1、山东省滨州地区2015-2016学年上学期12月月考七年级语文试卷题号一二三总分得分栏卷首语：亲爱的同学们，殷殷的期盼中，新学期、新课标在金色的秋天开始了！一个学期以来，我们收获了什么呢？将累累的硕果记录在这张试卷上吧，你会惊奇地发现你有多棒：学习自信，见解独特，想象丰富赶快动起笔来，把这份快乐也传给老师、家长，让他们和你一同分享吧！ 温馨提示：考试时间90分钟，满分120分。祝你成功！一 、积累运用（24分）1、胸有诗书气自宏，一笔好字闯天下。请将下面一句话用认真抄写在方格里。直挂云帆济沧海 （2分）2、下列各组中加点字的注音不完全正确的一项是（ ）（2分） A.炫目（xun）栖息q 喧腾（
2、xun） 迸溅（bng） B.瞬间（shn） 收敛（lin） 啜泣（chu） 忍俊不禁（jn） C.痴想（ch） 气氛(fn) 收敛（lin） 伫立（zh） D.迂回（y） 隐秘（m） 骸骨（hi） 佳肴（yo）3、下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A.闷热 颤动 头晕目眩 峰围蝶阵 B.把玩 耸立 仙露琼桨 瘦骨嶙峋 C.篷乱 峭壁 盘虬卧龙 一丝不苟 D.伫立 卑微 小心翼翼 各得其所4、下列句子没有语病的一项是：（ ） （2分）A.为了防止酒驾事件不再发生，滨州市交通管理部门加大了整治力度。B.课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。C.十二月的鸭梨之乡，是一个美丽
3、的季节。D.学生能熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字书写的要求。5、下列加点的成语运用不确的一项是（ ）（2分） A.他这次的考试成绩令老师喜出望外。 B.他翻来覆去地想，仍想不起来把钥匙放在哪里了。 C.哥哥那种对什么都满不在乎的生活态度彻底惹恼了爸爸。 D.在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。6、依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（ ） 读王家新的在山的那边，可以让我们 烦恼的枷锁；读莫顿亨特的走一步，再走一步，可以让我们 失败的阴影；读张之路的羚羊木雕，可以让我们 纯真的友情。A驱散 珍惜 摆脱 B挣脱 驱散 珍惜C珍惜 摆脱 驱散 D摆脱 驱
4、逐 珍惜7.下列作品、作家、朝代（国名）对应正确的一项是（ ）（2分） A、再塑生命的人海伦凯勒美国 B、秋天的怀念伊索丹麦 C、济南的冬天朱自清现代 D、紫藤萝瀑布王家新当代8名句积累填空。(6分)（1）、_，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）（2）、夕阳西下，_。（马致远天静沙秋思）（3）、 _，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）（4）、李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“_ _，_ _ 。”(5)、子曰：_，思而不学则殆。(为政)（6）、草野在蟋蟀声中更寥廓了， 9、名著阅读（4分）狗、公鸡和狐狸 狗与公鸡结交为朋友，他们一同赶路
5、。到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜。 黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。有只狐狸听见鸡叫。想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来。鸡（ ），继续打鸣。狐狸说：“多么美的嗓音啊！太悦耳动听了，我真想拥抱你。快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。”鸡（ ）回答说：“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的。只要他一开门，我就可以下来。”狐狸立刻就去叫门。狗突然跳了起来，把他咬住撕碎了。（1）选用成语填在文中的括号里。不加思索 一本正经 信以为真 无动于衷（2）这故事说明的道理是： 。 二阅读（ 46 分）（一）古诗词鉴赏。（4分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸
6、阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。10“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口。“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。 （2分）11这首诗表达了诗人怎样的思想感情?（2分）（二）文言文阅读（16分）虽有嘉肴虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。12、解释下列加点词。(4分)（1）虽有佳肴（ ）（2）是故学然后知不足（ ）（3）教学相长（ ）(4)教然后知困（ ）13、翻译下列句子。（4分）（1）虽有至道，弗学不知其善也。 （2）知不足，然后能自反也。
7、14、用“/”给下列句子划分停顿。（停两处）（2分）是故学然后知不足15、文章中哪两句运用了对比的手法？（2分） 16、说一说自己对“教学相长”的理解。（4分） （三）课内现代文阅读 (13分)（一）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来， 甲 地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？” “找
