1、人教新课标七年级语文下册第一单元作业设计1 从百草园到三味书屋作业导航1.了解鲁迅生平；2.整体感知文章内容，理解文章思想内涵；3.学习阅读文章的技巧；4.根据上下文理解文章中重要句子。一、基础部分1.判断下面加点字注音的正误。正确的打“”，错误的纠正到后边括号内。菜畦x（ ） 竹筛shi（ ）觅食n（ ） 蟋蟀x（ ）鼎沸dn（ ） 确凿zo（ ）2.下面加点的注音或解释均有一个有错误，把序号写在后面括号里。（1）A.确凿（zu） B.倜（t）傥 C.轻捷（轻快） D.缠（chn）络（ ）（2）A.消释（溶解） B.盔（ku）甲 C.秕（b）谷 D.书塾（sh）（ ）（3）A.珊瑚（h） B
2、.收敛（jin） C.菜畦（菜地） D.斑蝥（mo）（ ）（4）A.系绳（j） B.诧异（惊奇） C.方正（淳朴） D.骨髓（su）（ ）3.将下面每组四个字分别填入相应句中。（1）葚 湛 堪 斟我们看到了李宁精_的体操表演。秦始皇兵马俑_称世界珍奇。桑_比覆盆子味美。请你_酌一下，怎样改这篇文章。（2）荚 夹 颊 狭豆类植物的果实叫_。张飞鸟的两_是白色的。这是_义的理解。两条直线相交可以形成一个_角。4.依照文学常识或课文内容填空。（1）从百草园到三味书屋选自_。作者鲁迅，本名_，字_，是我国伟大的无产阶级_家、_家和_家。他的著作很多，有_、_、_、_等，都收在 里。（2）不必说 ， ，
3、 ， ；也不必说 ，_；_。单是 ， 。阅读下文，完成58题。 “我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade, 我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”5.回忆原文，本段文字在全文结构上的作用是（ ）A.点明主题B.承上启下的过渡C.总结百草园的生活D.引起思考6.选择能够准确体现“也许”这一词语意思的一项（ ）A.表达了“我”的极度不满的心情。B.表达了“我”非常气愤，懊恼的心情。C.表达了“我”的疑问、猜
4、测和无可奈何的心情。D.表达了“我”对这件事非常重视，认真思考的心情。7.“蟋蟀”和“覆盆子”前面为什么加“们”，说说加“们”的好处。8.本段文字运用（ ）A.语言描写B.心理描写 C.动作描写 D.景物描写二、提高部分阅读短文，完成913题。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来说山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸
5、包，是四本小小的书。略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力，谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的书。书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。（选自阿长与山海经）9.解释文中加点词的意思。震悚：粗拙：10.概括选文内容。11.文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？“全体”在这里是什么意思？12.为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？13.从选文中你可以看出阿长是一个什么样的人？试一试14.依据下面的句式，改变地
6、点和内容，写出一个句式相同的句子。我梦想，来到了塞外的大漠中，在夕阳的金黄中感受“长河落日”的情怀；我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。参考答案一、1. 2.（1）凿应读；（2）塾应读；（3）敛应读；（4）“方正”的意思为正派。3.（1）湛 堪 葚 斟 （2）荚 颊 狭 夹4.（1）朝花夕拾 周树人 豫才 文学 思想 革命 小说 杂文 散文 诗歌 鲁迅全集（2）碧绿的菜畦 光滑的石井栏 高大的皂荚树 紫红的桑葚 鸣蝉在树叶里长吟 肥胖的黄蜂伏在菜花上 轻捷地叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了 周围的短短的泥墙根一带 就有无限趣味5.B 6.C7.拟人，表
7、达了“我”对百草园难舍难分，依依不舍的心情。以孩子的语气显得天真活泼。8.B二、9.心里很震惊。 粗糙不细致。10.阿长为“我”买山海经。11.运用了夸张、比喻的修辞手法，表达效果更具体形象，写出“我”当时的心情。12.表达“我”对阿长的敬意、感激及对这四本书的喜爱之情。13.善良、心细、乐于助人。14.我梦想，来到了赤壁古战场，在滚滚的波涛中，感受惊涛拍岸的豪情；我梦想坐在岳阳楼上，从一望无际的湖水中，体会波澜不惊的境界。2 爸爸的花儿落了1.你了解作者情况吗？林海音（19182001）原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县。林海音的创作是丰富的，散文集窗（与何凡合作）、两地作客美国；散文小
