1、小升初基础知识达标练习卷（二）-小学语文六年级下册部编版一、选择题1加点字读音完全正确的一组是（）A屏（bng）息凝视屏（png）幕B苍劲（jng）有劲（jn）C湖泊（p）停泊（b）2下列词语中，加点字意思相近的一组是（）A老人 老儿子B风调雨顺 调兵遣将C绝交 络绎不绝3下列词语书写完全正确的一组是（）A燃放 沸腾B防御 恐具C惊惶 艰硬4在毕业班会上，小明想用一副对联表达对母校的感恩之情，最合适的一句是（）A今时明月他乡客 旧地故人往日情B不舍青青校园草 难忘款款恩师情C树下芳草春来绿 坛前鲜花别样红5一位同学想用一副对联来表达对母校的依恋、思念之情，最适合的是（）A有志育才功万代，无声润
2、物春长存B不舍青青校园草，难忘款款恩师情C三尺讲台催苗绿，一方净土育花红D诗书成就品高远，烛酒邀来志向投6下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A为了让孩子们过上好日子，父母在日常生活中精兵简政，争分夺秒地工作。B在医生和护士的努力下，这个奄奄一息的病人终于得救了。C董存瑞虽然牺牲了，但他的鲜血却换来了整个战斗的胜利，真是死得其所。D他垂头丧气地从牛棚里走了出来。7为了鼓励朋友正确对待别人的意见和批评，可以用警句（）劝诫他们。A常将有日思无日，莫把无时当有时。B听君一席话，胜读十年书。C良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。D莫道君行早，更有早行人。8对句中加点部分理解有误的一项是（）A纤纤擢素手
3、（素：空）B烈火焚烧若等闲（等闲：平常）C孰为汝多知乎（知：智慧）D听君一席话，胜读十年书（胜：超过）9下列选项，对课文内容、写法等分析有误的一项是（）A真理诞生于一百个问号之后中，作者为了说明观点，列举了三个具体事例。B匆匆以问句结尾，呼应开头，直接抒发作者对春光一去不复返的慨叹。C十六年前的回忆的开头和结尾首尾呼应，都在说1928年4月28日，含蓄深刻，引人深思。D腊八粥主要写“等粥”和“喝粥”两件事，其中，“等粥”的过程写的比较详细。10下面名句或谚语运用不恰当的一句是（）A希望需要付诸实践才能变为现实，因为“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。B古人云：“常将有日思无日，莫把无时当
4、有时。”这句话告诉我们要孝敬父母，及时行孝。C与智者交流，我们会有“听君一席话，胜读十年书”的感觉。D“路遥知马力，日久见人心”，时间会让我们更了解一个人。11对（如图）赵孟頫的书法作品赏析不正确的一项是（）A整体上显得秀丽柔美，稳健大方。B结构严谨端庄，平正宽绰。C运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。D平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，美轮美奂。12下列说法不正确的一项（）A“俊、骏、峻、竣”既是形近字，又是同音字。B“弗”字共五画，第三笔是“竖折折钩”，按部首查字法应查“弓”部。C“蒸”是一个形声字，下面的“四点底”说明这个字与“水”有关。D欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟類被称为楷书四大
5、家。13下列说法正确的一项（）A“聚精会神”“精兵简政”中加点字的意思相同。B“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”这几个词语意思相同。C“送鲍浩然之浙东“和“虽与之俱学”中加点字的意思相同。D“一心以为有鸿鹄将至”和“为是其智弗若与”中加点字读音相同。14下列句子中标点符号的用法正确的一项（）A马克思逝世后，恩格斯竭尽全力从事资本论最后两卷的出版工作。B十年树木，百年树人：插柳之恩，终生难忘。C波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸“石蕊试纸”。D临近毕业之际，我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展了一次综合性学习活动。15下面广告语与“树木拥有绿色，地球才有脉搏”使用的修辞手法不同的一项是（）A既
