1、三国演义读书交流会黄岛区新世纪小学 郭蕾教学目标：指导学生进一步了解小说内容,体会人物的特点,在交流中丰富自己的知识,了解部分英雄人物事迹，并能结合实例对人物做出全面的评价,从而对自己的成长有所启示,学到做人的道理。2.通过三国知识,积累成语、歇后语、了解疑难字及名字中多音字的读法，学习作者描写人物的手法抓住外貌等进行描写,突出个性特点,用到自己的写作之中。3让学生会运用阅读的方法读，结合实际体会读书的快乐，养成良好的阅读习惯，达到课内课外延伸的目的。教学时间:一课时教学准备：学生阅读青少版三国演义；教师:制作P课件训练:两个主持人 一名点评小博士教学过程:一、情境引入,走进三国。1、课前播放
2、三国演义电视剧主题曲音乐。2、导入：最近一个月，同学们都阅读了青少年版三国演义这本书，这节课我们用读书知识竞赛的方式来交流一下对这本书的认识。首先有请主持人上场,大家欢迎。2、主持人：尊敬的各位老师、亲爱的同学们,大家好！我叫X,我叫XX，今天的知识竞赛有我们两个来主持。支持人:我先介绍这次的知识竞赛规则。这次比赛我们分六个小组，有四种题型：一是选择题、二是填空题、三是英雄人物竞猜题,四是人物性格分析题,每种题型按照比赛规则积分,到最后看看哪组得分最高就是冠军。 同时这节课我们还聘请了点评嘉宾,那就是和蔼可亲的语文老师,和博学多才的王x同学。记分员是 首先有请语文老师为我们做内容回顾,大家欢迎
3、3、师：（出示课件）,三国演义作者早就不陌生了,他是？（罗贯中,名本，字贯中，号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家,是中国章回小说的鼻祖。)再来看一下这本书的内容简介三国演义是中国古代第一部长篇章回小说，共0回,描写了从公元4年到28年近一百年间的风云历史，从东汉末年的黄巾起义写起,到三国归晋结束。中间着重写了历时约半个世纪的魏、蜀、吴三国的兴衰过程。书中讲述了大小战争0多次，用到了很多的计策，如：美人计、连环计、反间计、苦肉计等,其中描写了几次大战役,如官渡之战、赤壁之战、彝陵之战等,是我国古典文学中描写战争的成功之作。作者还塑造了一大批个性鲜明的人物形象,如爱民如子的刘备，神机妙算的诸葛
4、亮等，围绕“忠”和“义”,表现出鲜明的拥刘反曹的仁政思想。(过渡：下面进行三国知识竞赛）二、知识热身（由主持人进行）（一）侃侃而谈说英雄主持人1：我们先来进行第一轮比赛：侃侃而谈说英雄比赛规则: 1.5秒钟答题时间。要求各个小组讨论后亮题板,答对一题得10分。 .必须等主持人说“请亮题板”后再答题。如有抢答者,倒扣10分。课件出示：三国演义中有很多铁骨铮铮的英雄,而在他们身上也发生了许多我们耳熟能详的故事。我们来看看、关羽因忠义两全,被后人崇为“武圣”，与“文圣” 孔子齐名。他使用的兵器是（ )。 A双股宝剑 青龙偃月刀 C丈八点钢矛 、“赤壁之战”中，实行苦肉计的主角是( ）。 A关羽 B
5、黄盖 C 蒋干 3.、一次，当关羽受伤时,为他刮骨疗伤的大夫是( ） A扁鹊 B刘备 C华佗 4、孔明的空城计是在（ )使用的。 A柳城 B街亭 西城 5、王允巧设“连环计”,主要是要借助( )的力量消灭董卓。A曹操 刘备 吕布主持人:下面有请博学多才的王家昊同学为我们点评这道题。关羽使用的兵器是“青龙偃月刀”， 错误!链接无效。读什么？（y)同学们，平时的阅读中，会遇到很多不认识的字，遇到不认识的字时,我们是怎么做的呢?（提问)（在阅读中遇到不认识的字,很多同学错误地读偏旁,或者随便读个音，这些做法就是不可取的，正确的做法就是查字典,或者问老师、家长等,掌握正确的读音)考考你:三国中的一些“
6、拦路虎”，你会读了吗? 方天画戟 千里走单骑 刘禅 夏侯惇 马谡 糜夫人 领读一遍。然后讲解:大家注意这个多音字。古往今来,人们大多习惯于把“刘禅”读为“刘cn”，其实，正确的读音应为“刘Shn(第声）。在刘禅之前,刘备收了一个干儿子,取名刘封。后来有了自己的亲儿子,取了这个名字,将二人名字连起来便是“封禅”。在古代,有“封禅”的说法，封为“祭天”,禅为“祭地”,是指中国古代帝王在太平盛世,或天降祥瑞之时的祭祀天地的大型典礼。刘封刘禅，由此可见,刘备想当皇帝的心思由来已久。古人名与字多为词义贯通互补的同义词,如诸葛亮字孔明、周瑜字公瑾、鲁肃字子敬等，上述三人的名与字（即“亮”与“明”、“瑜”与
