1、嘀哩嘀哩教学设计嘀哩嘀哩教学设计 一、教材分析 嘀哩嘀哩选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材三 年级第 6 册的第四课，是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲为大 调式，采用再现的两段体结构。歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动 听，生动地表现了孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。 二、教学目标 1、 学生能用轻快、 活泼、 富有弹性的声音演唱歌曲 嘀哩嘀哩 。 2、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天 的美、表现春天的美。 三、教学重点 学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 四、教学难点 用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩 哩嘀哩嘀哩哩”。 五、教学材料 嘀哩
2、嘀哩范唱、电子琴、多媒体 六、教学过程 1、师生问好 2、课前练声 （1）师：同学们，今天老师给你们带来了一个小玩具。（拿出 火车）这是什么？对，一辆火车。有同学做过火车吗？这么多同 学都做过，那你们一定知道，火车开时发出的是什么声音？恩， 对，火车开始发出的声音是“u ”。（板书：u）下面我们 就用火车开时的“u”来练练声，打开我们的嗓子。 （2）练声 师：1 2 | 3 4 | 5 | u 生：5 4 | 3 2 | 1 | u 3、导入新课 师：同学们唱的真棒！今天我们这辆小火车要把我们带到哪儿去 呢？老师给你们猜两个谜语。同学们一起来猜一猜！ （雨和小燕 子) （2）师：同学们，什么季
3、节经常下雨？什么季节小燕子飞回来 呀!？对，春天。（板书：春天）春天美丽吗？同学们喜欢春天 吗？那请同学们说一说，春天到来时，我们周围的事物会发生哪 些变化呢？（学生自由回答） （3）师：同学们回答的真好！春天来了，大树长出了新的嫩叶。 草儿绿了，花儿也开了。我们可以不用再穿得像小熊一样了。冬 眠的动物也都醒了，燕子飞回来了，青蛙呱呱的叫。下面我们一 起来欣赏几张春天的图片。(美不美？） 今天老师也给大家带来了一首关于春天的歌曲， 同学们一起听一 听，歌曲中春天还给我们派来了一位使者，我们来听一听，春天 究竟派来了谁？ （播放音乐 嘀哩嘀哩 板书： 嘀哩嘀哩） 4、学习歌曲嘀哩嘀哩 （1）师：
4、同学们能从歌词中找出春天派来的使者是谁吗？（板 书：小黄鹂鸟）同学们真聪明！小黄鹂鸟用它的歌声告诉我们春 天来啦了！下面我们一起来学习这首歌曲！ （2）教师范唱（学生聆听，说说歌曲的情绪。） 生：欢快、活泼的 （3）学唱歌曲 按节奏朗读歌词。 学生随琴小声哼唱歌曲的旋律。 随琴学唱（强调歌曲的情绪，学生应用轻快、活泼、富有弹性 的声音演唱歌曲） （4）单独学唱衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。 教师范唱。 学习节奏（板书节 奏）： X X X X X | X X X 0 | X X X X X | X | 学唱乐句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。 （5）师：同学们唱得真好、真棒！下面我们一起跟着音乐唱一 唱，当听到小黄鹂鸟的歌声时，我们一起边拍边唱，好吗？ （6） 师： 同学们， 这首歌好听吗？这么好听的歌曲是谁写的呢？ 同学们自己在书上找找看。对，望安作的词，潘振声作的曲。这 位潘振声爷爷给我们做了很多好听的歌曲呢！ 有 一分钱 、 小 鸭子，还有我们今天学习的嘀哩嘀哩。同学们记住了吗? 好的，下面： 分男女生演唱歌曲。 分组演唱歌曲。 学生单独演唱。 5、编创与活动 （1）学习用沙锤、三角铁为歌曲伴奏并会自己创编节奏伴奏。 （2）学生上台表演。 6、课堂小结，师生道别
