1、课内文言文复习（一）康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1、本语段选自 欧阳文忠公集 归田录 ，作者是 朝 ，字 ，号 ，是“唐宋八大家”之一，其余七位分别是 、 、 、 、 、 、 、 。2、给下列加点字注音。尧( ) 咨( ) 矜( ) 圃( ) 睨( ) 矢( ) 颔( ) 忿( ) 酌( ) 杓( ) 遣( )3、解释下列加点字。陈康肃公尧咨善射 ( ) 公亦以此自矜 ( ) 有卖油翁释担而立
2、( ) 久而不去( ) 睨之( ) 康肃笑而遣之( )4、下列各组词意思相同的一项是（A）（4分） 、以：公亦以此自矜 以我酌油知之 、射：汝亦知射乎 吾射不亦精乎 、去：睨之，久而不去 去粗取精 、自：公亦以此自矜 自钱孔入而钱不湿 5、“见其发矢十中八九，但微颔之”的正确意思是（B）、见陈尧咨在射箭，微微点着头替他数靶数、见陈尧咨射出的箭十只能中八九支，只不过微微地点头赞许他的射技、见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，不禁点头称赞、卖油翁见到陈尧咨射箭很准，点头示意6、翻译句子。康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 7、与“翁曰：无他，但手熟尔。”相照
3、应的一句是（D）、释担而立、睨之、久而不去、但微颔之8、文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是（D）、为后文写陈尧咨埋下伏笔。、为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。、为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。、与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。9、本文所阐述的道理是（C）、有本领不应自矜自傲。、教育他人应以身示范。、凡事只要熟，就能巧，没有什么值得骄傲的。、天外有天，人外有人。（二）核舟记1、核舟记选自清代张潮编的 虞初新志 。作者是 ，字 ， 嘉善人。2、给下列加点字注音器皿（ ）罔（ ）贻（ ）有奇（ ）黍（ ）箬篷（ ）糁（ ）峨冠（ ）髯（ ）髻（ ）衣褶（ ）诎（ ）楫（ ） 椎髻（
4、 ）壬戌（ ）虞山（ ）篆章（ ）矫（ ）3、找出下列句中的通假字并解释（1）舟首尾长约八分有奇( ) （2）诎右臂支船( )（3）左手倚一衡木( ) ( 4)虞山王毅叔远甫刻( )(5)盖简桃核修狭者为之( )4、阅读下面的语段，完成后面的练习。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。（1）这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过12个字）舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字（2）.这段文字的第一句所用的
5、说明方法是（A）A.列数字 B.打比方 C.作比较D.分类别（3）第2至3句的说明顺序是从中间到旁边。（4）这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。 5、阅读下面的语段，完成后面的练习。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可
6、历历数也。（1）字词解释正确的一项是（ B ）A绝类弥勒（类）：种类 B 历历数也（历历）：清清楚楚C其两膝相比者（比）：比较 D神情与苏、黄不属（属）：属于（2）下列字词的用法与其他三个不同的一项是（ A ）A诎右臂支船 B左臂挂念珠倚之 C东坡右手执卷端 D绝类弥勒（3）下列句子翻译正确的一项是（ D）A尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。译文：王叔远曾经留给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。B盖简桃核修狭者为之。译文：应当是挑选了桃核中修长的刻成的。C启窗而观，雕栏相望焉。译文：关上窗户一看，雕刻有花纹的栏杆左右相对。D同不因势象形，各具情态。译文：都能就着木头原来的样子
7、模拟那些东西的形状，各有各的情态。（4）这段文字介绍了核舟的主体部分船头（或舟首）_，以空间顺序为说明顺序。语言上生动，人物情态栩栩如生。（三）口技1、口技的作者是 朝的 ，这篇文章节选自 朝 编选的笔记小说 。2、给划线的字选择正确的注音，将它的字母填入括号内。 （1）便有妇人惊觉欠伸（A）AjuBjio （2）中间力拉崩倒之声（B） AjinBjin （3）宾客意少舒（B） AshoBsho （4）曳屋许许声（B） AxBh （5）两股战战，几欲先走（B）AjBj （6）夫齁声起（B） AhnBhu （7）夫叱大儿声（A） AchBch （8）满坐宾客无不伸颈（B） AjngBjng （9
