1、必修模块测试试卷知识分布必修模块测试试卷知识分布 考试是教育评价的有力工具，是人们普遍考试是教育评价的有力工具，是人们普遍认为操作起来最简单直接、也最公平的测量认为操作起来最简单直接、也最公平的测量手段，它对教育活动具有很强的导向作用。手段，它对教育活动具有很强的导向作用。而考试的导向作用主要体现在命题中，出好而考试的导向作用主要体现在命题中，出好一份试卷一份试卷,首先要认真研读教学大纲、教材内首先要认真研读教学大纲、教材内容，课程标准是一个非常关键的环节。内容容，课程标准是一个非常关键的环节。内容包括知识点的层次类型（记忆、理解、应包括知识点的层次类型（记忆、理解、应用）、知识点的重要程度（
2、了解、熟悉、掌用）、知识点的重要程度（了解、熟悉、掌握、熟练掌握、拓展延伸）。下面就我整理握、熟练掌握、拓展延伸）。下面就我整理的的“信息技术基础信息技术基础”知识分布与教学目标知识分布与教学目标（三维）和大家一起探讨。（三维）和大家一起探讨。一、必修“信息技术基础”内容分析表主题主题 内容内容 知识点及操作要点知识点及操作要点 学习目标学习目标 知识性目标知识性目标技能性目技能性目标标情感性情感性目标目标了了解解理理解解迁移迁移模模仿仿独独立立操操作作熟熟练练操操作作经经历历反反应应领领悟悟信息获取信息获取描述信息的基描述信息的基本特征本特征信息的概念信息的概念 传递性、共享性、依附性传递性
3、、共享性、依附性和可处理性、价值相对性、和可处理性、价值相对性、实效性、真伪性实效性、真伪性 列举信息技术列举信息技术的应用实例的应用实例信息技术的主要应用（如：信息技术的主要应用（如：社会、生活、学习、工作社会、生活、学习、工作等）等）信息技术的影响信息技术的影响 了解信息技术了解信息技术的历史和发展的历史和发展趋势趋势信息技术的组成信息技术的组成 五次信息技术的重大发展五次信息技术的重大发展历程历程 信息技术的发展趋势信息技术的发展趋势 主题主题 内容内容 知识点及操作要点知识点及操作要点 学习目标学习目标 知识性目标知识性目标技能性目标技能性目标情感性目情感性目标标了了解解理理解解迁移迁
4、移模模仿仿独独立立操操作作熟熟练练操操作作经经历历反反应应领领悟悟信息获取信息获取 知道信息来源的多知道信息来源的多样性及其实际意义样性及其实际意义信息来源的多样性及其实际意义信息来源的多样性及其实际意义 学会根据问题确定学会根据问题确定信息需求和信息来信息需求和信息来源源信息需求的确定信息需求的确定信息来源的渠道信息来源的渠道选择适当的方法获选择适当的方法获取信息取信息获取信息的方法获取信息的方法采集信息的工具采集信息的工具掌握网络信息检索掌握网络信息检索的几种主要策略与的几种主要策略与技巧技巧搜索引擎的分类搜索引擎的分类搜索关键词的确定搜索关键词的确定搜索关键词的逻辑组合搜索关键词的逻辑组
5、合搜索技巧搜索技巧主主题题内容内容知识点及操作要点知识点及操作要点学习目标学习目标知识性目标知识性目标技能性目标技能性目标情感性目标情感性目标了了解解理理解解迁迁移移模模仿仿独独立立操操作作熟熟练练操操作作经经历历反反应应领领悟悟信信息息获获取取能够合法地获取网上信能够合法地获取网上信息息常见网络文件类型常见网络文件类型网络文件常见下载途径网络文件常见下载途径网络文件常用下载工具网络文件常用下载工具网络文件的下载方法及其合法性网络文件的下载方法及其合法性掌握信息价值判断的基掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评本方法，学会鉴别与评价信息价信息从信息来源进行价值判断从信息来源进行价值判断从信息
6、价值取向进行价值判断从信息价值取向进行价值判断从信息时效性进行价值判断从信息时效性进行价值判断信息加工与表达信息加工与表达能够根据任务需求，熟能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信处理等工具软件加工信息，表达意图息，表达意图常见文本类型常见文本类型文本信息的加工与处理文本信息的加工与处理(如如:确定主题、确定主题、收集与选择素材、设计版面、制作作品）收集与选择素材、设计版面、制作作品）对表格数据进行计算（函数与公式）、对表格数据进行计算（函数与公式）、排序、筛选、汇总等排序、筛选、汇总等表格数据的图形化及其特点分析，分析表格数据的图形化及其特点分析，分