6、营养，又清新，牙齿好喜欢牙膏广告B地球母亲爱美丽，大家都要保护她保护环境C晚上你休息，白天我休息，皆能延年益寿路灯寄语D贪污是一根针，刺痛着百姓心反腐倡廉公益广告二、填空题16看拼音，根据语境写词语。六年的小学生活zhunshnjsh _。一路走来，你可能有过xyu _，也可能面对过knjng _；你可能把握过jy _，也可能因茫然而pihui _；你可能抵挡住失败的qnx _，也可能留下一声tnx _。请相信无论成败得失都是岁月的馈赠，只有学会了xnpngqh _地面对这一切，才能从yu zh _走向成熟。17看拼音，写词语。 qng cu _b nng _bin po _yu zh _ch
7、 d _kun wi _rn gng _p jng _18读拼音，写词语。fng y _bin po _dn ge _wn xin _m gu _l y _wi kng _jin sh _qng f _pi hui _19形近字组词。贩 _稠 _籍 _蒸 _绞 _版 _绸 _藉 _丞 _狡 _20在括号里填上恰当的词语。指导_熟练地_热烈的_严守_仔细地_燃烧的_21把下列成语补充完整，并回答问题。_非福见 _知 _一 _不 _万不 _可 _议_空见 _（1）请再写出“一_不_”式的成语：_。（2）请写出带有夸张或比喻修辞手法的成语：_。22请根据要求，在横线上填写恰当的词语。（1）表示“在比
8、赛中获得第一名”的词语：如：喜获金牌、_、_（2）与“翻箱倒柜”构词方式相同的词语：如：排山倒海、_、_（3）体现科学精神的四字词语：如：锲而不舍、_、_23“活”用音序查字法应查大写字母_；用部首查字法应先查_部，再查_画。“活”在字典里的解释有：有生命的，能生长的；逼真地；不固定，可移动；“活物”的“活”应选第_种解释；“活脱”的“活”应选第_种解释。“活扣”的“活”应选_种解释。24根据句子的需要，用所给的汉字组词填空。峻父亲保持着他那惯有的 _态度，没有向他们讲任何道理。从南口往北，一路都是高山深涧、悬崖峭壁，山势非常 _。援敌人的两个旅 _正在对岸向泸定桥行进。灾难发生后，全国人民纷
9、纷伸出 _之手。标我们来自五湖四海，为了一个共同的革命 _，走到了一起。魏格纳突然发现两块陆地可以吻合，赶紧在地图上做起了 _。25在下列括号中填入恰当的关联词语。（1）她 _呻吟着，_软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。（2）孩子们买各种花炮燃放，_不跑到街上去淘气，在家中 _照样能有声有色地玩耍。（3）在生活中 _我们能善于发问并不断探索，_有可能发现真理。（4）_他的死是比泰山还要重的，_他是为人民利益而死的。26快乐读书吧。（1）骑鹅旅行记中，尼尔斯以前是一个 _的孩子，后来变成了一个 _的孩子，把尼尔斯变成一个小人的是 _。（2）汤姆索亚历险记之“当海盗去”中的汤姆在当海盗之前想
10、加入印第安人的行列，成为一名 _。汤姆认为 _是祭奠在河里淹死的人用的。（3）爱丽丝漫游奇境记爱丽丝最喜欢的动物是 _，王后请爱丽丝参加的槌球比赛，槌球棒是活 _，槌球则是 _，爱丽丝带走的那个孩子最后变成了 _，国王在法庭上传召的最后一个证人是 _。27写出下列句子运用的描写方法。（1）他的个子挺高，背有点驼，四方脸高颧骨，脸上布满了皱纹。 _（2）老班长用低沉的声音说：“无论前路多么艰苦，我也要把你们带出草地！” _（3）“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”他想。 _（4）我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴。 _28通过“难忘小学生活”这一主题的综合性学习，你的语文综合
