1、七年级 语文下册名著默写练习题及答案一、部编七年级语文下册 名著默写1根据课文默写古诗文。 （1）杨花榆荚无才思，_。（韩愈晚春） （2）周敦颐爱莲说中描写莲花身处不良环境，却纤尘不染、不随世俗、洁身自爱、天真自然和不显媚态的精神品质的句子是_，_。 （3）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。_，_。（陆游游山西村） （4）_，隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮） （5）请默写王安石的登飞来峰全诗。 _，_，_。【答案】 （1）惟解漫天作雪飞（2）予独爱莲之出淤泥而不染；濯清涟而不妖（3）山重水复疑无路；柳暗花明又一村（4）商女不知亡国恨（5）飞来山上千寻塔；闻说鸡鸣见日升；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高
2、层 【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惟、漫、淤泥、染、濯、涟、疑、柳暗、畏、遮”等字词容易写错。 故答案为：惟解漫天作雪飞；予独爱莲之出淤泥而不染；濯清涟而不妖；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；商女不知亡国恨；飞来山上千寻塔；闻说鸡鸣见日升；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层 【点评】本题考查 的是古诗词和古文的背诵和默写。做题时要读懂该题目，不要张冠李戴，混淆了所背的内容，在平时学习时要注意积累，理解诗句的意思，要注意不能出现错别字，不漏字，不添字。2古诗文默写。 （1）深
3、林人不知，_。（竹里馆） （2）_，何人不起故园情。（春夜洛城闻笛） （3）_，寒光照铁衣。（木兰诗） （4）杨花榆荚无才思，_。（晚春） （5）成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“_，_”。 （6）岑参逢入京使一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的诗句是：_，_。 （7）请写出古诗文中描写战争的一个上下连贯的名句：_，_。 【答案】 （1）明月来相照（2）此夜曲中闻折柳（3）朔气传金柝（4）惟解漫天作雪飞（5）雄兔脚扑朔；雌兔眼迷离（6）故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干（7）（示例）将军百战死；壮士十年归 【解析】【分析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：柝、惟
4、、朔、雌。 故答案为： 明月来相照 ; 此夜曲中闻折柳 ; 朔气传金柝 ; 惟解漫天作雪飞 ; 雄兔脚扑朔 , 雌兔眼迷离 ; 故园东望路漫漫 , 双袖龙钟泪不干 ; （7） 将军百战死 , 壮士十年归 【点评】本题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。3根据课文默写古诗文。 （1）黄梅时节家家雨，_。(赵师秀约客) （2）万里赴戎机，关山度若飞。_，_。(木兰诗) （3）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。_， _。(韩愈晚春) （4）雄兔脚
5、扑朔，雌兔眼迷离; _，_?（木兰诗) （5）默写李白的春夜洛城闻笛。 _，_。_，_。【答案】 （1）青草池塘处处蛙（2）朔气传金柝；寒光照铁衣（3）杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞（4）双兔傍地走；安能辨我是雄雌（5）谁家玉笛暗飞声；散入春风满洛城；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情 【解析】【分析】此题考查学生的古诗词背诵能力。在背诵诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的思想感情，正确把握内容，才能准确默写。 故答案为：（1）青草池塘处处蛙 （2）朔气传金柝；寒光照铁衣 （3）杨花榆荚无才思；惟解漫天
6、作雪飞 （4）双兔傍地走；安能辨我是雄雌 （5）谁家玉笛暗飞声 ；散入春风满洛城；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情【点评】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。4根据提示填写诗句。 （1）_ ， 弹琴复长啸。（王维竹里馆） （2）此夜曲中闻折柳，_。（李白春夜洛城闻笛） （3）逢入京使以捎口信的典型细节来传达思乡之情的诗句是: _ ， _。 （4）木兰诗中概括战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是
7、: _ ， _。 （5）爱国主义精神是一个永恒的主题，请从你收集的诗文中，写出一句表现爱国思想的诗句: _ ， _。 【答案】 （1）独坐幽篁里（2）何人不起故园情（3）马上相逢无纸笔；凭君传语报平安（4）将军百战死；壮士十年归（5）人生自古谁无死；留取丹心照汗青 【解析】【分析】根据平时对诗词名句的积累默写，注意“篁、园、汗”。 故答案为：独坐幽篁里；何人不起故园情；马上相逢无纸笔，凭君传语报平安；将军百战死，壮士十年归；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢
