1、三年级上册英语集体备课A存在问题。孩子们带着好奇、带着满心的欢喜走进了新的课程-英语学习，家长们也很兴奋，进三年级了！学习英语了似乎又看到了孩子们再次站在了同一起跑线上。都在期待新的发现、新的发展、新的收获！然而，我们知道，这个年龄段的孩子，好奇、好动、注意力维持时间较短，注意力的维度单一，模仿能力强，但又易记易忘，他们的思维方式与其自身的行为直接联系，仍然以自己的印象、直觉、观察和经验去解释和理解所面临的问题。因此，抓好启蒙阶段的英语教学，为孩子们的终身发展奠定良好的基础。B. 教材分析与教学建议一、教学目标英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。强
2、调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。三年级是英语教学的起始阶段，尤其要激发和培养学生的学习兴趣，树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效德学习策略，发展合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能。本学期主要以培养兴趣，抓好双基，培养学生的英语语言运用能力为总目标和指导思想。二、 教学基本要求听、做1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。说、唱：1.能根据录音内容模仿说唱。2
3、.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。 ）3.能唱首儿童歌曲、韵律诗首。4.能根据图画说出单词或短句。玩、演1.能用英语做游戏。2.能表演英文歌曲或歌谣。3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。认、读：1.能看图识词（个单词、词组）2.能在图片的帮助下读懂小故事。三.教学建议1、课时安排及教材的处理：全期按18周安排，每周3课时，共52课时，每周完成一个单元。余下的课时为机动课时，可自行调整。 第一学期第一册课时安排： 单元 课时 周 第1单元 6课时 2周 第2单元 6课时 2周 第3单元 6课时 2周 复习l 3课时 1周 第4单元 6课时 2周 第5单
4、元 6课时 2周 第6单元 6课时 2周 复习2 3课时 l周 机动复习 6课时 2周 共计 48课时 16周 每一个单元至少需要三个课时：第一个课时为听说课，完成第一或第二部分。主要是感知新的语言材料，只要求学生能听懂、准确模仿，逐步掌握；第二个课时为拓展学习课，要求学生在巩固原来第一课时内容的基础上拓展单词、句子、对话等知识。第三个课时为综合巩固课，一方面完成字母、语音等的学习，另一方面复习本单元的知识和技能，为以后的学习夯实基础。如此安排，所学的语言点就会在整套教材中循环反复，螺旋式上升，从而不断提高运用英语的能力。2、每单元分析Unit One Hello ! 学习目标一,问候语及自我
5、介绍:Hello!Hi!mWhats your name My names见面时怎样用英语打招呼和进行自我介绍学习目标二,与文具有关的单词pen Crayon pencil eraserpencil-case bagbook sharpenerschool教学方法会话教学(一)2,歌谣(配以手势) 我们都是好朋友:见面Hello,Hi.我们都是好伙伴:分手Bye, goodbye.1,情景导入,激趣引学教师自我介绍引导学生说出身边的英语:TV,VCD,Coke,chocolate,cartoon 等树立学生学习英语的信心和兴趣为下一课做铺垫。Unit2 Look at me单元目标和分析1.问
6、候语和介绍用语Good morning!Good afternoon! This is.Niceto meet you,并能够在 实际情景中运用。（结合上节课学过的内容）2 学习五官单词body,eye,face,ear,nose.并能结合句子进行运用。3听懂一些简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。4通过唱两首歌曲巩固本课所学的内容，并能够通过唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣。Unit3 Lets paint单元目标和分析1. 学习十种颜色的单词，并用英语描述不同颜色的物品。2. 学习三组对话，并能在实际情景中进行运用和做角色表演。How are you-Fine thank you-I
7、 like blue -me too.3. 学唱歌曲，并能灵活发挥，通过歌曲培养学生兴趣。Unit4 We love animals单元目标和分析1. 学习几个表示程度的形容词：cool super great wow 会说I have .May I hanve a look Sure ,here you are.能在实际情景中运用。2. 学习几个动物单词：rabbit panda monkey zoo dog cat duck,能用英语介绍动物。3. 通过唱歌谣，让学生在有节奏有韵律的活动中掌握词汇。4. 学唱歌曲，并通过歌曲巩固所学内容，同时培养学生对英语学习的兴趣。Unit5 Lets
8、eat单元目标和分析1. 学习有关食品饮料的单词，cake chicken hamburger bread.并能用英文介绍食物和饮料。2. 学习相关句子，I like cakes Can I have some cake You re welcome .并能在实际情景中运用。3. 学唱歌曲，并通过歌曲巩固所学内容，同时培养学生对英语学习的兴趣。4. 了解常用西式餐具的名称及基本的摆放方法。Unit6 Happy birthday单元目标和分析1. 学习相关句子，Happy birthdaytoyou! Thisis for you! How old are you.并能在实际情景中运用。2.
