1、我爱祖国，但用的是奇异的爱情！我爱祖国，但用的是奇异的爱情！我爱祖国，但用的是奇异的爱情！节奏的概念：节奏的概念：节奏是音乐中长短相同的音符或休止符，按照一定规律组织起来。它表达的主要是一种长短关系。节奏的特点和作用：节奏的特点和作用：1、是曲调的的骨骼。2、塑造鲜明的音乐形象。3、表现一定的音乐风格和不同地域、不同民族的音乐色彩。我爱祖国，但用的是奇异的爱情！发现节奏 生活中的节奏无处不在，无处不有。大家的读书声、说话声、街上的叫卖声、汽车的喇叭声、还有各种动物的鸣叫声等等。我爱祖国，但用的是奇异的爱情！一、节奏模仿练习一、节奏模仿练习 小鸭叫：2/4|嘎 嘎 嘎 嘎 大钟响：2/4|铛 铛
2、 闹钟声：2/4|嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 机枪扫射声：2/4|哒哒哒哒 哒哒哒哒我爱祖国，但用的是奇异的爱情！汽车鸣喇叭：2/4|嘀 嘀 嘀 嘀 知了唱歌声：2/4|知 了 知 了 知 了 知 了 母鸡下蛋后：2/4|（三连音）咯咯咯 嗒 咯咯咯 嗒 青蛙叫：2/4 0 0|0 0|公鸡叫：3/4|敲门声：2/4|我爱祖国，但用的是奇异的爱情！读书声：读书声：北 京 北 京 北 京 哈尔 滨 哈尔 滨 哈尔 滨 齐齐 哈尔 齐齐 哈尔 齐齐 哈尔我爱祖国，但用的是奇异的爱情！通过节奏模仿练习,一共出现几种不同的节奏？|0 0|0 0|我爱祖国，但用的是奇异的爱情！用下列节奏创作歌词 任选几组节
3、奏进行歌词创作练习|0 0|0 0|我爱祖国，但用的是奇异的爱情！分组创编分组创编1、一段表现欢快、热烈的情绪，或者一段、一段表现欢快、热烈的情绪，或者一段 RAP节奏并附上歌词。节奏并附上歌词。2、一段表现优美、抒情的情绪节奏并附歌词。、一段表现优美、抒情的情绪节奏并附歌词。我爱祖国，但用的是奇异的爱情！小豆芽小豆芽 例：例：2/4|小小 豆豆 芽芽 芽，芽，钻钻 钻钻 泥泥 巴巴 钻钻 了了 一一 会，会，|动动 了了 一一 下下 钻呀钻呀 钻呀钻呀 使劲使劲 钻，露出钻，露出 小小脑袋小小脑袋 瓜。瓜。我爱祖国，但用的是奇异的爱情！节奏歌词创编节奏歌词创编 每组请一个代表将创编节奏书写在
4、黑板上。每组请一个代表将创编节奏书写在黑板上。我爱祖国，但用的是奇异的爱情！娃哈哈娃哈哈（唱写游戏）（唱写游戏）我们的祖国我们的祖国是花园，是花园，花园里花朵花园里花朵 真鲜艳。真鲜艳。温暖的阳光温暖的阳光照耀着我们，照耀着我们，每个人脸上都每个人脸上都笑开颜。笑开颜。我爱祖国，但用的是奇异的爱情！我爱祖国，但用的是奇异的爱情！节奏创编：节奏创编：踩踩高高跷跷正月里，好热闹，村子里，踩高跷。正月里，好热闹，村子里，踩高跷。叔叔扮个猪八戒，腿儿长长个子高。叔叔扮个猪八戒，腿儿长长个子高。走一步，摇一摇，摇来摇去摔不倒。走一步，摇一摇，摇来摇去摔不倒。爷爷乐，奶奶笑，小娃娃追着到处跑。爷爷乐，奶奶
5、笑，小娃娃追着到处跑。我爱祖国，但用的是奇异的爱情！互动互动 快速打出老师所唱歌曲的节奏。快速打出老师所唱歌曲的节奏。1、北京的金山上、北京的金山上 2、龙船调、龙船调 3、春天在哪里、春天在哪里 4、九儿歌、九儿歌 5、你是我的眼、你是我的眼我爱祖国，但用的是奇异的爱情！格子节奏练习格子节奏练习3/4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3/4 0 0 0 00 0 0 0 0 0 3/4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！欣赏欣赏我爱祖国，但用的是奇异的爱情！小结小结 节奏的表现是丰富多彩的，不同的节奏表达不同的情感，表现不同的风格。让我们留意身边的节奏，用节奏装扮我们多彩的生活。课后同学们可以根据今天欣赏的打击乐团自己去创编一些节奏和律动，使节奏变得更加的丰富。相信以后同学们会越来越喜爱音乐。我爱祖国，但用的是奇异的爱情！微电影练习（学生离开教室）火灾（请男生用肢体表现节奏，女生表现声音场景离开教室）我爱祖国，但用的是奇异的爱情！作业作业:改编马马嘟嘟骑改编马马嘟嘟骑 马马嘟嘟骑马马嘟嘟骑,骑到嘎嘎克骑到嘎嘎克.嘎嘎不杀鸡嘎嘎不杀鸡,伢伢我要回克伢伢我要回克.嘎嘎不杀鹅嘎嘎不杀鹅,伢伢我要过河伢伢我要过河.嘎嘎嘎公他奈我奈不何哟依儿哟嘎嘎嘎公他奈我奈不何哟依儿哟。