11、运用能力一定得到了提高。某校六年级要组织一场毕业晚会，请你解决筹备过程中遇到的几个问题。（1）筹备小组的同学拟定了几个晚会主题词，请你推荐一个并简要说明理由。（60字左右）惜别母校，扬帆起航童心筑未来，明日更精彩回眸感恩我推荐选用第_个主题，因为 _（2）擅长书法的王明同学准备在晚会现场写一副对联送给老师，上联是“树人培材鞠躬尽瘁”，请你为他选择恰当的下联_A匠心独运整顿乾坤B传道解惑茹苦含辛C热血丹心桃李满园D兢兢业业无私奉献29中国古代神话承载着古人对宇宙探索的无穷想象，而今正一步一步变为现实。我们的飞船被命名为“神舟”，太阳监测卫星计划取名“夸父”，卫星导航系统称作“北斗”，行星探测计划
12、叫“天问”。探索太空的过程，就是向天取问的过程，表达了我们对真理的探索和怀疑精神。（1）选填序号：我们的空间站取名_，月球探测器取名_，月球车取名_，火星车取名_。“祝融”“玉兔”“嫦娥”“天宫”（2）对联是我国民间传统文化的瑰宝，讲求字数相等，词性相对，音调和谐。请根据上联，从以下所给选项中选出你认为最合适的下联。上联：天宫翱翔越太空，下联：_。A神舟驰骋破苍穹B展翅高飞美梦扬C纵横戈壁探瀚海D满腔热血振龙魂30“书山有路”，读了很多书，走过很多路，最最不该遗忘的，是名著阅读！（1）名著中人物往往具有多面性。西游记中，孙悟空既有机智神勇的一面，也有急躁鲁莽的一面。请结合作品相关内容，将以下人
13、物性格的另一面和相关事例填写在表格中。鲁滨逊漂流记鲁滨逊唯利是图想通过贩卖黑奴赚取巨额利益_汤姆索亚历险记汤姆索亚调皮捣蛋给猫吃解痛药闹得家里天翻地覆_（2）鲁滨逊漂流记中的鲁滨逊是个冒险家，他的冒险与汤姆索亚有哪些不同呢？（可以从目的、方式、结果等方面来谈）_。参考答案：1B【详解】本题考查了多音字。A有误，屏（bng）息凝视bng：指停止，抑制。读“png”时，指泛指像墙的遮蔽物。如屏风。 C有误，湖泊（p）p：指湖(多用于湖名)；读“b”时，指船靠岸；停船。如停泊。故选B。2C【详解】本题考查多义字的辨析。A年岁大。/不用干活，整天就是吃喝玩乐的人。B调和。/调动。C断绝。故选C。3A【
14、详解】本题考查字形易错字。B恐具恐惧C艰硬坚硬故选A。4B【详解】本题考查口语交际。A由“他乡客”“旧地故人”可知该联表达的是思乡之情。B由“校园草”“恩师情”可知该联表达的是对母校的感恩之情，符合题干。C由“芳草”“鲜花”可知该联描写的是春天花坛的景象。故选B。5B【详解】本题考查学生对于对联的积累。A不适合，“有志育才功万代，无声润物春长存”表达了对母校的的赞美之情。B适合，“不舍青青校园草，难忘款款恩师情”结合对联中的“不舍”“难忘”“恩师情”可知表达了对母校的依恋、思念之情。故B合适。C不适合，“三尺讲台催苗绿.，一方净土育花红”表达了对母校的的赞美之情。D不适合，“诗书成就品高远，烛
15、酒邀来志向投”表达了写者精成图治的一种志向，心胸高原的一种情怀。故选B。6A【详解】本题考查词语的理解与运用。A精兵简政：精减人员，缩减机构。分析可知，该句表达的是父母在日常生活中省吃俭用。故词语使用不恰当。B奄奄一息：形容气息微弱临近死亡。也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。分析可知，该句表达的是病人非常虚弱。故词语使用正确。C死得其所：指死得有价值，有意义。分析可知，该句表达的是董存瑞虽然牺牲了，但他的鲜血换来了整个战斗的胜利，牺牲得很有价值，有意义。故词语使用正确。D垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。分析可知，该句表达的是他从牛棚里走出来的状态。故词语使用正确。故选A。
