1、专题（八）力学实验主要题型：主要题型：填空题填空题知识热点知识热点(1)命题规律命题规律1、试题试题“来源于教材而不拘泥于教材来源于教材而不拘泥于教材”。2、试题侧重对学生独立完成实验的能力的考查试题侧重对学生独立完成实验的能力的考查。3、命题不回避学生做过的经典实验，只是在经典实验基础上做有限的变化，考查学生独立解决新命题不回避学生做过的经典实验，只是在经典实验基础上做有限的变化，考查学生独立解决新问题的能力和知识迁移能力问题的能力和知识迁移能力。考向一考向一“纸带类纸带类”实验实验(一套装置、一条纸带串联力学五个实验一套装置、一条纸带串联力学五个实验)1.(探究速度随时间变化的规律探究速度
2、随时间变化的规律)(2015南京市高三教学测试南京市高三教学测试)(1)如图如图6所示为所示为“探究小车速度随时间变化的探究小车速度随时间变化的规律规律”的实验装置图，按照实验要求应该的实验装置图，按照实验要求应该()图图6A.先释放小车，再接通电源先释放小车，再接通电源B.先接通电源，再释放小车先接通电源，再释放小车C.同时释放小车和接通电源同时释放小车和接通电源(2)本实验必须本实验必须()A.要平衡摩擦力要平衡摩擦力B.要求悬挂物的质量远小于小车的质量要求悬挂物的质量远小于小车的质量C.上述两项要求都不需要上述两项要求都不需要(3)如图如图7为在为在“探究小车速度随时间的变化规律探究小车
3、速度随时间的变化规律”实验中，得到的纸带，从中确定五个计数点，量得实验中，得到的纸带，从中确定五个计数点，量得d18.00 cm，d217.99 cm，d330.00 cm，d444.01 cm。每相邻两个计数点间的时间间隔是。每相邻两个计数点间的时间间隔是0.1 s。则打。则打C点时小车的速度点时小车的速度vC_ m/s，小车的加速度，小车的加速度a_ m/s2。(结果保留两位有效数字结果保留两位有效数字)图图7 1、刻度尺的读数 2、计数点间的时间间隔 3、求瞬时速度 4、求加速度 如图所示，用毫米刻度尺测量纸带中的计数点A、B之间的距离为 cm，A、C之间的距离为 mm3.2880.0下
4、图是某次实验得到的纸带，取A、B、C、D、E等计数点，已知电源频率为50HZ，则相邻计数点间的时间间隔为 s 0.02下图是某次实验得到的纸带，取A、B、C、D、E等计数点，已知电源频率为50HZ，则相邻计数点间的时间间隔为 s 0.04下图是某次实验得到的纸带，取A、B、C、D、E等计数点，已知电源频率为50HZ，则相邻计数点间的时间间隔为 s（相邻计数点间有4个点未画出）0.1 已知d18.00 cm，d217.99 cm，d330.00 cm，d444.01 cm。每相邻两个计数点间的时间间隔是0.1 s。则打C点时小车的速度VC_ m/s(结果保留两位有效数字)已知已知d18.00 c
5、m，d217.99 cm，d330.00 cm，d444.01 cm。每相邻两个计数点间。每相邻两个计数点间的时间间隔是的时间间隔是0.1 s。小车的加速度。小车的加速度a_ m/s2(结果保留两位有效数字结果保留两位有效数字)小结 1、刻度尺的读数 2、计数点间的时间间隔 3、求瞬时速度 4、求加速度2.(探究加速度与物体质量、物体受力的关系探究加速度与物体质量、物体受力的关系)某同学利用如图某同学利用如图8甲所示的装置探究甲所示的装置探究“加速度与力、质量的关系加速度与力、质量的关系”。图图8CD(2)在实验中，利用打点计时器打出了多条纸带，该同学选取了其中较为理想的一条进行分析，纸带在实
6、验中，利用打点计时器打出了多条纸带，该同学选取了其中较为理想的一条进行分析，纸带上上A、B、C、D、E、F、G为为7个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔是个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔是0.1 s，距离如图乙所示，距离如图乙所示，单位是单位是cm，则小车的加速度为，则小车的加速度为_m/s2。(结果保留三位有效数字结果保留三位有效数字)1.593.(验证机械能守恒定律验证机械能守恒定律)某同学利用如图某同学利用如图9所示的装置来验证由小车与钩码组成的系统机械能守恒所示的装置来验证由小车与钩码组成的系统机械能守恒图图9(1)现提供如下器材：现提供如下器材：A.小车小车B.钩码钩码C.一
7、端带滑轮的长木板一端带滑轮的长木板D.细绳细绳E.电火花打点计时器电火花打点计时器F.纸带纸带G.毫米刻度尺毫米刻度尺H.游标卡尺游标卡尺I.低压交流电源低压交流电源J.220 V交流电源交流电源实验中不需要的器材是实验中不需要的器材是_(填写器材前的字母填写器材前的字母)，还需要的器材是，还需要的器材是_。(2)为尽可能消除摩擦力对本实验的影响，使验证结果尽可能准确，则小车质量为尽可能消除摩擦力对本实验的影响，使验证结果尽可能准确，则小车质量M和钩码质量和钩码质量m的关的关系应该满足系应该满足_。(3)小明和小军同学在做该实验时，小明认为只要采用平衡摩擦力的方法将摩擦力平衡掉就可以了，小明和
8、小军同学在做该实验时，小明认为只要采用平衡摩擦力的方法将摩擦力平衡掉就可以了，无须满足无须满足(2)问中小车质量问中小车质量M和钩码质量和钩码质量m的关系，而小军却否认小明的看法，你认为小明的看法的关系，而小军却否认小明的看法，你认为小明的看法_(选填选填“正确正确”或或“不正确不正确”)，理由是，理由是_。H I天平Mm不正确不正确因为平衡摩擦力后，摩擦力还做负功，系统机械能不守恒。因为平衡摩擦力后，摩擦力还做负功，系统机械能不守恒。(4)两位同学统一观点后完成实验，得到一条纸带，去掉前面比较密集的点，选择点迹清晰且便于测量两位同学统一观点后完成实验，得到一条纸带，去掉前面比较密集的点，选择
9、点迹清晰且便于测量的连续的连续7个点个点(标号为标号为06)，测出相关距离如图，测出相关距离如图10所示，要验证在第所示，要验证在第2点与第点与第5点时系统的机械能相等，点时系统的机械能相等，则应满足关系式则应满足关系式_。(设小车质量设小车质量M，钩码质量，钩码质量m，打点周期为，打点周期为T)图图10迁移：某同学利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律。频闪仪每隔0.05s闪光一次，图中所标数据为实际距离，小球质量m=0.2kg（计算结果保留三位有效数字）：由频闪照片上的数据计算t5时刻小球的速度v5=m/s；从t2 到t5时间内，重力势能增量=J，动能减少量=J；在误差允许的范围内，若与近似相等，从而验证了机械能守恒定律。由上述计算得 (选填“”、“”或“=”)，造成这种结果的主要原因是 。答案：（答案：（1）3.48；（；（2）1.24、1.28、；、；（3）、存在空气阻力。）、存在空气阻力。
