1、1 部编版语文六下第五单元知识点 14.文言文二则文言文二则 （1 1）学弈）学弈 弈秋， 通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈， 其一人专心致志， 惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。 注释：注释： 弈：弈：下棋。通国：通国：全国。善：善：善于，擅长。 援：援：引，拉。弗若：弗若：不如 译文：译文： 弈秋， 是全国最善于下棋的人。 （有人） 让弈秋教导两个人下棋， 其中一个人非常专心， 只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有鸿鹄要飞过来，想 要拉弓搭箭去射它。虽然他和前一个人一起学习，但是不
2、如前一个人学得好。难道是因为他 的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 主题：主题： 学弈通过讲述弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样的条件下不同的 态度会得到不同的结果，告诉我们学习应该专心致志（一心一意）学习应该专心致志（一心一意），不能心不在 焉（三心二意）的道理。 （2 2）两小儿辩日）两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰： “日初出大如车盖， 及日中则如盘盂， 此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰： “日初出沧沧凉凉， 及其日中如探汤， 此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也
3、。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 注释：注释： 游：游：游历，游学。辩斗：辩斗：辩论，争论。故：故：原因，缘故。 沧沧凉凉：沧沧凉凉：寒凉。决：决：判断。 译文：译文： （有一天）孔子到东方游学，看见两个小孩在为什么事情争论，便问他俩争论的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而正午的时候离人远一些。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而正午时离人近些。” 2 一个小孩说： “太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了正午却像个盘盂，这不是远的时 候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？” 另一个小孩说： “太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样
4、 热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？” 孔子也不能判断（谁对谁错）。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 主题：主题： 两小儿辩日围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，讲述 了两个孩子辩斗的理由，孔子面对这个问题无法做出判断。体现了两个孩子善于善于 观察、敢于质疑、说话有理有据观察、敢于质疑、说话有理有据的特点和孔子实事求是的态度孔子实事求是的态度，也说明了学习是学习是 无止境无止境的。 二、联系上下文，理解加点字的意思。二、联系上下文，理解加点字的意思。 1.通国之善善弈者也。善：善：善于，擅长。 2.思援弓缴而射之之。之：之：代词，代指鸿鹄。 3.孔子不能决
5、决也。决：决：判断。 15.真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 一、重点字词重点字词 司空见惯：司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。 追根溯源：追根溯源：追溯事物发生的根源。 无独有偶：无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿（多用于贬义）。 见微知著：见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。 二、易错音、易错词易错音、易错词 字音：字音：机械（xi）漩（xun）涡 领域（y） 字形：字形： “司空见惯”的“惯”和“一以贯之”的“贯”字要区别； “诞生”的“诞” 字右边是“延”，不要写成“廷”。 三、多音字多音字 著（zh）著名 著（zhu）执著 解（j
6、i）解释 解（ji）押解 解（xi）解数 四、本文主题四、本文主题 本文开篇直接提出观点“真理诞生于一百个问号之后”，接着通过酸碱试纸 的发明、“大陆漂移学说”的提出、睡觉时眼珠的转动和做梦有关三个具体的事 例说明了这一观点，最后进行总结，指出只有具备见微知著的观察力、独立的思见微知著的观察力、独立的思 考力和锲而不舍的精神考力和锲而不舍的精神才能发现问题，发现真理。 16.表里的生物表里的生物 3 一、重点字词一、重点字词 清脆：清脆：（声音）清楚悦耳。柔和：柔和：温和而不强烈。和谐：和谐：配合得适当。 单调：单调：简单、重复而没有变化。唯恐：唯恐：只怕。 二、易错音二、易错音 蛰（zh）伤
7、 钵（b）子 17.*他们那时候多有趣啊他们那时候多有趣啊 一、重点字词一、重点字词 全神贯注：全神贯注：全副精神高度集中。 鄙夷不屑：鄙夷不屑：指轻视，看不起。 憎恶：憎恶： 憎恨，厌恶。 高傲：高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。 二、易错音二、易错音 憎恶（zng w） 鄙（b）夷不屑（xi） 三、多音字三、多音字 屏 bng（屏气凝神） 屏 png（屏幕） 四、本文主题四、本文主题 本文通过描述 2155 年孩子们在家“上课”，机器人当老师，一次又一次地 进行测验，妈妈在家监督学习等，反映了孩子们对这种学习生活的厌恶，启发我 们在发展现代教育的同时，要关注孩子们的心理特点和心理健康
8、关注孩子们的心理特点和心理健康。 语文园地五语文园地五 一、词句段运用一、词句段运用 1.你能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？你能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？ 走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然 过犹不及 赴汤蹈火 走马观花：走马观花：“走”在文言文里是“跑”的意思，所以“走马观花”的意思是骑在 奔跑的马上看花，比喻粗略地观察事物。 自愧弗如：自愧弗如：“弗”在文言文里是“不”的意思，所以“自愧弗如”的意思是自己 感觉不如别人而内心惭愧。 声泪俱下：声泪俱下：“俱”在文言文里是“全、都”的意思，所以“声泪俱下”的意思是 边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。
9、 不以为然：不以为然：“然”在文言文里是“是的，对的”的意思，所以“不以为然”的意 思是不认为是对的，表示不同意（多含轻视意） 过犹不及：过犹不及：“及”在文言文里是“到”的意思，所以“过犹不及”的意思是事情 办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的。 4 赴汤蹈火：赴汤蹈火：“汤”在文言文里是“热水”的意思，所以“赴汤蹈火”的意思是跳 进热水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。 2.读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。 （1）正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。）正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 （
10、2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山， 或轻于鸿毛。”或轻于鸿毛。” 上面这两句都引用了名家名言引用了名家名言， 不同的是第一句话采用转述转述的方式引用数学家华 罗庚的名言，说明实干对于科学的重要性；第二句则直接引用直接引用司马迁的名言，证 明了人死有不同价值。在习作中如果引用一些名言、诗句、歌词和谚语等，可以 起到点明中心，突出重点，增强说服力，甚至画龙点睛的作用点明中心，突出重点，增强说服力，甚至画龙点睛的作用。 二、书写提示二、书写提示 赵孟頫三门记赵孟頫三门记: :用笔圆润多姿,结构方正谨严
11、，横直相安，撇捺舒展，重心安 稳。 三、日积月累三、日积月累(上面都是古代关于改革创新改革创新的名言) 1.穷则变，变则通，通则久。穷则变，变则通，通则久。周易周易 2.苟日新，日日新，又日新。苟日新，日日新，又日新。礼记礼记 3.青，取之于蓝而青于蓝。青，取之于蓝而青于蓝。荀子荀子 4.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。淮南子淮南子 1.事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不 断地发展。说明在面临不断发展的局面时，必须要改变现状，进行变革和革命。 2.如果能够做到一天新，就应保持天天新，从而不间断地更新。说明我们应该及时反省，不 断革新。 3.靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。比喻后人如果能用功研究学问，坚 持不懈地努力，就可以比前人更有成就。 4.如果对人民有好处， 就不必一定要效法古人的制度； 如果有助于事情的成功就不必沿袭旧 的规矩。说明我们应以人民的利益为重，以事业的成功为重，而不必拘泥于陈规旧习。 拓展积累：拓展积累： 日新之谓盛德。周易 惟进取也，故日新。少年中国说 凡人之情，穷则思变。资治通鉴