7、析常用图表（柱形图、条形图、线形图、常用图表（柱形图、条形图、线形图、饼形图等）用途及特点饼形图等）用途及特点主主题题内容内容知识点及操作要点知识点及操作要点学习目标学习目标知识性目标知识性目标技能性目标技能性目标情感性目标情感性目标了了解解理理解解迁迁移移模模仿仿独立独立操作操作熟练熟练操作操作经经历历反反应应领领悟悟信息加工与表达信息加工与表达选择恰当的工具软件处理多选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达媒体信息，呈现主题，表达创意创意多媒体作品的整体规划、内容设计、结构设计、多媒体作品的整体规划、内容设计、结构设计、版面设计版面设计多媒体素材（包括文本、图片、动画、声音、视多媒
8、体素材（包括文本、图片、动画、声音、视频）的采集与加工频）的采集与加工合乎规范地使用网络等媒介合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想发布信息、表达思想信息发布的类型、网上信息发布的方式和信息发信息发布的类型、网上信息发布的方式和信息发布的效果布的效果信息交流的方式信息交流的方式初步掌握用计算机进行信息初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征其工作过程与基本特征计算机程序解决问题的意义与作用计算机程序解决问题的意义与作用计算机程序解决问题的过程与方法（分析问题、计算机程序解决问题的过程与方法（分析问题、设计算法、编写程序、调试运行、检测结果
9、）设计算法、编写程序、调试运行、检测结果）通过部分智能信息处理工具通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工软件的使用，体验其基本工作过程，了解其实际应用价作过程，了解其实际应用价值值信息智能处理工具（光学字符识别软件、手写输信息智能处理工具（光学字符识别软件、手写输入软件、语音输入软件、双向翻译软件、自然语入软件、语音输入软件、双向翻译软件、自然语言对话网站）的使用言对话网站）的使用信息智能处理的方式（模式识别、自然语言理解）信息智能处理的方式（模式识别、自然语言理解）信息智能处理的应用价值信息智能处理的应用价值主主题题内容内容知识点及操作要点知识点及操作要点学习目标学习目标知识性目标
10、知识性目标技能性目标技能性目标情感性目标情感性目标了了解解理理解解迁迁移移模模仿仿独独立立操操作作熟熟练练操操作作经经历历反反应应领领悟悟信息资源管理信息资源管理通过实际操作或实地考通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特法，描述各种方法的特点，分析其合理性。点，分析其合理性。信息资源管理的基本思想信息资源管理的基本思想信息资源管理的目的和意义信息资源管理的目的和意义信息资源管理的方式方法信息资源管理的方式方法信息资源管理的特点信息资源管理的特点通过使用常见的数据库通过使用常见的数据库应用系统，感受利用数应用系统，
11、感受利用数据库存储、管理大量数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面据并实现高效检索方面的优势的优势使用数据库管理与利用手工管理的区别使用数据库管理与利用手工管理的区别数据库的操作数据库的操作数据库高效检索的优势和不足（如：存储数据库高效检索的优势和不足（如：存储优势、管理优势、检索优势、共享优势等）优势、管理优势、检索优势、共享优势等）通过对简单数据库的解通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想库管理信息的基本思想与方法与方法使用数据库管理信息的基本过程和方法使用数据库管理信息的基本过程和方法建立数据库基本过程和方法建立数据库基本过程和方法主主题题内
