1、13美丽的冬天说课稿各位评委,我今天说课的课题是,道德与法治一年级上册美丽的冬天,下面,我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计以及教学反思的6个方面对本课的教学设想进行说明:一、 说教材分析:美丽的冬天是小学道德与法治第四单元第一节课,本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点,以感受冬天的乐趣,体会冬天的美好为主要内容,了解生活中冬天的事物变化,引导孩子对大自然的变化规律有基本的认识,从而学会发现大自然的美妙,培养积极乐观的生活态度。让学生通过发现冬天的奇妙与美好,体验冬天户外活动的乐趣,从而更好地感受大自然和祖国的美。二、说学情分析:一年级学生刚刚入学,是从幼儿园到正规学
2、校教育的过渡期,很多习惯需要养成,教师利用学生的较大可塑性,正好可以培养学生良好的科学探究习惯。在对任教班级学生进行了面对面访谈后,发现学生对于“冬天”已经具备一定的认知:他们知道冬天气温很冷、需要穿很厚的衣服、树木会变得光秃秃、有时会下雪、雪天可以堆雪人等。当然,毕竟学生的认知水平有限,对于冬天的认识还比较浮于表面、比较片面。因此,本节课的教学设计将在学生已有认知的基础上,引导其更系统更细致地观察冬天,探究冬天带给人和自然的变化,感受冬天的乐趣,同时培养学生爱观察、爱探究的习惯。三、说教学目标:1.了解自然界的变化,感受冬天的奇妙与美好,喜欢冬天。2.通过小组活动了解冬天的特征,知道我国各地
3、区冬天的不同,感受祖国的地大物博,激发对祖国的认同感。3.主动观察自然,用自己喜欢的方式探索自然,亲近自然,喜欢在大自然中活动。教学重点难点:感受冬天的季节特征,体验、发现冬天的美。教学准备:课件、视频、卡片等四、教学过程:一、 引入话题,唤醒生活教师:今天老师给你们带来了一首好听的歌曲,一起来欣赏一下吧。教师播放视频冬天到了。教师:谁跟大家说说你看到了什么?听到了什么?歌曲里唱的是哪个季节呀?教师总结:现在冬爷爷正迈着沉稳的步子,跟在秋姑娘的身后慢慢向我们走来,这节课就让我们一起走进美丽的冬天!板书课题:美丽的冬天【设计意图:冬天到了歌曲视频流畅欢快的节奏,富有冬天特色的画面,将孩子的注意力
4、一下拉入冬天的情境,为下一步的学习做好情感的铺垫。】二、 合作学习,体验生活活动一:七嘴八舌话冬天1教师:冬天究竟是什么样的呢?课前,老师要求大家用你自己喜欢的方式去了解冬天,并把你了解的过程记录在课前体验卡上。现在谁来说说你是怎么做的呢? 教师对学生进行学习方法的引导,比如:走到室外,亲自去看一看,找一找,你就能有好多的收获。请教别人你会有很多的收获呢!书里面藏着好多冬天的秘密呢,它是我们的好朋友,学习的好帮手!2教师:课前你们用了这么多方法去了解冬天,真了不起。那谁想跟大家说说你了解到的冬天是什么样的啊?教师引导学生借助课前体验卡说说自己的真实感受,激发喜欢冬天的情感。教师总结:冬天已经开
5、始走进同学们的心里去了。【设计意图:结合课前体验卡,引导学生交流课前体验内容,引导学习方法,初步感悟冬天之美,产生喜欢冬天的情感。】 活动二:冬爷爷的礼物1.教师:创设情境,冬爷爷想给大家送一份礼物,但是给大家送礼物的过程中错放了一些。教师提出要求:小组合作,找出属于冬天的礼物,一会儿把这些属于冬天的礼物贴在黑板上!2.小组活动,老师指导。3.全班交流(1)第一小组小组成员代表上台展示选出的冬天的礼物(雪花 、结冰的小河、风、带冰花的房子),并说出理由。把选出的礼物贴在黑板上,并说说为什么这样选择。比如为什么小河要选择结冰的,房子的窗户上为什么有冰花。打开教室门,让冷风吹进来,感受冬天寒冷的特
6、点。小结:冬天是一个寒冷的季节!(2)第二小组展示选出的小动物(冬眠的青蛙、松鼠、麻雀)并拓展动物冬眠、换毛、迁徙等过冬方法。把选出的动物贴到黑板上。师生一起读儿歌:北风吹,冬天到,小动物过冬方法妙。燕子飞到南方去,青蛙、小蛇睡大觉。小兔、小狗和小猫,悄悄换上新皮袄。聪明可爱的小动物,保护自己本领高!小结:冬天是一个有趣的季节!(3)第三小组学生上台展示选出的礼物(落光叶子的柳树、枯草、 松树、梅花),并说说理由。朗读古诗梅花。把植物贴到黑板上,渗透一些植物冬天为什么落叶,了解长青植物叶子的秘密。小结:冬天是一个美丽的季节。(4)第四小组展示选出的冬天的礼物,并说明理由(穿厚衣服的小朋友、雪人