16、7C【详解】本题考查名言警句的理解。A常将有日思无日，莫把无时当有时:过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。B听君一席话，胜读十年书:与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。C良药苦口利于病，忠言逆耳利于行:良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。D莫道君行早，更有早行人:别说你出发的早,还有比你更早的人。分析可知，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”讲的是要学会接受别人难听的劝告，正确对待别人的意见和批评。故选C。8A【详解】本题考查字词的理解。A纤纤擢素手：织女伸出细长而白皙的
17、手。素：洁白。故选A。9C【详解】本题考查文章内容的理解。C本题出自十六年前的回忆开头是“1927年4月28日，我永远忘不了那一天”，结尾是“妈，昨天是4月28”，开头与结尾相呼应。故该项时间说法错误。故选C。10B【详解】本题考查对名言名句、俗语谚语的理解及运用能力。A.“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”意思: 只有空想希望而不为其奋斗、追求、希望是不会实现的;有了希望，并且始终如一的追求、奋斗、实践，那么希望才有可能实现。路是人们走出来的，每个人都想要自己眼前早已铺设了一条亮广的大道，殊不知，这是不太可能的。依据意思，与意境相符B.“常将有日思无日，莫把无时当有时。”意思: 过好日子
18、的时候要居安思危，想想以前贫因的时候，不要等到真正过上穷日了的时候才只能去回想当年富足的风光。依据意思，与意境不相符。C.“听君一席话，胜读十年书”意思: 听了您的这些话，比我读十年书还有用。这句话一般形容与对方交谈的时间很短，但是益很大。依据意思，与意境相符。D.“路遥知马力，日久见人心”意恩: 经过遥远的路途才能知道马的力气大小，时间长久了才能看出人心的好坏。比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。依据意思，与意境相符。故选B。11D【详解】本题主要考查对书法家对应书法作品的掌握。要求学生了解书法家及书法风格，并识记他们的作品。赵孟频是元代著名的书法家。他的楷书秀丽柔美，稳健大
19、方，结构严谨端庄，平正宽绰，运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意，整体上显得秀丽柔美，稳健大方。王羲之书法才具有平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀特点。故选D。12C【详解】本题考查形近字、同音字、笔画笔顺、汉字造字及演变法与文学常识的掌握。C. 蒸读作zhng。“蒸”字是形声字。含有四点底，意思多于火有关，四点底是火字的异体字写法，所以和火有关。本题叙述错误。故选C。13B【详解】考查多义字的辨析、词语解释以及多音字辨析。A有误。聚精会神：形容集中精神，专心一意。精：精神。精兵简政：缩小机构，精简人员。精：经过提炼或挑选的。C有误。送鲍浩然之浙东：送朋友鲍浩然去浙江东路。之：到，往。虽与之俱
20、学：虽然在一起学习。之：人称代词，代前一个人。D有误。一心以为有鸿鹊将至：却一心以为有天鹅要飞来。“为”读作“wi”；为是其智弗若与：难道是因为他的智力不如前一个人吗？“为”读作“wi”。故选B。14D【详解】考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当,A有误，“资本论”为著作名，应用书名号。B有误，句子间为并列关系，“十年树木，百年树人”后面应为分号。C有误，“石蕊试纸”是对“波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸”的解释说明，“石蕊试纸”前面应为破折号。故选D。15D【详解】考查修辞方法的解析和运用。“树木拥有绿色，地球才有脉搏”中“脉搏”为拟人。A从“喜欢”可知运用了拟