12、容内容知识点及操作要点知识点及操作要点学习目标学习目标知识性目标知识性目标技能性目标技能性目标情感性目标情感性目标了了解解理理解解迁迁移移模模仿仿独独立立操操作作熟熟练练操操作作经经历历反反应应领领悟悟信息技术与社会信息技术与社会 探讨信息技术对社会发探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人展、科技进步以及个人生活与学习的影响。生活与学习的影响。信息技术对社会发展的影响，如促进科技信息技术对社会发展的影响，如促进科技进步，加速生产业的变革，创造新人类文进步，加速生产业的变革，创造新人类文明等。明等。信息技术对科技进步的影响，如促进了新信息技术对科技进步的影响，如促进了新技术的变革，促进了新兴学
13、科和交叉学科技术的变革，促进了新兴学科和交叉学科的产生和发展等。的产生和发展等。信息技术对个人生活与学习的影响，如给信息技术对个人生活与学习的影响，如给个人带来了便利和实惠，深刻改变了人们个人带来了便利和实惠，深刻改变了人们的工作、生活方式，对个人就业产生影响，的工作、生活方式，对个人就业产生影响，促使人们的思想观念发生变化等。促使人们的思想观念发生变化等。能利用现代信息交流渠能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题决学习和生活中的问题利用各种现代信息交流渠道开展合作的方利用各种现代信息交流渠道开展合作的方法法增强自觉遵守与信息活增强自觉遵守与信息活动相
14、关的法律法规的意动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息识，负责任地参与信息实践实践信息安全及系统维护信息安全及系统维护 信息安全法律法规信息安全法律法规主主题题内容内容知识点及操作要点知识点及操作要点学习目标学习目标知识性目标知识性目标技能性目标技能性目标情感性目标情感性目标了了解解理理解解迁迁移移模模仿仿独独立立操操作作熟熟练练操操作作经经历历反反应应领领悟悟信息技术与社会信息技术与社会 在使用因特网的过程中，在使用因特网的过程中，认识网络使用规范和有认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵；关伦理道德的基本内涵；能够识别并抵制不良信能够识别并抵制不良信息；树立网络交流中的息；树立网络交流
15、中的安全意识安全意识网络道德规范（如：网络道德规范（如：全国青少年网络文全国青少年网络文明公约明公约等）等）有关伦理道德的基本内涵有关伦理道德的基本内涵学会识别和抵制不良信息学会识别和抵制不良信息树立网络交流中的安全意识树立网络交流中的安全意识树立信息安全意识，学树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护会病毒防范、信息保护的基本方法；的基本方法；计算机病毒的概念计算机病毒的概念计算机病毒的特点计算机病毒的特点计算机病毒的防冶计算机病毒的防冶了解计算机犯罪的危害了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活性，养成安全的信息活动习惯动习惯计算机犯罪所造成的重大危害计算机犯罪所造成的重大危害预防计算机犯
16、罪的常用方法预防计算机犯罪的常用方法了解信息技术可能带来了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息素，养成健康使用信息技术的习惯技术的习惯信息素养的重要内容信息素养的重要内容栏目小计栏目小计61项项2311209961598分类汇总分类汇总542432“信息技术基础信息技术基础”内容目标统计表内容目标统计表 主题主题课课时时知知识识点点学习目标学习目标知识性目标知识性目标技能性目标技能性目标情感性目标情感性目标两种目标两种目标三三种种目目标标了了解解理理解解迁迁移移模模仿仿独独立立操操作作熟熟练练操操作作经经历历反反应应领领悟悟121213132323信息
17、获取信息获取7 723237 72 211110 05 51 10 03 31 13 33 31 10 020206 64 47 7信息加工信息加工与表达与表达161613135 56 62 24 42 25 55 56 60 01 10 00 010101313111111111 1信息资源信息资源管理管理5 59 98 80 00 05 50 00 07 70 00 00 04 41 14 48 85 57 75 5信息技术信息技术与社会与社会2 216163 33 37 70 02 20 01 10 07 71 16 60 02 213132 28 87 7栏目小计栏目小计3030616