8、说合集冬青树；短篇小说集烛心城南旧事；长篇小说春风；广播剧集薇薇的周记，另外有林海音自选集林海音童话集；编选中国近代作家与作品。此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。2.测一测你的注音速度。肿（ ）胀（ ） 叮嘱（ ） 恐惧（ ） 骊（ ）歌 花圃（ ）3.文章以“爸爸的花儿落了”为题，含义为：一方面_；另一方面_。4.问答题。（1）文章没有正面提及爸爸病危、濒死，但文中处处有伏笔。试做点分析。（2）课文中“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。阅读下面爸爸的三句话看看勾起了“我”对哪些事情的回忆，简要叙述这几件事情。英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯
9、过去了。明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到。没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？（3）重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，讨论下面的问题。前一部分回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？想象“我”回家时所见到的情景，说说这情景预示着什么。“我”是不是真正感觉到自己长大了？你是从哪些地方看出来的？（4）“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们是多么怕呢！”你可能也有过这样的感受，试结合自己的体验与同学讨论：“我们”为什么既喜欢，又害怕变成大人？阅读下列文段，完成56题。有一天，下大雨，我醒来就知
10、道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着、望着大雨，心里愁得不得了。我上学不但要晚了，而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，（是在夏天！）踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。过了一会儿，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了！爸！”我硬着头皮说。“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝儿。5.
11、遇到过以上情况吗？如遇到应该怎么办？6.对父亲的行为你认可吗？ 2 爸爸的花儿落了1.略2. 3.实指夹竹桃的败落 象征天性爱花的爸爸离开人世4.（1）文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说的话，又如当年毕业典礼的钟声响起后妈妈的眼睛红肿，毕业典礼结束后，急忙赶回家；写她进家门以后看到的。（2）回忆起爸爸叫她到东交明巷正金银行付款。回忆爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。回家后看到垂落的夹竹桃，掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从未有过的镇定和安静。（3）略 （4）略（教师点拨，学生言之成理即可）5.略 6.略
12、3 丑小鸭1.你知道吗？安徒生_作家。生于鞋匠家庭。童年生活穷苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说_等。1835年开始写童话，共写168篇，有丑小鸭小克劳斯和大克劳斯皇帝的新装夜莺卖火柴的小女孩等。2.文学常识。童话是_的一种，这种作品通过丰富的_、幻想和_来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言_、_，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用_的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。3.简答题。（1）丑小鸭遭到哪些歧视和打击？（2）在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求？（3）怎样理解丑小鸭变成美丽的白天鹅是自己不懈追求
13、的结果？（4）为什么说丑小鸭的形象是作者自身生活的写照？4.联系上下文，理解下列文字的含义，回答括号中的问题。（1）“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。（丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？）（2）只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。（试阐释这句话的意思）（3）他感到非常
