1、单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023-5-181式微式微单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023-5-182目 录01学习背景02新课导入03课堂检测04拓展延伸单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023-5-183第壹部分学 习 背 景学 习 背 景1.1.能准确、流畅、有感情的朗读这首诗经。能准确、流畅、有感情的朗读这首诗经。2.2.品读诗经，体会作者感情。品读诗经，体会作者感情。学 习 目 标单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023-5-185第贰部分课 文
2、解 读课 文 解 读走 进 作 者 诗经诗经是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，原称是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，原称“诗诗”或或“诗三百诗三百”，收集了西周初年至春秋中叶（前，收集了西周初年至春秋中叶（前1111世纪至前世纪至前6 6世纪）的诗歌，共世纪）的诗歌，共305305篇。篇。知 识 链 接 诗经诗经内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子，被誉为古代社会的人生百方方面面
3、，是周代社会生活的一面镜子，被誉为古代社会的人生百科全书。科全书。课 文 精 讲疏通词句，把握内容疏通词句，把握内容 天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在露水中！不是为君主，何以还在露水中！式微式微，胡不归？式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露微君之故，胡为乎中露？天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在泥浆中！君主，何以还在泥浆中！式微式微，胡不归？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中微君之躬，胡为乎泥中？疏通词句，把握内容疏通词句，把握内容课 文 精 讲课 文 精 讲 诗凡
4、二章，都以诗凡二章，都以“式微式微，胡不归式微式微，胡不归”起调：天黑了，天黑起调：天黑了，天黑了，为什么还不回家？诗人紧接着便交待了原因：了，为什么还不回家？诗人紧接着便交待了原因：“微君之故，微君之故，胡为乎中露胡为乎中露”；“微君之躬，胡为乎泥中微君之躬，胡为乎泥中”。短短二章，寥寥几句，受奴役者的非人处境以及他们对统治短短二章，寥寥几句，受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑，给读者留下极其深刻的印象。者的满腔愤懑，给读者留下极其深刻的印象。课 文 精 讲 由是，重章换字，由是，重章换字，押韵和谐。体现了一唱三叹、余味无穷的押韵和谐。体现了一唱三叹、余味无穷的特色。体现了特色。体
5、现了诗经诗经精巧凝练的语言，兼有长短的句式，精巧凝练的语言，兼有长短的句式，节奏节奏感强。感强。式微式微诗短短诗短短3232个字，个字，就包含了三言、四言和五言等多种就包含了三言、四言和五言等多种变化，变化，工整与灵活相整合，工整与灵活相整合，参差错落，参差错落，能极力地表达女主人公能极力地表达女主人公思想感情的起伏。思想感情的起伏。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023-5-1812第叁部分课 堂 检 测课 堂 检 测 一是以设问强化语言效果。从全诗看，一是以设问强化语言效果。从全诗看，“式微，式微，胡式微，式微，胡不归不归”，并不是有疑而问，而是胸中早有定
6、见的故意设问。，并不是有疑而问，而是胸中早有定见的故意设问。这首诗有两个特点。这首诗有两个特点。课 文 精 讲课 文 精 讲 二是以韵脚烘托情感气氛。诗共二章十句，不仅句句用二是以韵脚烘托情感气氛。诗共二章十句，不仅句句用韵，而且每章换韵，故而全诗词气紧凑，节奏短促，情调急迫，韵，而且每章换韵，故而全诗词气紧凑，节奏短促，情调急迫，充分表达出了服劳役者的苦痛心情以及他们日益增强的背弃暴政充分表达出了服劳役者的苦痛心情以及他们日益增强的背弃暴政的决心。的决心。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023-5-1815第肆部分延 伸 拓 展延 伸 拓 展 诗人遭受统治者
7、的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平，但如果是正言直述，则易苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平，但如果是正言直述，则易于穷尽，采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式，使诗篇显得宛转于穷尽，采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，启人以思，所谓不言怨而怨自深矣。而有情致，同时也引人注意，启人以思，所谓不言怨而怨自深矣。正是因为这些修辞手法的巧妙使用，才使正是因为这些修辞手法的巧妙使用，才使式微式微一诗一诗“境界境界具于词语之外，具于词语之外，愈反复看去，愈觉其含义无穷。愈反复看去，愈觉其含义无穷。课 文 小 结
