等（1511 分）三等（106 分）四等（50 分）基础等级内容20分符合题意中心突