8、）曳屋许许声（A） AyBzhui （10）盆器倾侧（B） AqngBqng 3、下边对句子划线中的词的解释，正确的，在括号里打“”，错误的，改在括号内。 （1）虽（虽然）人有百手 （ ） （ 2）会（适逢）宾客大宴（举行宴会）（ ） （3）但（但是）闻屏障中抚尺一下 （ ）（ 4）两股（大腿）战战 （ ） （5）不能名（说出）其一处 （ ） （ 6）几欲先走（行走） （ ） （7）当是（这）时，妇手拍儿声 （ ） （8）妇抚儿乳（吃奶） （ ） （9）中间（其中）力拉崩倒之声 （ ） （10）京中有善（擅长）口技者 （ ） 4、解释下列句子中的词语： 满坐寂然，无敢哗者（坐： ） 妇抚儿乳（
9、抚： ） 施八尺屏障（施： ） 众宾团坐（团： ） 妇拍而呜之（呜： ） 奋袖出臂（奋： ） 两股战战，几欲先走（股： ；几： ；走： ）（8）儿含乳啼（乳： ） 侧目，微笑（目： ） 一时齐发，众妙毕备（一时： ；妙： ；毕： ） 宾客意少舒，稍稍正坐（意： ；少： ；舒： ；稍稍： ） 会宾客大宴（会： ；宴： ） 虽人有百手（虽： ） 不能指其一端（指： ；一端： ）群响毕绝（毕： ；绝： ） 于是宾客无不变色离席（于是： ） 中间力拉崩倒之声（间： ） 5、与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是（B） 、心情舒畅、动作舒缓、舒筋活血 6、与“不能名其一处”中“名”意思相同的是（A） 、
10、莫可名状、至理名言、有名无实 10、下列各组词义相同的一组是（C） A、指：手有百指不能指其一端 、善：京中有善口技者择其善者而从之 、毕：众妙毕备群响毕绝 、坐：满坐寂然口技人坐屏障中7、对“凡所应有，无所不有”一句理解恰当的是（ C） A所有能够模仿的，这里都有。 B凡是别处有的，这里没有什么不具备的。 C一切应该有的声音，这里没有什么不具备的。 D凡是应该有的，这里都有。 8、对“中间力拉崩倒之声”一句理解正确的是（ C） A 中间有人用力拉屋架，发出崩倒的声音。B中间有人用力推拉，发出房倒的声音。 C其中夹杂有劈里拍拉屋倒塌的声音。 D其中夹杂着崩倒的声音。 11、下面对课文理解不正确
11、的一项是（C） 、本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。 、本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。 、听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。 、文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。 12、本文运用了正确描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于正面描写；而宾客们的表情动作，属_侧面_描写。宾客们“几欲先走”的情形，烘托了口技艺人的_ 技艺高超 _。 13、翻译下列句子： 一时齐发，众妙毕备。 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 宾客意少舒，稍稍正坐。 俄而百千人大呼，百千儿哭，
12、百千犬吠。 人有百口，口有百舌，不能名其一处 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 （四）口技村中来一女子，年二十有四五。携一药囊，售其医。有问病者，女不能自为方，俟暮夜问诸神。晚洁斗室，闭置其中。众绕门窗，倾耳寂听，但窃窃语，莫敢咳。内外动息俱冥。至夜许，忽闻帘声。女在内曰：“九姑来耶？”一女子答云：“来矣。”又曰：“腊梅从九姑耶？”似一婢答云：“来矣。”三人絮语间杂，刺刺不休。俄闻帘钩复动，女曰：“六姑至矣。”乱言曰：“春梅亦抱小郎子来耶？”一女曰：“拗哥子！呜呜不睡，定要从娘子来。身如百钧重，负累煞人！”旋闻女子殷勤声，九姑问讯声，六姑寒暄声，二婢慰劳声，小儿喜笑声，一齐
13、嘈杂。即闻女子笑曰：“小郎君亦太好耍，远迢迢抱猫儿来。”既而声渐疏，帘又响，满室俱哗，曰：“四姑来何迟也？”有一小女子细声答曰：“路有千里且溢，与阿姑走尔许时始至。阿姑行且缓。”遂各个道温凉声，并移坐声，唤添坐声，参差并作，喧繁满室，食顷始定。即闻女子问病。九姑以为宜得参，六姑以为宜得茂，四姑以为宜得术。参酌移时，即闻九姑唤笔砚。无何，折纸戢戢然，拔笔掷帽丁丁然，磨墨隆隆然；既而投笔触几，震笔作响，便闻撮药包裹苏苏然。顷之，女子推帘，呼病者授药并方。反身入室，即闻三姑作别，三婢作别，小儿哑哑，猫儿唔唔，又一时并起。九姑之声清以越，六姑之声缓以苍，四姑之声娇以婉，以及三婢之声，各有态响，听之了了