21、人的修辞。B从“爱美丽”“保护她”可知运用了拟人的修辞。C从“休息”可知运用了拟人的修辞。D从“是”可知运用了比喻的修辞，把“贪污”比作了“一根针”。故选D。16 转瞬即逝 喜悦 困境 机遇 徘徊 侵袭 叹息 心平气和 幼稚【详解】本题考查看拼音写词语。根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。其中“转瞬即逝、徘徊、侵袭、幼稚”容易写错，注意书写。17 清脆 拨弄 鞭炮 幼稚 彻底 宽慰 染缸 僻静【详解】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。解答本题，首先读一读拼音
22、，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“脆、拨、鞭、稚、彻、慰、缸、僻、静”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。18 防御 鞭炮 耽搁 文献 魔鬼 利益 唯恐 建树 倾覆 徘徊【详解】本题考查看拼音写词语。解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。注意“御、耽搁、唯”这几个字的字形和书写笔顺。19 商贩 粘稠 书籍 蒸笼 绞杀 排版 绸缎 慰藉 丞相 狡辩【详解】本题考查的是形近字辨析组词能力。贩：小贩、贩卖、摊贩。稠：稠密、稀稠、稠糊。籍：经籍、古籍、户
23、籍。蒸：蒸发、蒸腾、水蒸气。绞：绞刑、绞架、绞索。版：版面、出版、版心。绸：丝绸、彩绸、府绸。藉：狼藉、籍田、蹈藉。丞：五丞、府丞、中丞。狡：狡猾、狡兔三窟、狡诈。20 书写 掌握 欢迎 秘密 查找 火焰【详解】本题考查词语搭配。动词和名词组成动宾词组，如指导工作、指导教学、严守阵地、严守底线；“地”前面为形容词，后面可搭配合适的动词，如熟练地操作、仔细地分析；“的”前面为形容词或动词，后面可搭配合适的名词，如热烈的掌声、燃烧的树枝。21 焉知 微 著 丝 苟 得已 不 思 司 惯 一声不吭 呆若木鸡【详解】本题考查补充成语。焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一
24、定条件下可变为好事。见微知著：该成语的意思是指见到细微的苗头，就能预知事物发展的方向。一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。万不得已：实在没有办法；不得不这样。不可思议：原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。司空见惯：指某事常见，不足为奇。（1）读题干可知是仿写词语“一A不B”式成语有：一声不吭、一毛不拔、一蹶不振、一丝不苟、一窍不通、一尘不染。（2）读题干可知是仿写词语，带有比喻修辞的词语有：呆若木鸡、洞若观火、柔情似水、恩重如山、健壮如牛、大巧若拙、大智若愚。带有夸张修辞的词语有：九天揽月、震耳欲聋。22 一举夺魁 荣获冠军 指手画脚 卧虎藏
25、龙 孜孜不倦 实事求是【详解】本题考查仿写词语。（1）根据要求，写出表示“在比赛中获得第一名”的词语，这样的词语有：首屈一指、独占鳌头、无出其右、勇拔头筹、金榜题名、一枝独秀、鹤立鸡群 超群绝伦、鳌头独占、独一无二、名列前茅、独占鳌头、一举夺冠。（2）“翻箱倒柜”的构词方式是AC表示动词，BD表示名词，仿写时注意。这样的词语有：翻天覆地、翻云覆雨、翻山越岭、跋山涉水、 挤眉弄眼、摩肩擦踵、瞠目结舌、摇头晃脑、 扶老携幼、披荆斩棘、飞檐走壁、勾肩搭臂。（3）体现科学精神的四字词语：如：追本求源、实事求是、知难而进、孜孜不倦、坚持不懈、不耻下问、追根求源、有始有终、鞠躬尽瘁、实事求是、开拓创新、敢