18、12323111120209 99 96 615159 98 85 513132 21616分类汇总分类汇总5454242432322020 根据以上统计的结果，结合各主根据以上统计的结果，结合各主题与知识点的重要程度，确定各主题题与知识点的重要程度，确定各主题与知识点的分数比例，一般要求重点与知识点的分数比例，一般要求重点突出，亦即重点主题与知识点的分数突出，亦即重点主题与知识点的分数比例较高，综合性较高、分值比较大比例较高，综合性较高、分值比较大的题目必须在重点主题与知识点中。的题目必须在重点主题与知识点中。在突出重点的同时，又要兼顾全面。在突出重点的同时，又要兼顾全面。试题要涉及到每一主
19、题的每一知识点，试题要涉及到每一主题的每一知识点，考核内容涵盖全书。考核内容涵盖全书。见样例见样例样例：信息技术基础检测试卷分值表主题主题内容内容分值分值主题主题内容内容分值分值信息获取信息获取信息的基本概念和基本特征信息的基本概念和基本特征3 3息资源管理息资源管理用文件管理信息用文件管理信息4 4信息来源的多样性信息来源的多样性3 3用电子表格对信息进行分类管理用电子表格对信息进行分类管理6 6网上信息检索的几种主要策略与网上信息检索的几种主要策略与技巧技巧3 3用数据库应用系统进行数据管理的优用数据库应用系统进行数据管理的优势及基本思想势及基本思想1 1信息技术的应用实例信息技术的应用实
20、例3 3信息技术与社会信息技术与社会信息活动相关的法律法规信息活动相关的法律法规7 7根据问题分析信息需求和信息来根据问题分析信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取源，并选择适当的方法获取信息信息4 4计算机病毒，计算机犯罪计算机病毒，计算机犯罪3 3擅自加工与表达擅自加工与表达计算机的功能和特征计算机的功能和特征9 9病毒防范、信息保护的基本方法，网病毒防范、信息保护的基本方法，网络交流中的安全意识，安全的信络交流中的安全意识，安全的信息活动习惯息活动习惯1 1信息加工和表达方法的多样性信息加工和表达方法的多样性9 9其它其它3 3综合运用文字、表格处理软件加综合运用文字、表格处理软件加工
21、与表达信息工与表达信息8 8选择恰当的工具软件处理图像、选择恰当的工具软件处理图像、声音、视频等多媒体信息声音、视频等多媒体信息1515制作网页发布信息制作网页发布信息1212程序设计在解决问题中的作用程序设计在解决问题中的作用4 4一般而言，试题分为四个能力层次，分别是识一般而言，试题分为四个能力层次，分别是识记、理解、简单应用、综合应用，各层次的分记、理解、简单应用、综合应用，各层次的分值一般为：识记值一般为：识记15%15%，理解，理解25%25%，简单应用，简单应用35%35%，综合应用综合应用25%25%。试题按较易、适中、较难、难度。试题按较易、适中、较难、难度较大四个难度层次进行
22、组卷，分数比例一般是较大四个难度层次进行组卷，分数比例一般是“较易较易”20%20%、“适中适中”30%30%、“较难较难”30%30%、“难度较大难度较大”20%20%。必修模块测试试卷要落实知识点覆盖面广，分必修模块测试试卷要落实知识点覆盖面广，分值分布合理，重点突出、难易适当，接下来还有一值分布合理，重点突出、难易适当，接下来还有一个关键环节。个关键环节。二、制作二、制作“命题双向细目表命题双向细目表”双向细目表是一种考查目标（能力）和考双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。一般地，表的纵向列出查内容之间的列联表。一般地，表的纵向列出的各项是要考查的内容即知识点，横向列
