1、人音版小学音乐一年级下册第一单元 歌曲教学歌曲教学春晓教学设计春晓教学设计 教学目标: 1、学生通过歌曲春晓的学习，感受音乐与古诗的完美结合， 对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 2、聆听歌曲春晓(合唱版)并能随春晓(齐唱版)模唱,表 达对春天的赞美之情。 3、学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现 春晓 。 4、通过用不同的速度来演唱歌曲春晓 ，体会不同的速度对音 乐情绪和音乐形象所产生的作用。 教学重点、难点: 1、歌曲情绪强弱的运用 2、一字多音的演唱的演唱 教学方法： 采用听唱法教学 教具准备： 课件、电子琴、 “小诗人”的头饰道具 教学过程： 教学
2、教学 环节环节 教学内容教学内容 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计设计 意图意图 一、 组织 教学 雁群飞 教师带领学生表演歌曲 学生随歌曲雁群 飞进行律动表演 复习 歌曲 “闻一闻春天 的气息” 教师用高音萨克斯演奏 乐曲望春风 学生感受，并根据 教师的指导进行吸气和 呼气的练习 呼吸 训练 二、 歌曲 导入 “听一听春天 的声音” 教师提问： “春天来了， 你听到了什么声音？” 学生模仿，下雨的 声音、刮风的声音、小 草发芽的声音等等 启发 引导 三、 歌曲 教学 “读一读春天 的诗句” 出示春晓指导学生 朗读歌词 学生结合大屏幕上 字的大小，读出歌词的 强弱规律 力度 训练 “唱
3、一唱春天 的歌曲” 教师指导学生用“lu”音 模唱旋律 学生用手指划线，找 旋律的音高变化。 音高 训练 “找一找春天 的旋律” 教师弹琴教唱歌曲 学生逐句随琴填词 演唱歌曲。 教唱 歌曲 解决歌曲重 点句 教师解决歌曲重点句 学生学习“夜来风 雨声”中“来”字，一 字多音的演唱方法 解决 难点 模仿“小种子争 先恐后发芽” 教师指导学生在歌曲中 加入 “不觉晓” 和 “闻啼鸟” ， 并完整演唱歌曲。 让学生初步感受二 声部演唱方法，两组学 生配合演唱歌曲。 二声 部演 唱方 法 四、 歌表 演 “跳一跳春天 的舞蹈” 教师分乐句创编动作， 找学生提问，给全体同学以 启发。 学生以小组汇报形 式，进行歌表演展示。 分组 讨论 五、 拓展 延伸 “想一想春天 的古诗” 教师提问“描写春天的 故事” ，并结合春夜喜雨 进行视唱。 学生结合本节课的 旋律把春夜喜雨的 歌词加入歌曲中，进行 歌词创编。 歌词 创编 六、 课堂 小结 观看视频 教师引导学生对比春 晓的歌曲情绪。 学生说出不同情绪 和节奏的春晓 。 歌曲 情绪 对比 与古诗为伴 与古诗同行 通过今天这节课唐诗给 我们伴随着春晓 ，这首歌 古诗找到春天。 希望在今后的学习中， 我们能够“与古诗为伴，与 古诗同行” ，把中华民族传统 文化继承和发扬下去。 复习歌曲 鹅 、春 晓 、 春夜喜雨 。 结束 总结
