1、 My favorite subject is science.Section A单词favorite adj. & n. （= favourite）特别喜爱的（人或事物）subject n. 学科; 科目 science n. 科学P. E. n. （= physical education）体育 music n. 音乐; 乐曲 math n. （= maths）数学Chinese n. 语文; 汉语 adj. 汉语的; 中国的geography n. 地理（学） history n. 历史 why adv. 为什么 because conj. 因为Monday n. 星期一 Friday
2、n. 星期五Saturday n. 星期六短语favorite subject最喜欢的学科 play with sb. 同某人一起玩for sure无疑; 肯定 the next day 第二天句型1. Whats your favorite subject? 你最喜欢的学科是什么？ My favorite subject is P. E. 我最喜欢的学科是体育。2. Why do you like P. E. ？你为什么喜欢体育？Because its fun. 因为它很有趣。3. Whos your P. E. teacher? 你的体育老师是谁？Mr. Hu. 胡老师。4. When i
3、s your geography class? 你的地理课是什么时候？Its on Monday and Friday. 在星期一和星期五。5. Hows your day? 你今天过得怎么样？Its OK. 很好。Section B单词free adj. 空闲的 cool adj. 妙极的; 酷的 Tuesday n. 星期二 Wednesday n. 星期三Thursday n. 星期四 Sunday n. 星期日A. M. （= a. m. ）上午 P. M. （=p. m. ）下午; 午后useful adj. 有用的; 有益的 from prep. （表示开始的时间）从开始finis
4、h v. 完成; 做好 lesson n. 课; 一节课 hour n. 小时 Mrs. （用于女子的姓氏或姓名前）太太; 夫人短语at 8：00 在 8 点钟 have math （lesson）上数学课thank you for 因而感谢 fromto 从到be busy繁忙句型1. At 10: 00 I have history. After that, I have P. E. at 11: 00. 在十点我有历史课。在那之后，十一点我有体育课。2. My classes finish at 1: 50, but after that I have an art lesson for
5、 two hours. 我学校的课（下午）一点五十结束，但随后我要上两个小时的美术课。3. Our Chinese teacher, Mrs. Wang, is great fun. 我们的语文老师王老师是个很有意思的人。语法特殊疑问句知识目标学会运用特殊疑问句。能力目标能听懂关于自己最喜欢的学科等内容的对话并与同学谈论此话题; 学会周一到周日的英语表达法; 能读懂有关描述学校课程安排以及课程喜好的短文; 能简单介绍自己某天的课程表和所喜爱的学科并说明原因。情感目标培养学习各个学科的兴趣爱好，体会学习生活的丰富多彩。【课时建议】 本单元建议5课时Section A （1a2d）1课时Secti
6、on A （3a3c）1课时Section A （1a1d）1课时Section B （2a2c） 1课时Section B （3aselfcheck）1课时词汇短语：运用多媒体展示，图片展示的方法。基本句子：运用对话和实际中操作的方法。语法：特殊疑问句歌诀助记法。Section A 第1课时（1a2d）类别学习重点重点单词favorite, subject, science, P.E., music, math, Chinese, geography, history, why, because, Monday, Friday, Saturday重点短语favorite subject, w
7、hat is, be fun, for sure, on Monday重点句式1.Whats your favorite subject?My favorite subject is art.2.Hows your day?Its OK.3.Why?Because the next day is Saturday!4. Thats for sure.课前预习写一写1. 特别喜爱的（人或事物） favorite 2. 学科; 科目 subject 3. 科学 science 4. 体育 P. E. 5. 音乐; 乐曲 music 6. 数学 math 7. 历史 history 8. 地理（学）
8、 geography9. 语文; 汉语; 汉语的; 中国的 Chinese 10.为什么why 11.因为because12.星期一Monday 13.星期五Friday14.星期六Saturday译一译1.最喜欢的科目 favorite subject 2.有趣be fun3.肯定for sure4.在周一on Monday背一背1.你最喜欢的学科是什么？我最喜欢的学科是美术。Whats your favorite subject?My favorite subject is art.2.你今天怎么样？还可以。Hows your day?Its OK.3.为什么？因为第二天是周六！Why?B
9、ecause the next day is Saturday!新课导入1. 教师引导学生进入新的语言点。T: Do you like Chinese? S: Yes, I do. T: Whats your favorite subject? S: My favorite subject is（教师可以帮助/引导学生回答）T: Oh, your favorite subject is history, but my favorite subject is geography. 2. 让学生说出自己最喜欢的学科。A: My favorite subject is math. B: My fav
10、orite subject is science. C: 新课展示【完成教材1a1c的教学任务】1. 教师让学生读1a中的单词，如果发现有发音错误及时纠正。2. 教师教读1a中的生词。3. 教学1a。学生将1a中的单词与图片配对。4. 教学1b。听录音，在1a中圈出所听到的学科。5. 听录音并跟读。6. 教学1c。练习1c中的对话。7. 学生根据1a中的图片及单词编造新的对话。8. 学生分小组练习对话，教师让2-3组同学表演对话。eg: A: Whats your favorite? B: My favorite【完成教材2a2d的教学任务】1.学生读2a中的句子。2.教学2a。听2a录音，为
11、句子编号,组成对话。3.练习对话。4.教学2b。听录音，将学科名称与形容词匹配。(提醒学生注意那些形容词的含义及用法)5.教学2c。让学生用2b的单词编造对话。6.让几组学生表演自己所编对话。学生读2d对话，回答下列问题：（1）Whats Bobs favorite day?（2）Who is Bobs P.E. teacher?（3）Why does Bob like history?（4）Whats Franks favorite day?7.教师讲解重难点。【语法提要】1.Chinese（1）Chinese用作不可数名词，意为“语文；汉语；中文”。例句：Can you speak Chi
12、nese? 你会说汉语吗？（2）Chinese用作可数名词，意为“中国人”，其单复数形式相同。例如：a Chinese 一个中国人some Chinese 一些中国人（3）Chinese用作形容词，意为“中国的；中国人的；汉语的”。例句：He is the first Chinese astronaut.他是中国的第一个宇航员。2.Whats your favorite?用来询问对方最喜爱的事物，意思是“你最喜欢的是什么？”常用“My favoriteis”或“主语+be动词+my favorite.”两种方式回答。它的同义句是“I like sth. best.”。3.why是疑问副词，意为
13、“为什么”，用来询问原因。“Why +一般疑问句?”构成的特殊疑问句，其答句一般由because引导。例句:Why do you like cats?你为什么喜欢猫？Because they are very cute.因为它们很可爱。4.who为疑问代词，意为“谁”。在句中做主语。例句:Whos that woman in blue?穿蓝衣服的那位女士是谁？Shes my aunt, Susan.她是我姑姑，苏珊。拓展：who做主语提问时，通常看作单数，因而谓语动词也用单数。例句:Who knows that? 谁知道那件事？活学活练1. 你最喜欢的科目是什么？我最喜欢的科目是英语。 Wha
14、ts your favorite subject? My favorite subject is English. 2. Mr. Wang is his favorite teacher.（对划线部分提问）Who is his favorite teacher?3. He likes math because its interesting.（对划线部分提问）Why does he like math?布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时让学生以小组为单位做调查，可以增强学生的团结协作意识。通过相互询问、谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：