7、)看图,从小朋友的衣服里找一找,冬爷爷藏在哪里。把选出的礼物贴到黑板上。小结:小朋友可不害怕寒冷的冬天。4教师:我们把冬爷爷的礼物都贴到了黑板上,你看,多么美丽的一幅冬天的图画呀!这就是冬爷爷送给我们的最好的礼物!快点来谢谢冬爷爷吧!5.欣赏家乡的冬天美景,谈感受。教师小结:每个季节都有每个季节的特色,冬天也有很多美丽的风景!【设计意图:依托“冬爷爷的礼物”这一活动,通过从不同季节的图片中选择冬天特有的事物,感受自然界的变化,了解冬天的特点。】活动三:跟冬爷爷去旅行1.东北的冬天(1)教师:冬爷爷要带着我们一起去旅行了!冬爷爷首先带我们来到了小朋友北北的家乡东北。(2)谁来说说你了解的东北的冬
8、天是什么样的?(3)北北的介绍。(4)说说你的感受。2学生说说自己亲自去过或者调查了解到的其他地方的冬天。3海南的冬天(1)教师:我们跟随冬爷爷一起去南南的家乡海南看看。(2)欣赏图片,说说看到了什么。4回顾旅行说发现:冬天不一样教师小结:祖国广大,有着不一样的冬天。【设计意图:通过欣赏图片等不同的形式,结合学生的课前调查,对比了解祖国不同的地方有着不一样的冬天,进而感悟到祖国之大,激发学生对祖国的认同感。】活动四:冬天真好玩1.分享好玩的游戏教师:冬天不仅好玩,而且还很有趣。谁知道冬天有什么好玩的游戏吗?预设:打雪仗、堆雪人、滑冰教师:你最喜欢玩的游戏是什么?为什么?教师引导学生先同桌交流,
9、再全班交流,可以选择适合适的游戏现场玩一玩。 小结:冬天有这么多好玩的游戏,错过了真是可惜。下次下雪大家一起去玩儿,好不好?2安全玩游戏教师:那在打雪仗时,我们有什么要注意的吗?预设:雪球里不能裹进石子,不要把雪球攥得太紧,不要朝对方的脑袋打。教师:滑雪、滑冰时,会遇到什么危险?我们怎么能够避免发生这些危险呢?小结:游戏好玩儿,但是安全却不能忽视。3“好吃”的冬天冬天不仅有好玩的游戏,还可以吃到很多好吃的东西。小结:寒冷的冬天,尽情地玩耍后,再吃上红彤彤的冰糖葫芦,热乎乎的红薯,那是一件多么美的事呀。希望同学们在欣赏冬天美景的时候,也能够感受到冬天为我们带来的乐趣。【设计意图:通过交流、体验冬
10、天好玩的游戏,好吃的食物,进一步激发学生对冬天的喜爱之情。】三、 深化感悟,引导生活活动五:给冬爷爷送礼物1古人说“来而不往非礼也”,冬爷爷送给我们礼物,我们是不是也要回赠一份礼物啊?2说说你想做什么礼物,怎么做。3教师总结、安排课后践行:给冬爷爷送一份具有冬天特色的礼物。【设计意图:给冬爷爷送一份具有冬天特色的礼物,进一步了解冬天,感悟冬天的乐趣。】五、板书设计:美丽的冬天(借助活动“冬爷爷的礼物”粘贴出一幅冬天的图画)六、教学反思:1、要让思品课成为学生们喜欢的一门课。首先上课的内容要与学生的生活密切关联,使生活成为重要的教育素材。 课程和学生的生活实际相关联,缩小与 学生的距离,为学生的
11、知行搭起一座桥梁。2、把思想品德课“ 回归生活” ,立足于以人为本,以学生为本的主体性思 想;立足于课内外结合,课堂与生活联系,促进知情意行统一的整体性思想;立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。 是力求教学目标、 教育内容的 选择与组织实施符合学生的生活逻辑, 建立在学生生活经验基础上的, 根据学生生理、心理发展的内在规律安排思想品德教育活动的开放性教学。 3、教师应该要有渊博的知识,开阔的视野,能敏锐地捕捉思想教育信息,创造性地生成活动主题。 本节课, 从学生关心的感兴趣的问题入手, 提炼教育活动主题。这种主题由于是学生耳闻目睹的,或自己体验的、感悟的,学生感到亲 切,觉得有话可说。因此,课堂上学生讨论起来也显得游刃有余,课堂的上学生提得为什么也特别多, 气氛也特别浓, 连平时最不爱讲话的学生此刻也按捺不住 地举手发言。4、教师一方面要深入学生的生活,密切联系学生的实际,多了解学生的兴趣、行为和困惑;另一方面要留意社会上的一些现象引入课堂,让学生去判断,去讨论,懂得哪些事该做,哪些事不该做?。总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,在动手中提高技能,学生学得轻轻松愉快。我将继续努力,让我的道德与法治课堂教学更高效,更精彩。我的说课到此结束。