1、一年级秋期中复习资料解读考点知识点名师点晴第一单元1数一数数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。2. 比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。第二单元1认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。2认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。3. 认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为
2、标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。第三单元11-5的认识每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。2比大小前面的数等于后面的数，用“=”表示，前面的数大于后面的数，用“”表示，前面的数小于后面的数，用“”表示。3. 第几确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。4.分与合数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。5 .加法加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。6. 减法减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法
3、计算。1. 长方体长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。2. 正方体正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。第四单元3. 圆柱圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。4. 球球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。5. 立体图形立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。考点归纳第一单元归纳 1：数一数基础知识归纳：1、 数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，
4、数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。【例】连一连。归纳 2：比多少基础知识归纳：同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。【例】在多的后面画“”。第二单元归纳 ：位置基础知识归纳：1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。2、 认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生
5、变化。从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。【例】1.苹果的下面是（ ），西瓜的上面是（ ），香蕉的左边是（ ），桃子的右边是（ ）。2.在的上面画，下面画，左面画，右面画。第三单元归纳 1：1-5的认识基础知识归纳：一、 1-5的认识1、15各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。2、15各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5
6、.从后往前数：5、4、3、2、1.3、15各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。【例】看图写数。归纳 2：比大小基础知识归纳：二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“”表示，即32，读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“”表示，即34，读作3小于4。2、填“”或“”时，开口对大数，尖角对小数。【例】数一数，比一比。 归纳 3：第几基础知识归纳：三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。2、区分“几个”和“第几”
7、“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。【例】归纳 4：分与合基础知识归纳：四、分与合数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。【例】填一填。归纳 5：加、减法基础知识归纳：1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。3、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。4、减法的计算方法：计算减法时
8、，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。【例】算一算。1+2= 1+1= 2+2= 2+3= 归纳 6：0基础知识归纳：六、01、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。2、0的读法：0读作：零3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.【例】0+8= 9-0= 4-4=第四单元归纳 1：认识图形基础知识归纳：1、长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。2、正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。3、圆柱的特征：
9、直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。【例】1.把长方体涂上红色，正方体涂上蓝色，圆柱涂上黑色，球涂上黄色。2.数一数，填一填。期中检测卷一、填一填。(1、5题每题6分，其余每题4分，共24分)141()5()2()312看图写数，盘子里有几个桃子?3. (1)从左边开始数，第()个是；从右边开始数，第()个是。(2)
10、有()根，有()棵。4在5、2、0、3、4这几个数中。(1)最大的数是()，最小的数是()。(2)把这些数按从小到大的顺序排一排。5.(1)一共有()种不同的水果。(2)的右边是()，左边是()。(3)的右边是()。二、数一数，比一比，画一画。(4题6分，其余每题2分，共12分)1.2.比少()个。3在多的后面画“”。4按要求画。(1)比多1个_(2)比少3个_(3)与同样多三、算一算。(1题12分，2题4分，共16分)13032415455520431423105222根据算式的要求，把减去的划掉，再填得数。四、在里填上“”“”或“”。(8分)4350124500 35 51 25五、数一数。(8分)有()个，有()个，有()个，有()个。六、涂一涂，把4个分别涂上两种颜色。(6分)七、看图列式计算。(每题3分，共18分)1.2.3.4.5.6.八、解决问题。(8分)1 一只小狗吃一根，够吗？请圈出正确答案。(够不够)2如果不够，你认为还差()根。