26、为人先、百折不挠、兢兢业业。 23 H 氵 6/六 【详解】考查了韵母、查字典、多义字、选字词填空、词语搭配和补全词语。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。考查了查字典。“活”的音序是“H”，部首是“氵”，除去部首还有6画。“活物”指有生命的物体。“活”有生命的，能生长的。故选。“活脱”非常相似，逼真的意思。“活”逼真的。故选。“活扣”不固定的可移动的结。“活”不固定，可移动。故选。24 严峻 险峻 援军 援助 目标 标记【详解】本题考查的是
27、汉字组词及词语搭配的能力，需要学生认真阅读原句并填入恰当的词语。根据知识积累可知：严峻：严厉、严肃，严重。险峻：陡峭险恶的山势。结合原句可知，句子表达的意思是：父亲保持着他那惯有的严厉、严肃态度，没有向他们讲任何道理。故组词为：严峻。结合句子可知，句子表达的意思是：从南口往北，一路都是高山深涧、悬崖峭壁，山势非常陡峭险恶。故组词为：险峻。援军：指救兵，增援部队的意思。援助：以出钱、出力、出主意以及提供精神上支持等方式帮助别人。结合原句可知，句子表达的意思是：敌人的两个旅增援的部队正在对岸向泸定桥行进。故组词为：援军。结合原句可知，句子表达的意思是：灾难发生后，全国人民纷纷以出钱、出力、出主意以
28、及提供精神上支持等方式帮助别人。故组词为：援助。目标：指的是射击、攻击或寻求的对象，也指想要达到的境地或标准。标记：记号、标志。结合原句可知，句子表达的意思是：我们来自五湖四海，为了一个共同的想要达到的境地或标准、目标，走到了一起。故组词为：目标。结合原句可知，句子表达的意思是：魏格纳突然发现两块陆地可以吻合，赶紧在地图上做起了记号、标志。故组词为：标记。25 一边 一边 即使 也 如果 就 之所以 是因为【详解】本题考查的是关联词的运用能力。（1）分句间是并列关系，可以用“一边一边”相连。（2）分句间是转折关系，可以用“即使也”相连。（3）分句间是假设关系，可以用“如果就”相连。（4）分句间
29、是因果关系，可以用“之所以是因为”相连。26 调皮、捣蛋 勇敢、乐于助人 小精灵 大酋长 蒸汽船 猫 火烈鸟 刺猬 猪 爱丽丝【详解】本题主要考查对课外书的搜集与积累。（1）骑鹅旅行记的主人公尼尔斯是一个爱捉弄小动物的顽皮小男孩，由于捉弄了小精灵，于是便展开了一段神奇的冒险之旅。经过了这段奇妙的经历，尼尔斯变成了一个勤劳善良、乐于助人的好孩子。（2）汤姆索亚历险记这部小说的时代虽在南北战争前，写的虽是圣彼得堡小镇，但该小镇从某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。小说运用了对比和夸张的手法，深刻讽刺了小市民的庸俗、保守、贪婪以及资产阶级道德和宗教的虚伪。（3）爱丽丝漫游奇境记是英国数学家卡罗尔兴
30、之所致，给友人的女儿爱丽丝所讲的故事，写下后加上自己的插图送给了她。故事讲述了一个叫爱丽丝的小女孩，在梦中追逐一只兔子而掉进了兔子洞，开始了漫长而惊险的旅行，直到最后与扑克牌王后、国王发生顶撞，急得大叫一声，才大梦醒来。这部童话以神奇的幻想，风趣的语言，昂然的诗情，突破了西欧传统儿童文学道德说教的刻板公式，此后被翻译成多种文字，走遍了全世界。结合作品内容可知，槌球则是活刺猬。27 外貌描写 语言描写 心理描写 动作描写【详解】本题考查描写方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有外貌、神态、动作、语言、心理等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的描写方法。（1）他的个子挺高，背有
