1、一年级下学期数学期末考试题答案这篇一年级下学期数学期末考试题答案，是查字典数学网特地为大家整理的，希望对大家有|所帮助!一、填空题。1、一个数从右边起，第一位是( )位，第二|位是( )位，第三位是( )位。2、84是由|( )个十和( )个一组成的，与它相邻的两个数是( )和( )|。161855453、4、看图按要求填空。1小鸭在小猫的( )面。2猴在小鸡的( )面。3羽毛球在球拍的( )面。4汽车在轮船的( )面。5、1时=( )分 50分=( )角 5元8角=( )角6、在里填上、或。36-3|6 54+965-8 4元2角42元 3|0角3元7、在里填上+或-。226=16 398=
2、47 3|07=37 720=728、用40、8、48|这三个数写出两个加法算式、两个减法算式。_ _|_ _9、按规律涂一涂。二、选择题。(请将正确答案的序号填在括号里。)1、右图中，一共有( )个大小相同的正方体拼成。A.3 B.4 C.52、最大的两位数是( )。A.9 B.19 C.993、小玉的|左边有5人，她的右边有9人，这一排一共有( )人。A.14 B.15 C.164、水果店里|有梨40个，苹果的个数比梨少得多，苹果可能有( )个。A.85 B.35 C.155、买一块橡皮需要付5( )钱。A.元 B.角 C.分基本技能一、算一算83-30= 17-9= 8+67= 53-5
3、=72+5= 86-60= 44-40= 15+80=79-7= 18+8= 33-6= 9+56=15-8+14= 28+6-7= 79-70+25= 52-8+8=二、写出下列各数，并按从大到小或从小到大的顺序排列。四十五 ( ) 三十( ) 六十七( ) 九十六 ( )_|_综合应用一、我会统计。一(5)班学生最喜欢的饮料统计表饮料可乐王老吉橙汁雪碧人数610128一(5)班学生最喜欢的饮料统计图可乐王老吉橙汁雪碧1、涂一涂，完成统计图。2、喜欢喝可乐的人数比喜欢喝王老吉的少( )人。|3、你还能提出什么数学问题?并列算式解答。问题：算式：二、用数学。1、 ?朵72朵2、三、解决问题。1
4、、小玲买一本字典用了8元钱，她付给营业员20元，应找回多少钱|?2、图书角的书被借走了9本，还剩64本，原来有多少本书?= 本3、黑兔和白兔一共有36只，白兔有20只，黑兔有多少只?4、5、亮亮有40张纸|，折纸飞机先用去13张，折小船又用去9张，他共|用去多少张纸?= 张评分标准基础知识一、填空(每空1分，共34分)二、选择(每题2分，共10分)基本技能一、算一算(两步计算每题1.5分，其余每题1分，共18分)二、写数并排序(写数每空1分，排序2分，共6分)综合应用一、统计(每空1分，共6分)二、用数学(每题3分，共6分)三、解决问题(每题4分，共20分)参考答案：基础知识一、填空题。1、个
5、、十、百2、8、4、83、853、15 17 19 50 40 354、上、下、右、左5、60 5 586、=7、-、+、+、+或-8、40+8=48、|8+40=48、48-8=40、48-40=8|9、二、选择题。1、B 2、C 3、B 4、C 5、B基本技能一、算一算53、8、75、4877、26、4、9572、26、27、6521、27、34、52二、45、30、67、9630456796 或96674530综合运用一、1、(略)2、43、(略)二、用数学1、72-5=672、44+8=52三、解决问题1、20-8=12其实,任何一门学|科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之
6、|后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科|涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文|章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时|间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词|语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学|生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从|而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。2、9+64=733、36-20=16单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为|“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新|鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,|并要求运用积累的成语、名言警句
7、等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。|这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的|观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的|效果。4、35-7=28“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师|傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中|有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛|指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。|“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年|长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”|之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是|司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“|老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指|对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一|定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必|要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。5、13+9=22由查|字典数学网为您提供的一年级下学期数学期末考试题答案希望给您的写作带来帮助!