14、可辨。群讶以为真神。而试其方，亦不甚效。1、本文作者 是 朝人。2、聊斋志异“聊斋”是 ，“志”的意思是 ，“异”指 。 3、给加粗的字注音： 俟（ ） 迢（ ）婢（ ）参（ ）芪（ ）白术（ ）市廛（ ）度曲（ ）捺（ ）铿（ ）裔（ ）4、解释加点字：（1）俟暮夜问诸神 俟 （2）倾耳寂听，但窃窃语 但（3）内外动息俱冥 俱 冥（4）似一婢答云 云 （5）俄闻帘钩复动 俄（6）售其医。 售 （7）听之了了可辨。 了了5、“俄”在文中表示时间短暂可译为“一会儿”“不久”等，再从文中找出三个这样的词语。 、 、 3、翻译句子：群讶以为真神。 4、本文中的口技表演者摹仿表演了几个人的声音？这些人
15、依次是 5、口技者授给病者的药方见效吗？（用文中原句回答）而试其方，亦不甚效。 6、口技表演者借口技来干什么？借口技以卖药骗人。 7、概括文章主题：文章记叙了一位擅长口技的女子借助口技之术替人看病谋生的故事。表达了对其行医的做法和平庸的医术稍加嘲讽。赞扬了她高超的口技。 （五）明湖居听书正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与前一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒，半低着头出来，立在半桌后面，把梨花简丁当了几声，煞是奇怪：只是两片顽铁，到她手里，便有了五音十二律似的！又将鼓捶子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一盼。
16、那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了；那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地上都听得见响！王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人生果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。哪知她于那极高的地方，尚能回环转折。几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象：初看傲来
17、峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇！那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同她那声音相和相合，有如花无坞春晓，好鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓
18、得听那一声为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。1明湖居听书选自 ，作者 。和该书并称为晚清四大谴责小说的还有 、 、 、 2解释词语： 秀而不媚，清而不寒美丽而没有媚态，雅素而不寒酸。形容仪表秀雅。 余音绕梁，三日不绝形容歌声高亢悦耳，使人经久不忘。 于我心有戚戚焉心有同感。 3指出下列句子所运用的描写方法。约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿，梳了一个抓髻，戴了一幅银耳环，穿了一件蓝布外褂儿，一条蓝布裤子，都是黑布镶滚的。 外貌 这姑娘便立起身来，左手取了梨花简，夹在指头缝里，便丁丁当当的敲，与那弦子声音相应。 动作 4指出下面的句子所使用的修辞手法以及作用。唱了十
19、数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。 通感 满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地上都听得见响！ 夸张 那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。 比喻 5“五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人生果，无一个毛孔不畅快。”这句话是怎样写声音的？有怎样的表达效果？运用通感的手法，将听觉上的感觉与各种感觉沟通起来，把无形无味的声音写得有形有味，把美妙动听的境况写得具体生动，活灵活现。 6“初看傲来峰愈险愈奇！”这句话是怎样描绘声音的？有怎样的表达效果？运用通感手法，以视觉印象来写听觉印象，以
20、有形写无形，生动地写出了那节节高起，反复出奇的艺术境界。7找出语段中描写观众反应的句子，并分析其作用。“满园子里都听得见响”，从侧面烘托出王小玉出场引起的轰动。“这时台下轰然雷动”，从侧面烘托王小玉演唱的巨大感染力。8文中这段描写：“全用轮指，那抑扬顿挫，入耳动心，恍若有几十根弦子，几百个指头，在那里弹似的。”你能联想到口技中的哪些句子？虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。9本文和口技描绘声音的手法有什么相同点？都运用了正面描写与侧面描写相结合的手法。 10根据语境，接写两句，构成语意连贯的一段话。阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她