14、难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。（大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？）5.“丑小鸭”在现实生活中被赋予什么新的含义？6.反复阅读本文，完成下面练习。（1）搜集、整理安徒生的生平、创作资料，看他是怎样在逆境中成才的。不妨在班上交流。（2）讨论：丑小鸭形象的现实意义。3 丑小鸭1.丹麦 即兴诗人2.儿童文学 想象 夸张 通俗 生动 拟人3.（1）在鸡群和鸭群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑，大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他，喂鸡鸭的女佣人也用脚踢他，他独自流浪到（2）在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，以乐观的态度对待艰难困苦，他相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，
15、美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。（3）略（只要结合书本，发表自己的评论、想象即可）（4）简介作者生活经历。4.（1）略 （2）略 （3）略5.“丑小鸭”已经成为人们经常使用的一个文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。4 诗两首1.选出加点字注音有误的一项（ ）A.欺骗（） 忧郁（) 来临（） 镇静（）B.瞬息（）怀恋（）涉足（） 丛林（）C.幽寂（）伫立（）足迹（）诱人（)D.萋萋（）污染（）叹息（）路径（）2.对“它荒草萋萋，十分幽寂”中加点字解释正确的一项是（ ）A.形容冷落萧条，昏暗寂静B.形容草长得茂盛的样子，幽雅寂静C.凄惨悲痛，幽雅寂静D.形容草
16、长得茂盛的样子，昏暗沉静3.下列诗作不属于普希金的一项是（ ）A.自由颂 B.祖国 C.致大海 D.致恰达耶夫4.下列诗句节奏划分有误的一项是（ ）A.心儿/永远/向往着/未来B.我/在/路口久久伫立C.它荒/草/萋萋，十分/幽寂D.我将/轻声/叹息/将/往事/回顾5.填空题。（1）假如生活欺骗了你的作者_是_（国）著名诗人。他的创作对本国的_和_的发展影响很大。他的代表作_是“生活的百科全书”。（2）未选择的路的作者_是一位独具风格的_（国）现代诗人。他吟唱着20世纪的音调，又接近于传统诗的诗体；他的诗富于_和_，同时又有浓厚的乡土色彩。6.解释下列诗句加点词的意义。（1）我在那路口久久伫立
17、。（2）忧郁的日子里需要镇静。阅读文段，回答问题。假如生活欺骗了你 普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。7.“一切都是瞬息”中的“瞬息”能否用“一会儿”来代替，为什么？8.从全诗中找出两组反义词。9.从全诗中找出一组同义词。10.对末节诗理解有误的一项是（ ）A.末节诗是诗人笑对苦难和忧郁的心声，劝说的口吻里，充满了关爱的情感。B.“未来”写出了期待的美好，“现在”点示暂时的忧郁，“过去”意味着亲切的回忆。C.“永远”写出人们憧憬美好未来
18、的天长日久，“瞬息”写出再大的“忧郁”不过是过往云烟。D.这首诗应用豪迈铿锵的语气读出诗人所抒发的真诚的情感。11.对本诗赏析不正确的一项是（ ）A.诗的前一段就像一位温厚的长者在低声嘱咐自己心爱的孩子，也像一位坦诚热情的成年人在勉励自己的忘年交的小朋友，不要被生活中暂时的不快所扰，不快的阴影终会消逝。B.诗人并不满足于简单地告诫别人，因此，在第二段作了进一步分析，“心儿永远向往着未来”一句意蕴无穷。C.这首诗言简意赅，清新流畅。热烈深沉，富有人生哲理；人生犹如四季，寂寥冬月当前，我们必须振作。D.这首小诗是诗人为邻居小女孩的纪念册题的，是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，与诗人的自身处境无关。1
19、2.对未选择的路这首诗赏析不正确的一项是（ ）A.诗人仅描绘选择，而不说面临的选择内容是什么，使此诗具有了内涵的开放性。B.这首诗具有象征意味，读后让人深思。C.“我将轻声叹息将往事回顾”是诗人对自己年轻时错误选择的悔恨。D.“但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返”说明选择其中一种意味着对另一种的放弃，选择时应当慎之又慎。4 诗两首1.D 2.B 3.B 4.C5.（1）普希金 俄 文学 语言 叶甫盖尼奥涅金（2）弗罗斯特 美 象征 哲理6.（1）形容长时间的站立。（2）一定要。7.“瞬息”比“一会儿”时间更短，诗人的乐观就此体现了出来。提示：从时间长短上看，诗人把再大的忧郁当成是过往云烟，体现诗人的乐观。8.快乐悲伤；永远瞬息。9.悲伤忧伤10.D 11.D 12.C