7、“瑾”、“肃”与“敬”)皆为同义词。看来，人名读音里隐含着许多历史文化内容。解读完毕,谢谢大家！主持人1、真没想到三国故事的背后还有这么多知识呢!主持人2、以后我们还得关注一下姓名的学问呢。我们来看一下这一轮的比赛结果。（及时点评：各个小组不分胜负，下一轮继续加油啊！)下面我们进行第二轮填空题比赛。（二）你言我语品英雄课件出示:比赛规则： 1.每组事先讨论选定一位选手起来回答问题。全对加相应的分值,发现错误本组同学可订正，正确也可适当加分。2可从0分或者0分的题中选择一道合适的题来做答主持人：请各小组马上推选合适人选。给学生几秒钟推选后,主持人：推选完毕。2分的题: 主持人:请一组选题第一组：
8、（0分)“勉从虎穴暂趋身,说破英雄惊煞人。巧借闻雷来掩饰,随机应变信如神”，这几句话说的是三国演义中的哪个情节,其中涉及的人物是哪两个人？ 第二组:(2分）请问曾经当过刘备军师的“单福” 其实是何人?有关他的一句歇语是什么？第三组：（分）、说动刘备,让他下定决心夺取益州的是谁?2、为什么庞统不被孙权重用？第四组：（0分） 使张辽及赵云成名的战役各是什么战役?第五组:（20分)“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之义重。”称赞的是何人?所报答的“主”是谁?“义释”的是谁? 第六组：(20分）1下面成语与何人有关:望梅止渴（ ） 乐不思蜀( ) 单骑救主（ ） 2补充歇后语。 刘备借荆州 周瑜打黄盖
9、10分的题:第一组:（1分)杜牧有诗曰“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”，写的是三国演义中的哪一场战役？第二组:(1分)三英战吕布指哪“三英”？第三组：（10分）在作战中眼睛被流箭射中,说:“父精母血不可弃”而把眼睛吃掉的是谁? 第四组：(10分)七擒七纵是孔明用在谁身上的？“既生瑜何生亮！”这句话是谁说的？第五组：(10分)“卧龙凤雏得其一者安天下。”其中被称为“卧龙先生”和“凤雏先生”的分别是哪两位？第六组:（10分）（ ）是英勇的;画戟是无敌的；人品是不佳的;勒死是可惜的。( )是莽撞的;粗中是有细的;嗓门是挺大的;睡觉是睁眼的。 主持人:这轮选择题比赛结束，我们再来看一下比赛结果。（及
10、时点评：高分的小组再接再厉，低分的小组多加把劲。）下面进行下一轮比赛抢答题，比赛规则：1、每组先确定一个抢答者,听主持人读题，当主持人说“开始抢答”后,迅速站起。最先站起来的抢到答题权。2、当主持人没说“开始抢答”就抢答者，倒扣十分。3、答错者倒扣相应的分值。抢答的题目为上一轮选择题剩下的题,请看大屏幕。下面请博学多才的王家昊同学为我们点评:在三国故事中，有丰富的成语、歇后语、俗语等。这些词汇对后来文化生活也产生巨大的影响。如望梅止渴原说的是曹操利用人想到可以吃梅子就会流出口水,这样能解渴的办法，把士兵们带领到前方有水源的地方。现在比喻愿望无法实现,便用空想来安慰自己或他人。如 “周瑜打黄盖”
11、的故事演变为歇后语:周瑜打黄盖一个愿打,一个愿挨。用以比喻两方面都愿意的事情。三国演义中有一些成语、歇后语在我们生活中经常应用，这里有几个，谁能用得上?提问(选择填空）主持人1:通过刚才的解读，让我们对三国故事中的一些成语、歇后语等有了更深刻的认识。主持人2、其实还有很多与三国有关的诗词呢,前面提到杜牧的诗“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”就是其中的一首,另在还有曹植的七步诗,苏轼的念奴娇赤壁怀古，杜甫的蜀相等主持人：曹植的七步诗同学们都会背吧？让我们一起来背背吧。(领头背）我们再来看一下这一轮的比赛结果。（及时点评：高分的小组再接再厉,低分的小组多加把劲。)主持人：下面进行第三轮英雄人物竞猜