21、的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；秋，以她的豪爽潇洒、辉煌成熟夺人魂魄；冬，以她的不畏严寒、纯洁宁静令人深思。愚公移山1、愚公移山选自 ，这是一篇 。2、给下列字注音：龀（ ）匮（ ）厝（ ）孀（ ）箕畚（ ）（）3、解释句中的字：杂然相许 （许： ）箕畚运于渤海之尾 （箕畚： ）北山愚公者，年且九十 （且： ）帝感其诚 （感： ）而山不加增 （加： ）聚室而谋日 （聚室： ）4、解释下列句中的通假字。指通豫南，达于汉阴。（）通（），意思是 。河曲智叟亡以应。（）通（），意思是 。寒暑易节，始一反焉。（）通（），意思是 。5、翻译下列句子。以君之力，曾不能损魁
22、父之丘，如太行、王屋何？ 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ 6、下列解说有误的一项是（B）、山之一毛：山上的一根草。 、固不可彻：固执得不够彻底。、孀妻弱子：寡妇孤儿。 、无穷匮：无穷无尽。7、下列句意解说完全正确的一项是（B）、甚矣，汝之不惠你真是不实惠呀。、其如土石何？又能把土块石头怎么样呢？、虽我之死，有子存焉虽然我死了，有儿子存在。、河曲智叟亡以应河曲智叟一边答应一边逃走了。8、引用原文回答问题。愚公移山的原因是：惩山北之塞，出入之迂也；指通豫南，达于汉阴 愚公移山的目的是：指通豫南，达于汉阴 9、智叟认为愚公很“愚”的原因有
23、二，一是 以残年余力，曾不能毁山之一毛；二是 其如土石何？ 10、愚公认为移山一定能实现的原因是子子孙孙无穷匮也，而山不加增。 11、“虽我之死，有子存焉无穷匮也”一句运用了顶真的修辞手法，运用这种句式，其目的是表现愚公（ C ）、思想顽固到了不可改变的地步。 、把希望寄托在难以实现的幻想中。、要世世代代移山，不达目的不罢休。 、要造福子孙后代，创建千秋伟业。12、对本文分析有错误的一项（ C ）A、智叟和愚公之妻都对愚公移山之事提出了疑问，但愚公之妻是善意的，而智叟的话却句句充满嘲讽。B、愚公认为移山能够成功，是因为他看到了自然的不变和人的无穷无尽，正确地看待了自然与人之间的关系。C、智叟之
24、所以对愚公移山采取讥讽的态度，是因为他用变化的观点看问题，看到了自然的巨大力量。D、本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的抱负，反映了古代劳动人民的美好愿望。女娲补天精卫填海1给下列加点字注音并解释：猛兽食颛民（颛 ）（ ） 其鸣自詨（詨： ）（ ）溺而不返（溺： ）（ ） 鸷鸟攫老弱（攫： ）（ ）2翻译下列句子。常衔西山之木石，以堙于东海。 往古之时，四极废，九州裂，天下兼覆，地不周载。 3女娲是怎样补天的？用自己的话回答。 4这三则神话表达了人民什么愿望？ 反映了古代人民改造自然，征服自然的愿望。 干将莫邪楚干将、莫邪为楚王作剑，三年乃成。王怒，欲杀之。剑有雌雄。其妻重身当产。夫语妻
25、曰：“吾为王作剑，三年乃成，王怒，往必杀我。汝若生子是男，大，告之曰：出户望南山，松生石上，剑在其背。”于是即将雌剑往见楚王。王大怒，使相之，剑有二，一雌一雄，雌来，雄不来。王怒，即杀之。客持头往见楚王，王大喜。客曰：“此乃勇士头也，当于汤镬煮之。”王如其言。煮头，三日三夕不烂，头踔出汤中，踬目大怒。客曰：“此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。”王即临之。客以剑拟王，王头随堕汤中；客亦自拟己头，头复堕汤中。三首俱烂，不可识别，乃分其汤肉葬之。1干将莫邪选自 ，作者 ， （朝代）史学家、文学家。2选择下列注音错误的一项是（ D ）A汤镬（hu） B踔出（chu）C踬目（zh） D堕汤（zhu）
26、3下列字注音正确的是：（ A ）A 干将（n）（jin） 莫邪（y） B 重（zhn）身 相（xin）C 刎（wn） 镬（hu） D语（y） 仆（p）4下面加点的字解释不正确的一项是（ C ）A此乃勇士头也（是） B王如其言（按照）C比后壮（靠近） D客以剑拟王（用）5下列说法不正确的是：（ B ）A重身：是指怀孕 B 王即购之千金：购买C行歌：边走边唱。 D 仆：倒下。6对“当于汤镬煮之”的“于”字解释正确的一项是（ C ）A从 B被 C在 D自7对“愿王自往临视之”解释正确的一项是（ C ）A希望楚王您亲自过去看一看这个勇士。B楚正愿意自己亲自去靠近看一看勇士。C恭请楚王您自己去靠近看一看勇士的头。D楚王希望能到锅边去观看勇士的头。7对“客亦自拟己头，头复堕汤中”这句话应怎样理解“客”这个人？ “客”即“侠客”侠肝义胆，是一个重诺言，讲义气的人。 8这段话表现了楚王的什么性格特点？ 表现了楚王杀人如麻的残暴性格。