8、字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。5古诗文名句默写。 （1）无丝竹之乱耳，_ 。（刘禹锡陋室铭） （2）可怜夜半虚前席，_ 。（李商隐贾生） （3）_，一山放出一山拦。杨万里过松源晨炊漆公店（其五） （4）有约不来过夜半，_ 。（赵师秀约客） （5）杜牧的泊秦淮中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：_，_。 （6）陋室铭一文中作者认为陋室不陋的原因是：_，_。 【答案】 （1）无案牍之劳形（2）不问苍生问鬼神（3）政入万山围子里（4）闲敲棋子落灯花（5）烟笼寒水月笼沙；夜泊秦淮近酒家（6）斯是陋室；惟吾德馨 【解析】【分析
9、】根据平时对诗词名句的积累答题，注意“牍、政、近、唯、馨”的书写。 故答案为：无案牍之劳形；不问苍生问鬼神；政入万山围子里；闲敲棋子落灯花；烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家；斯是陋室，惟吾德馨 【点评】本题考查古诗文名句默写。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。6古诗文名句默写。 （1）此夜曲中闻折柳，_。(李白春夜洛城闻笛) （2）_，青草池塘处处蛙。(赵师秀约客) （3）谈笑有鸿儒，_。(刘禹锡陋室铭) （4）杜牧 泊秦淮一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将
10、亡的统治者的一句诗是：_，_。 （5）请你默写出描写农村风光的古诗句，连续的两句。 _。 【答案】 （1）何人不起故园情（2）黄梅时节家家雨（3）往来无白丁（4）商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花（5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。绿树村边合，青山郭外斜。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 【解析】【分析】根据平时对古诗文的积累答题，注意“隔、疑、斜”的书写。 故答案为：何人不起故园情；黄梅时节家家雨；往来无白丁；商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花； 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。绿树村边合，青山郭外斜。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。【点评】本题考查对古诗文的背诵、理解、默写的能力。古诗文默写题主
11、要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别字。7古诗文名句默写。 （1）_，隔江犹唱后庭花(杜牧泊秦淮) （2）可怜夜半虚前席，_。(李商隐贾生) （3）转转不已，_？(纪昀河中石兽) （4）杨万里的过松源晨炊漆公店中用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理的句子是：_，_。 （5）赵师秀约客中写诗人一直伴着孤灯，焦急地等待所约的客人，营造出孤灯、夜雨、寂寞氛围的句子是：_，_。 【答案】
12、（1）商女不知亡国恨（2）不问苍生问鬼神（3）遂反溯流逆上矣（4）政入万山围子里；一山放出一山拦。（5）有约不来过夜半；闲敲棋子落灯花。 【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、默写能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。这样才能应对各类题目的考查。本题中，要注意“ 遂 ”“ 溯 ”的书写。 故答案为：、 商女不知亡国恨 、 不问苍生问鬼神 、 遂反溯流逆上矣 、政入万山围子里、一山放出一山拦 、有约不来过夜半、闲敲棋子落灯花。【点
13、评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。8请在下面的田字格中端正地书写诗文名句。 （1）_，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年） （2）非淡泊无以明志，_。（诸葛亮诚子书） （3）_，_；星汉灿烂，若出其里。（曹操观沧海） （4）古诗中，诗人往往借物抒情或借景抒情。王湾的次北固山下“乡书何处达，_”一句，借大雁抒发了对家人的思念之情；马致远的天净沙秋思“夕阳西下，_”一句，借夕阳表达了游子对家的思念；李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄“我寄愁
14、心与明月，_”一句，借明月表达了对友人的牵挂之情。 【答案】 （1）正是江南好风景（2）非宁静无以致远（3）日月之行；若出其中（4）归雁洛阳边；断肠人在天涯；随君直到夜郎西 【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雁、涯、郎”等字词容易写错。 故答案为： 正是江南好风景； 非宁静无以致远； 日月之行；若出其中； 归雁洛阳边；断肠人在天涯；随君直到夜郎西 【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出
