1、人教版新教材人教版新教材 1 元素周期表是人教版教材高一化学必修元素周期表是人教版教材高一化学必修2 2第一章第一节内容，元素周期表是元素周期律的第一章第一节内容，元素周期表是元素周期律的具体形式，是学习化学的重要工具。从教材体系具体形式，是学习化学的重要工具。从教材体系来看：他是初中所学周期表的延续和深化；为后来看：他是初中所学周期表的延续和深化；为后面学习为物质结构、元素周期律的理论知识的学面学习为物质结构、元素周期律的理论知识的学习打下重要的基础；同时，本节知识也为以后选习打下重要的基础；同时，本节知识也为以后选修内容的学习提供了理论知识的基础，所以学习修内容的学习提供了理论知识的基础，
2、所以学习好本节内容显得尤为重要。新考纲明确指出好本节内容显得尤为重要。新考纲明确指出“了了解元素周期表的结构及其应用解元素周期表的结构及其应用”。教材的地位与作用教材的地位与作用：一：说教材一：说教材2教学目标：教学目标：1）了解元素周期表的结构以及周期、族等概念2）掌握周期数、主族序数和原子结构的关系。3）能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置。1.1.知识技能目标知识技能目标:3过程与方法过程与方法l1 1）通过查找元素周期表发现史，学会运用）通过查找元素周期表发现史，学会运用查阅资料获取信息。查阅资料获取信息。l2 2）通过图表培养学生分析和处理数据得出）通过图表培
3、养学生分析和处理数据得出结论，形成概念，发现规律的思维方法。结论，形成概念，发现规律的思维方法。l3 3）通过交流讨论，培养学生敢于质疑、合）通过交流讨论，培养学生敢于质疑、合作解决问题的意识。作解决问题的意识。41 1）通过化学史的学习，培养勇于创新、不断）通过化学史的学习，培养勇于创新、不断探索的科学品质；培养学生学习化学的兴探索的科学品质；培养学生学习化学的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度；趣，培养学生严谨求实的科学态度；2 2）通过对元素周期表排布规则的学习，培养）通过对元素周期表排布规则的学习，培养学生对事物的联系和区别的辩证唯物主义学生对事物的联系和区别的辩证唯物主义观。观。情感态
4、度目标：情感态度目标：5教教学学重重、难点：难点：l难点难点:周期、族的概念,周期数、主族序数和原子结构的关系。重点1，周期表的结构，2，元素在周期表中的位置难点6l(1)(1)创设情景、引入课题创设情景、引入课题 l(2)(2)分析图表、巧得规律。分析图表、巧得规律。l(3)(3)讲练结合讲练结合二、说教法二、说教法7三三.说学法说学法 让学生学会运用对比、归纳的方法让学生学会运用对比、归纳的方法，自，自主学习，相互主学习，相互讨论来学讨论来学习本节内容习本节内容。89l1 1、引入课题、引入课题l 通过播放一首歌，让学生听，叫学生通过播放一首歌，让学生听，叫学生回答该歌所唱的歌题，来引入课
5、题。回答该歌所唱的歌题，来引入课题。102 2：查阅资料引第一张表查阅资料引第一张表18691869年俄国人门捷列夫年俄国人门捷列夫在继承和分析了前人工作在继承和分析了前人工作的基础上，对大量实验事实进行了的基础上，对大量实验事实进行了订正，并从整体上对元素的性质与订正，并从整体上对元素的性质与相对原子质量的相互关系进行了分相对原子质量的相互关系进行了分析和概括，从而成功地对元素进行析和概括，从而成功地对元素进行了科学的分类。了科学的分类。他总结出一条规律：他总结出一条规律：元素性质随着相对原子质量的递增元素性质随着相对原子质量的递增而呈周期性的变化而呈周期性的变化。他还根据这一。他还根据这一
6、规律规律编制了第一张元素周期表编制了第一张元素周期表，把，把已经发现的已经发现的6363种元素全部列入表里种元素全部列入表里并把化学性质并把化学性质相似的元素放在同一纵行。相似的元素放在同一纵行。11 2020世纪以来，随着科学技术的发展，人们对原子世纪以来，随着科学技术的发展，人们对原子结构有了更深刻的认识。人们发现结构有了更深刻的认识。人们发现引起元素性质周期引起元素性质周期性变化的根本原因性变化的根本原因不是相对原子质量的递增，不是相对原子质量的递增，而是而是核核电荷数（原子序数）电荷数（原子序数）的递增，也就是核外电子排布的的递增，也就是核外电子排布的周期性变化。周期性变化。这样才把元
7、素周期侓修正即这样才把元素周期侓修正即现行元素周现行元素周期表，期表，同时按照同时按照元素周期表中核电荷数由小到大）的元素周期表中核电荷数由小到大）的顺序给元素标号，得到顺序给元素标号，得到原子序数原子序数3 3、现行元素周期表现行元素周期表 原子序数与原子结构间存在什么关系？原子序数与原子结构间存在什么关系？现行元素周期表的排序依据是什么？在现行元素周现行元素周期表的排序依据是什么？在现行元素周期表中原子序数是怎么定义的呢？期表中原子序数是怎么定义的呢？12原子序数原子序数 核电核数核电核数 质子数质子数 核外电子数核外电子数1-18号元素原子结构示意图号元素原子结构示意图a.a.电子层数相