8、蔡老师” 我 乙 地回答。“不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？17.选文中甲处应填 ；乙处应填 。(2分)A:糊里糊涂 B: 迷迷糊糊 C:模模糊糊 D: 稀里糊涂18.节选文字所写的事件是_ ，表达了“我”对老师的_ 之情。（2分）19.对于一个喜欢他的老师的孩子”中“他”和“孩子”指的是_。（2分）20.文中加线的词语似乎都与孩子的天性不合，一般说，孩子多是期
9、盼假期到来的。为什么作者这时觉得暑假“漫长”？作者这么写的目的？（4分）21.如果将文中最后一句改成“我很想再见到我的蔡老师。”行吗？为什么？（3分）（四）课外现代文阅读 (13分)温暖心窝的话语包利民初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的
10、语文课。当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已
11、经走了，调到别的城市去了！”王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当
12、我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以” 在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。（选自做人与处世，
13、有删改）22、对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？（2分） 23、文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？（4分） 24、请从修辞运用的角度赏析第段中画线的语句。（3分） 25、根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。（4分） 三、作文（50分）：初中生富于幻想，易动感情。在同学们的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多渴望。 如渴望得到父母师长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功，甚至渴望得到一条漂亮的裙子，一个小足球等等。请以我渴望_为题，写一篇记叙文。要求：（1）将题目补充完整。（2）通过完整的一件事或几件事具体写出渴望的原因。（3）叙述为主，适
14、当运用抒情、议论等表达方式。（4）不少于600字(5)文中不要出现真实的学校和姓名。600七年级语文试卷答案一 、积累运用（24分）1、略2、A3、D4、B 5、D6、B7、A 8、名句积累填空。(6分)(1)几处早莺争暖树(2)断肠人在天涯(3)曲径通幽处(4) 我寄愁心与明月随风直到夜郎西(5)学而不思则罔 (6)溪水因枯涸见石更清冽了。 9.（4分） 无动于衷 信以为真 聪明的人临危不乱,巧妙而轻易地击败敌人.二、阅读（ 46 分）（一）古诗词鉴赏。（4分）10“生” “入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思（1分）无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理（1分）。
15、11乡愁乡思之情（“思乡之情”、“乡愁”亦可）（2分）（二）文言文阅读（16分）12、即使 因此 促进 不通 ，理解不了（4分）13、（1）即使有最精妙的道理，（如果）不学习，（也）不知道它的好。（2）只有认识到了自己的学问不够,然后才能自我反省（4分）14、是故/学/然后知不足（2分）15、虽有佳肴-不知其善也（2分）16、教和学是相互促进的，教别人，也能增长自己的学问。（言之成理即可）（4分）（三）课内现代文阅读 (13分)17、 B C (2分) 18、梦里寻师 思念 (2分)19、“我” （2分）20、“默默地”一词写出孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情。“漫长”看似反常，更显得学生对
16、老师的思念与挚爱，更能突出作者非常爱戴、敬佩老师，对老师恋恋不舍。（4分）21、不行，原句感情深沉含蓄，换后感情平淡，显得空乏，表达效果较差。（言之有理即可）（3分）（四）课外现代文阅读 (13分)22、王老师不满意我的作文，把它撕掉了（1分）；林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话（1分）。23、三次“濡湿”所包含的感情不相同（1分）；第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同而喜悦、高兴的心情（1分）；第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋（或离开孩子们二感到内疚）（1分）；第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼，感激（1分）。24、运用了比喻的修辞手法（1分）。生动形象地表现这些话语的美好和温暖，表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理（或生动形象地表现这些温暖人的话语给我带来了巨大的影响和永久的回味。）（3分）25、她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。（4分）（答案为开放性，只要合情合理即可）三、作文（50分）