9、学习有关玩具的单词，ballon,kite,ball,plane,car,doll.并能用英文介绍玩具。3学习1-10，并能游戏中。年龄回答中熟练运用，会用英语数物品的量，了解关于数字的文化。4.会唱歌曲Happy birthday toyou!ten little candles dance并能用唱歌做生日卡向亲人朋友祝贺生日。并通过歌曲巩固所学内容，同时培养学生对英语学习的兴趣。5.结合课文了解一些相应的文化背景知识。教师在教学时，要做好两点： 一是注重提高我们自身的教学技能1）把握课文的话题功能，整体理解对话语言。不要受零散语言点的影响而将课文对话分解得支离破碎。2）充分利用课文中情景插
10、图，引导学生学会看图理解对话情景，并能看图通过听录音理解话题，从而学习语言知识。3）启蒙阶段课堂教学每个步骤的要求必须明确清楚。新教师尽量要熟悉并把握好每个教学环节，以使教学流畅，优化教学效果。4）为了各项英语活动的开展达到良好的效果教师要预先作好精心准备，如做几个书中出现了的小朋友的头饰等。5）字母教学：建议以字母歌曲作铺垫，有计划地在期终考试之前结束对26个字母大、小写的教学，一定要强调书写的规范、美观（教材第64页）以及大、小写的用法。6）语音教学：语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。把握好每单元E部分, 培养学生学习英语的语感、语音、
11、语调。7）课堂组织教学等，尽努力逐渐实现用英语和体态语与学生进行交流。尤其是启蒙阶段，不要排斥母语的作用。 二是培养学生好的英语学习习惯。1）听的习惯。提出要求：认真听示范发音，听清后再模仿。用心听他人说英语、听磁带。每天要布置听磁带的任务。2）说的习惯。要求：大胆开口说英语、音量适度、仪表大方。积极参加语言实践活动，大胆开口说英语，是英语学习所必需的。3）读的习惯。读对小学生来说，主要是指“朗读”。要求：正确拼读单词，响亮地、流利地朗读课文，语音、语调等基本正确。拼读单词有利于学生记忆单词，积累词汇。朗读英语有利于培养学生语音、语调、节奏、语感等。也有助于说的能力进一步提高。4）写的习惯。写
12、对小学生来说，主要是指“书写”。要求：书写姿势、方法正确，斜体行书规范书写，大小写、笔顺、标点符号和格式正确。本期重点就是用手写体正确书写字母和单词。5）唱英语歌或歌谣的习惯。每天课前必唱。既可以活跃课堂学习气氛，又可以轻松训练语音、掌握知识。6）关注生活中的英语的习惯。让学生留意、收集、学习身边的简单英语。如：广告、电影、电视等。7）尽努力用英语的习惯。如：与老师、同学用英语打招呼，主动用英语与外国朋友交流，用英语做游戏等等。总之，无论课堂内外，多布置一些口头或笔头的小任务，让他们学以致用，乐在其中。良好的英语学习习惯不会自然生成的，而是经有意识培养形成的，以上技能的训练不能止于在课堂上，应
13、该适当地、巧妙地延续到课外。同时，必须以正面表扬鼓励为主，实施科学、全面的评价。三年级英语教材编写细目表:话题功能和结构词汇1GreetingsHello/Hi, Im Goodbye/ Byebye.Good morning. How are youIm fine, thank you.听说认读：I, am, hello, hi, goodbye, byebye, how, are, you, good, morning fine, thank2IntroductionsGood afternoon.Whats your name听说认读:Ms, too, and, boy, girl, w
14、hat, is, afternoon, Mr3ClassroomSit down, please.Stand up.Point to听说认读：the, door, please, window, blackboard, bird, desk, chair4Colours Its red/blue/ yellow/green/ black.Its a black dog.听说认读：my, it ,red, a ,an, panda, blue, yellow, green, black, dog, cat, cap5Numbers1-12How manyNumber1-12听说认读：many,
15、how many, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, hat6SchoolThis isWhats this Its aWhats thatIts a 听说认读:this, school, pupil, classroom, English, teacher, that, bag, pencil, pen, book7BirthdayHappy birthday. HeresThank you.How old are youIm听说认读:happy, birthday, here
16、, cake, old, how old, look8Friends Is it aYes, it is. / No, it isnt.WheresIts in听说认读:no, not, yes, help, kite, where, in, bag9FamilyThis is my mother/ father/ grandpa/ grandma/ sister/ brotherHes a Shes a听说认读:family, mother, she, father, he, doctor, grandpa, grandma, sister, me, brother, driver, policeman, nurse, farmer10BodyThis is his/ herPoint to听说认读:body, his, head, arm, leg, foot, her, nose, eye, mouth, ear