12、题 (三)七嘴八舌猜英雄 课件随机出示题型：风险题比赛规则： 1.各小组轮流答题，谁会谁先答题,如答不上组里其余同学可以补充。 . 每道题有三个提示，如在第一条提示后答出,可得3分,如在第二条提示后答出则得0分,第三条提示后答出得10分。 . 三条提示后答错者不得分，答题机会给其他小组。主持人读题，适时加分。课件出示 我们先来猜第一位三国英雄三国英雄之曹操提示一：他是三国英雄中少有的能够集政治家、军事家、文学家于一身者。提示二：身长七尺,细眼长髯,官拜骑都尉,沛国谯郡人也 。提示三：他的生活信条是“宁教我负天下人，不教天下人负我”。 三国英雄之诸葛亮提示一:东汉末年南阳人士。三国时期非常杰出的
13、外交家。提示二:他留给后人了“智慧”、“节操高尚“的光辉形象。提示三:“功盖三分国,名成八阵图”这是杜甫对他的评价。三国英雄之刘备提示一：他常寄人篱下，先后投靠过公孙瓒、曹操、袁绍、刘表、吕布等人.提示二：他使用双股剑，他骑的卢马，这只马虽然克主却跃马檀溪,救了他一命.提示三：他被作者塑造成为仁民爱物、知贤下士、知人善任的仁君典型。三国英雄之周瑜提示一:他文武双全,苏轼有词赞道:雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。提示二:他是孙策的结拜兄弟,他的妻子是小乔。提示三:他为水军大都督时，用火攻之计大破曹操，这就是有名的赤壁之战。 三国英雄之司马懿提示一：孔明六出祁山的对手。 提示二：司马炎称
14、帝后追尊他为“宣帝”。提示三:他由于过于谨慎败在孔明的空城计。三国英雄之赵云提示一：他身高八尺有余，长得魁梧英俊。起初追随公孙瓒,后归刘备。 提示二：他曾以数十骑兵拒曹操大军,被刘备誉为“一身都是胆”。提示三:他有勇有谋，功绩卓著，善始善终，历史学家对他的评价甚至高于关羽、张飞等人。 下面请老师为我们点评刚才同学们从人物特点描写中，一下子就猜出了是哪位英雄,这缘于作者惟妙惟肖的描写,使人物个性鲜明。（出示课件）如单从外貌上看,我们来猜一下人物。出示图,说说你的理由。出示文字读（关羽、诸葛亮）出示文字,猜猜是谁?一说“两耳垂肩，双手过膝”是谁？(大耳贼)一说“身长八尺,豹头环眼,燕颔虎须，声若巨
15、雷，势如奔马。”又是谁？对我们的写作有什么启示？(举例学生外貌描写句子,不同的人物就要突出不同的特点。）罗贯中正是抓住了人物外貌中的与众不同之处,才能把所有人物都描述得栩栩如生。此外,人物的性格特点也十分鲜明，如提到张飞，我们想到的就是他的火爆脾气。提到曹操,我们会想到“一代奸雄”。周瑜则成了心胸狭窄、气量小的代名词。书中还有很多值得我们学习的地方,关于人物的特点，就解读这些。下面有请主持人公布比赛结果。大家欢迎主持人:公布比赛结果。(公布各小组分数,冠军？亚军？请同学们以热烈的掌声向他们表示祝贺！） 本次知识竞赛到此结束，谢谢大家!三、各抒己见论英雄1、三国英雄人物是同学们津津乐道的,这部书
16、共有19个人物,其中有名的就0多个，而每个人的喜好不同。在这么多个性鲜明的英雄人物中,你喜欢哪个英雄呢？下面，我们再来聊聊三国英雄人物。、课件:在众多的人物中，你最喜欢哪个英雄人物？或者对谁的印象最深？为什么？（下面六个小组分别交流,有小组长负责,交流结束后各小组推荐一名代表全班交流。)（1）小组交流。(2）集体交流。3、从三国英雄人物身上我们深受启发。最后让我们一起来读一读原著中的卷首词滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢,古今多少事，都付笑谈中。四、总结，拓展延伸 “书读百遍,其义自见”，一本好书读一遍远远不够。今天的读书交流会就要结束了，但我们对三国的品读不会结束。希望同学们进一步研读三国演义，最好能走进原著,去领略作品中“波澜壮阔的战争画卷”，细细品味“个性鲜明的人物吧”。 三国演义是一部小说，而小说“三分真，七分虚。”历史上的诸葛亮、周瑜到底是什么样的呢？同学们要了解真实的历史，推荐看三国志。五、推荐阅读1有条件的可阅读三国志，与三国演义人物作对比,了解小说与史实的不同。2.推荐视频百家讲坛中易中天品三国。