31、点驼，四方脸高颧骨，脸上布满了皱纹。这是外貌描写。（2）老班长用低沉的声音说：“无论前路多么艰苦，我也要把你们带出草地！”。这是语言描写。（3）“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”他想。这是心理描写。（4）我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴。这是动作描写。28 我们即将毕业，应怀着对母校和老师的感恩之心。 B【详解】本题考查语言表达和对联。（1）本题考查语言表达，结合语境“某校六年级要组织一场毕业晚会，请你解决筹备过程中遇到的几个问题。”可知主题为“六年级的毕业晚会”，结合主题和所给定的题目，选择合适的主持词，说明自己的理由即可。如：我推荐“惜别母校，扬帆起航”，六年级即将
32、离开自己学习了六年的小学校园，可以以“惜别母校”为主题，为了祝愿同学们拥有更美好的未来，开启新一段的学习求知生涯，选择“扬帆起航”主题。（2）本题考查对联。对联，又称对偶、门对、春贴、春联、对子、楹联等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。因此“树人培材”说的是老师辛勤栽培学生，下联可以用“传道解惑”，老师的职责，上联“鞠躬尽瘁”和下联的“茹苦含辛”都从老师方面写出了老师的辛苦。故选B。29 A【详解】（1）考查学生的课外知识积累。结合课下积累回答即可。即：我们的空间站取名“天宫”选，月球探测器取名“嫦娥”选，月球车取名“玉
33、兔”选，火星车取名“祝融”选。（2）考查学生对对联的掌握。对联是我国民间传统文化的瑰宝，讲求字数相等，词性相对，音调和谐。“天宫翱翔越太空”为上联，结合对联的知识可知，下联应为“神舟驰骋破苍穹”。故选A。30 顽强的毅力 自己能在荒岛上生活28年，全是靠着顽强的毅力在支撑 敢于冒险 他不受约束，敢于去危险境地探险 目的不同：鲁滨逊以利益为出发点，汤姆索亚是在偶然间开始冒险的。方式不同：鲁滨逊是全副武装去探险的，汤姆索亚几乎是赤手空拳的。结果不同：鲁滨逊被困荒岛28年，凭着惊人的毅力返回祖国，汤姆索亚在短暂的冒险中完成了成长蜕变。【详解】本题考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的
34、有效补充，通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。（1）结合作品内容写出答案即可。鲁滨逊漂流记中鲁滨逊克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。不安于现状，勇于行动，勇于追求，不畏艰险。鲁滨逊又是个资产者和殖民者，因此具有剥削掠夺的本性。示例：鲁宾逊拥有惊人的毅力和丰富的创造精神。鲁宾逊一生乐观，即使流落荒岛，也绝不气馁。他克服许许多多常人无法想象的困难，在绝境里靠自己的双手打拼出一条生路，凭借自己惊人的创造力不但为
35、自己建造了房屋还制作出了面包。以惊人的毅力顽强的度过了在岛上28年之久。鲁宾逊显示了一个硬汉子的坚毅，勇敢，机智的性格。汤姆索亚历险记是美国小说家马克吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。他是个聪明爱动又调皮捣蛋的孩子，阿姨罚他星期六不能去玩而是刷墙，他却会忽悠别人说刷墙是件很好玩儿的事儿，让其他孩子抢着为他刷墙。汤姆骨子里具有冒险风格，他会约上小伙伴们去做海盗。汤姆也足智多谋，他和哈克一起破坏了杀人犯乔埃的阴谋，最终让坏人恶有恶报。示例：足智多谋，他和哈克一起破坏了杀人犯乔埃的阴谋，最终让坏人恶有恶报。（2）从目的、方式、结果等方面来谈即可。鲁滨逊漂流记讲述了主人公鲁滨逊因出海遭遇灾难，先被海盗攻击，再到种植园，最后漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原来所生活的社会的故事。汤姆索亚历险记讲述了汤姆索亚不满意枯燥乏味的生活环境，想要追求新奇冒险的经历。目的不同：鲁滨逊以利益为出发点，主动冒险；汤姆索亚是在偶然间开始冒险的。方式不同：鲁滨逊是全副武装去探险的；汤姆索亚几乎是赤手空拳的，什么都没有。结果不同：鲁滨逊被困荒岛28年，凭着惊人的毅力返回祖国，汤姆索亚在短暂的冒险中完成了成长蜕变。