15、现错别字。对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。9多读多背经典诗文是提高语文素养的有效途径之一。请工整、规范地默写古诗文名句。 （1）枯藤老树昏鸦，_，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思） （2）树木丛生，_。_，洪波涌起。（曹操观沧海） （3）李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“_，_”使本来无知觉的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味。 （4）把王湾次北固山下默写完整。 _，_。_，_。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【答案】 （1）小桥流水人家（2）百草丰茂；秋风萧瑟（3）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西（4）客路青山外；行舟绿水前；潮平两岸阔；风正一
16、帆悬 【解析】【分析】诗词默写要求：一、不能添字不能少字；二、字的笔画要准确。注意：茂、萧瑟、夜郎、潮。 故答案为： 小桥流水人家 百草丰茂 ， 秋风萧瑟 我寄愁心与明月 ， 随君直到夜郎西 客路青山外 ， 行舟绿水前 。 潮平两岸阔 ， 风正一帆悬 。 【点评】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。10按课文原文填空。 （1）杨花落尽子规啼，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （2）子曰：“知之者不如好之者，_。”（论语雍也） （3）_，铁马冰
17、河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作（其二） （4）海日生残夜，_。（王湾次北固山下） （5）_，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同潼关） （6）_，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词） （7）_，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思） 【答案】 （1）闻道龙标过五溪（2）好之者不如乐之者（3）夜阑卧听风吹雨（4）江春入旧年（5）终古高云簇此城（6）自古逢秋悲寂寥（7）枯藤老树昏鸦 【解析】【分析】古诗文默写应注意不要加字、漏字、错字。本题中应注意的重点字词是“阑、簇、寂寥、藤”等。 故答案为： 闻道龙标过五溪 好之者不如乐之者 夜阑卧听风吹雨 江春入旧年 终古高云簇此城 自古逢秋悲寂寥 枯藤老树昏鸦 【点评】本题
18、考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。11同学们，通过对七年级下册语文的学习，你一定增加了不少语文知识吧？请调动你的积累，完成以下题目。（1）黄河是我们的母亲河，请写出两句关于黄河的著名诗句，（2）马，是人类的朋友，所以，“马”常被冠以许多佳名美誉，你知道的马的佳名美誉有哪些？请写出其中两个。【答案】 （1）示例：（1）、君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。/黄河落天走东海，万里写入胸怀间。/黄河远上白云间，一片孤城万仞山。/白日依山尽，黄河入海流
19、。/大漠孤烟直，长河落日圆。（2）老骥/千里马/白驹/天马/骏马/宝马等【解析】【分析】（1）诗歌的类别积累更考查了学生积累的灵活性和选择性，学生积累合理即可。（2）马的佳名美誉，积累合理即可。12家，是什么？落叶说，土壤是家；潮水说，海岸是家；夕阳说，天空是家；归燕说，鸟巢是家。家，是千万游子日思夜想的天堂和心灵的归宿。七年级（6）班正在举行以“我爱我家”为主题的语文实践活动，假如你也参加了这次活动，请完成以下任务。（1）请你拟一条标语张贴在教室。 （2）请你写出两句含“家”字的诗句。 （3）如果你要向大家推荐一首歌，你最想推荐哪一首？理由是什么？ 【答案】 （1）我的家就是我的城堡。（2）
20、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。烽火连三月，家书抵万金。（3）歌曲：我爱我家；理由：因为这首歌的歌词写出对家的热爱，易于引起大家的共鸣。而且歌曲旋律优美，易学易唱。 【解析】【分析】（1）拟写宣传标语，首先要抓住材料的主题，拟写的句子要突出这一主题，语言要精练、有力，有情感色彩，有宣传鼓动性。如果是两小句，最好用对偶。（2）诗句的积累，根据平时的所学所记进行作答即可，注意上下句的连贯，不要写错别字。（3）开放性题目，根据题目要求进行推荐歌曲，理由充分，符合主题要求，表达清楚，字数符合要求即可。故答案为：（1）我的家就是我的城堡；（2）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。烽火连三月，家书抵万金；（3）歌曲：我爱我家；理由：因为这首歌的歌词写出对家的热爱，易于引起大家的共鸣。而且歌曲旋律优美，易学易唱。【点评】解答此类题目，平时的积累是关键，不只是课内知识，还包括课外的拓展部分，要求学生树立大语文的学习观念，认识到生活处处皆语文。
