v 1、基础知识目标：初步认识角，知道角的各部分名称,会用不同的方法做出角，初步学会比较角的大小。v 2、能力训练目标：通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生独立学习能力和创造意识。v 3、情感价值目标：创建平等和谐、积极向上的学习氛围，培养学生互相协作的精神，形成良好的心理素质。在学习中，感受到生活的数学以及感受到成功的喜悦。v v v 4、教学重点、难点：v 学生对于角的认识往往只是借助于实物表象，停留在感性认识阶段，对角缺乏系统的认识，所以本课时的教学重点是认识角的各部分名称，建立对角的大小的感性认识，形成角的正确表象。教学难点是知道角的大小与边的长短无关v5、教具、学具准备 v 教师准备三角板、硬纸条、图钉及远程教育资源中的ppt多媒体课件（根据需要做整合与适当修改）。v 学生准备圆形纸、三角板、硬纸条，图钉。你能找出物体中的角吗？顶点边边下面的图形，哪些是角？哪些不是角？下面的图形，哪些是角？哪些不是角？辨角辨角 折不同的角.exe下面的两个角下面的两个角,哪个角大？哪个角小？用哪个角大？哪个角小？用三角板上的角比比看。三角板上的角比比看。2看下面的图形，各有几个角？练一练三个角四个角