8、同且原子序数从左到右依次递增的元电子层数相同且原子序数从左到右依次递增的元素排在同一横行素排在同一横行（周期）（周期）=通过该图表让学生完成原子序数与原子结构的关系及现行元素周期表的排通过该图表让学生完成原子序数与原子结构的关系及现行元素周期表的排布规则。布规则。（过渡）元素周期表有多少个周期？多少个族？（过渡）元素周期表有多少个周期？多少个族？b.b.最外层电子数相同且电子层数由上到下依最外层电子数相同且电子层数由上到下依次递增的元素排在同一纵行次递增的元素排在同一纵行（族）（族）13 让学生通过现行周期表的排布规则得让学生通过现行周期表的排布规则得出周期的定义出周期的定义 周期是如何分类的
9、？每一周期中包含有多少元素。周期是如何分类的？每一周期中包含有多少元素。周期序数与电子层数的关系？指导阅读，大家对照周期序数与电子层数的关系？指导阅读，大家对照元素周期表并阅读课本第元素周期表并阅读课本第5 5页后，回答下列问题并页后，回答下列问题并完成下列图表。完成下列图表。4 4、周期表的结构、周期表的结构(1)(1)周期周期（横行）（横行）14 类别类别 周期序数周期序数 起止元素起止元素 所含元素总数所含元素总数 电子层数电子层数 短周期短周期长周期长周期1 12 23 34 45 56 67 7HHe 2 1LiNe 8 2NaAr 8 3KKr 18 4RbXe 18 5CsRn
10、32 6Fr112号 26 715 周周期期短周期：第短周期：第1313周期周期长周期：第长周期：第447 7周期周期周期表里数周期，周期表里数周期，1234567.1234567.周期数周期数=电子层数电子层数（过渡）通过周期的学习，已经知道（过渡）通过周期的学习，已经知道7 7个横行就是个横行就是7 7个周期，个周期，那么是不是那么是不是1818纵行纵行1818族呢？指导阅读，大家对照元素周族呢？指导阅读，大家对照元素周期表并阅读课本第期表并阅读课本第5 5页后，回答下列问题。族是如何分类页后，回答下列问题。族是如何分类的？主族和副族包括哪些列，如何表示？各有何特点？主的？主族和副族包括哪
11、些列，如何表示？各有何特点？主族序数与最外层电子数的关系？族序数与最外层电子数的关系？16(2)(2)族族（纵行）（纵行）1)1)主族：主族：由由短周期元素和长周期元素短周期元素和长周期元素共同构成的族。共同构成的族。2)2)副族：副族：完全由完全由长周期长周期元素构成的族。元素构成的族。表示方法：在族序数后标表示方法：在族序数后标“B B”字。如字。如BB、BB、BB、3)3)第第VV族：族：4)4)0 0族：族：（“八、九、十八、九、十”三个纵行）三个纵行）稀有气体元素稀有气体元素表示方法：在罗马数字表示的族序数后面标表示方法：在罗马数字表示的族序数后面标“A A”字。字。AA、AA、AA
12、、17VV族是三个纵行，构成一个族；那么哪族是三个纵行，构成一个族；那么哪个族元素最多呢？个族元素最多呢？lB，第6周期中，57号元素镧(La)到71号元素镥(Lu)，共15种元素，它们原子的电子层结构和性质十分相似，总称镧系元素总称镧系元素。第7周期中，89号元素锕(Ac)到103号元素铹(Lr)，共15种元素，它们原子的电子层结构和性质也十分相似，总称锕总称锕系元素系元素。18A0A A A AAA主族序数主族序数=最外层电子数最外层电子数19元素周期表助记词l横行叫周期，共有七周期；横行叫周期，共有七周期；l三四分长短，短周期一二三。三四分长短，短周期一二三。l纵行称作族，共有十六族；纵
13、行称作族，共有十六族；l二、三分主副，先主后副族；二、三分主副，先主后副族；lVIIIVIII族最特殊，三行是一族；族最特殊，三行是一族；l二次分主副，副后是主族。二次分主副，副后是主族。l一、八依次现，一、零再一遍。一、八依次现，一、零再一遍。l锕、镧各十五，均属锕、镧各十五，均属IIIBIIIB族。族。5 5：总结周期表特征，加深对表的记忆。总结周期表特征，加深对表的记忆。20五、教学反思五、教学反思本节课通过一环扣一环问题的提出，学生积极思本节课通过一环扣一环问题的提出，学生积极思考，考，获取信息，得出结论获取信息，得出结论；通过课件的一些图表；通过课件的一些图表帮助学生理解元素周期表的排布规则，降低了学帮助学生理解元素周期表的排布规则，降低了学生学习难度，增加学习的趣味性，当然本节课还生学习难度，增加学习的趣味性，当然本节课还存在不足，希望各位给予批评指正。存在不足，希望各位给予批评指正。21