23、出的的各项是要考查的内容即知识点，横向列出的各项是要考查的能力，或说是在认知行为上要各项是要考查的能力，或说是在认知行为上要达到的水平，在知识与能力共同确定的方格内达到的水平，在知识与能力共同确定的方格内是考题分数所占的比例。是考题分数所占的比例。命题双向细目表具有三个要素：考查目标、命题双向细目表具有三个要素：考查目标、考查内容以及考查目标与考查内容的比例。考查内容以及考查目标与考查内容的比例。样例：样例：信息技术基础信息技术基础模块试卷双向细目表模块试卷双向细目表考核内容考核内容目标水平目标水平题号题号题型题型题题分分题预估难题预估难度度信息的基本特征信息的基本特征理解理解1单选题单选题2
24、0.85选择适当的方法获取信息选择适当的方法获取信息理解、应理解、应用用2单选题单选题20.8运用多个关键词进行网上运用多个关键词进行网上信息检索信息检索掌握、应掌握、应用用3单选题单选题20.8选择恰当工具软件处理多选择恰当工具软件处理多媒体信息、呈现主题和媒体信息、呈现主题和表达创意表达创意掌握、应掌握、应用用4单选题单选题20.7人工智能的应用人工智能的应用了解了解5单选题单选题20.8信息资源管理的方法和特信息资源管理的方法和特点，数据库管理信息的点，数据库管理信息的基本思想，使用数据库基本思想，使用数据库管理实现高效检索管理实现高效检索理解、掌理解、掌握握6单选题单选题20.75考核
25、内容考核内容目标水目标水平平题号题号题型题型题题分分题预估题预估难度难度信息保护、病毒防范信息保护、病毒防范的基本方法的基本方法理解、理解、掌握掌握应用应用7 7单选题单选题2 20.750.75运用文字处理工具加运用文字处理工具加工信息，规范的使工信息，规范的使用电子邮件用电子邮件理解、理解、掌握掌握应用应用2828填空题填空题6 60.750.75选择工具处理多媒体选择工具处理多媒体信息、呈现主题和信息、呈现主题和表达创意；规范的表达创意；规范的使用使用BBSBBS、即时通、即时通讯、电子邮件等讯、电子邮件等综合应综合应用用2929简述题简述题5 50.70.7单单元元考查考查内容内容 目
26、目 标标考查目标考查目标分数合计分数合计了了解解理理解解掌掌握握应应用用综综合合易易 中中 难难EXCEL理解工作簿、工理解工作簿、工作表、单元格的作表、单元格的概念概念选择选择题题(2)22会针对问题设计会针对问题设计公式公式填空填空题题(1)22能对工作表按要能对工作表按要求进行排序求进行排序操作操作题题(2)2323能对提出的问题能对提出的问题设计数据处理综设计数据处理综合方案合方案操作操作题题(1)55合计合计分分值值题型题型难度系数难度系数:预计均分预计均分:样例样例：信息技术基础信息技术基础模块试卷双向细目表模块试卷双向细目表双向细目表的价值：双向细目表的价值：1 1、确保试卷有较
27、宽的覆盖面、确保试卷有较宽的覆盖面2 2、确保试卷的质量，避免随意性、确保试卷的质量，避免随意性和盲目性。和盲目性。双向细目表的设计步骤：双向细目表的设计步骤：（1 1）确立知识要点）确立知识要点 列要点。列要点。先要认真分析教材，把教材中先要认真分析教材，把教材中的知识点找出来。可的知识点找出来。可将各单项的细小的知识点将各单项的细小的知识点合并归类，组成大的知识块。合并归类，组成大的知识块。通常把新授的、通常把新授的、经过一定训练的内容，作为检测重点。经过一定训练的内容，作为检测重点。定比例。定比例。即确定每一类要点应占的分数即确定每一类要点应占的分数比例。比例。（2 2）确立能力水平层次
28、）确立能力水平层次（3 3）排列各部分所占比例）排列各部分所占比例 排出分值、题型、难易度排出分值、题型、难易度（4 4）汇总与调整）汇总与调整 依据汇总情况，分析整个测试在能依据汇总情况，分析整个测试在能力水平方面的要求，是否符合测试目的、力水平方面的要求，是否符合测试目的、纲要要求以及学生的实际情况。纲要要求以及学生的实际情况。了解、理解、掌握、应用、综合应用了解、理解、掌握、应用、综合应用 总之，要做好必修模块测试试卷的总之，要做好必修模块测试试卷的编辑工作，除了重温课程标准和教材，编辑工作，除了重温课程标准和教材，充分了解教学目标（三维），制定充分了解教学目标（三维），制定“命题双向细目表命题双向细目表”外，还有如下工外，还有如下工作：作：按照细目表命题、按照细目表命题、试答全部试答全部试题、试题、.调整完善、调整完善、制定评分标准制定评分标准 参考答案、给分尺度、评分标准、参考答案、给分尺度、评分标准、命题质量的检测。命题质量的检测。
