1、高三年级（生物学）第 1页（共 8页） 海淀区高三年级第二学期期末练习 生 物 2020. 6 本试卷共 8页，100分。考试时长 90分钟。考生务必将答案答在答题纸上，在试卷上作答无 效。 考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。 第一部分 本部分共本部分共 15 题，每题题，每题 2 分，共分，共 30 分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1.下列实验中，需使用光学显微镜完成的是 A. 探究植物组织中是否存在还原糖 B.测定泡菜中亚硝酸盐含量 C.观察植物细胞的质壁分离及复原 D.探究酵母菌的呼吸方式 2. 酵母菌和蓝
2、藻细胞都能进行增殖，关于二者分裂共同点的叙述，不正确 的是 A. 都需要进行 DNA的复制 B.子细胞上都有亲代细胞的膜成分 C.都水解 ATP为分裂供能 D.都会有染色体的自由组合过程 3.下列有关植物叶绿体结构和功能的叙述，正确的是 A. 叶绿体的内、外膜上都可进行光合作用 B. 吸收光能的色素分布在类囊体膜上 C. 在叶绿体基质中 ADP被转化成 ATP D. 叶绿体内的蛋白质都由叶绿体基因编码 4. 下图为细胞膜上承担物质运输的两类蛋白质及其功能示意图。两类蛋白质结构或功能的不同是 A.氨基酸种类、数目、排序 B.结构贯穿细胞膜内外 C.都能进行离子的跨膜运输 D.具有选择透过性 5.
3、 生命活动的进行依赖于能量驱动，不同生物获取能量的方式不尽相同。下列叙述正确的是 A. 噬菌体从宿主获取原料，依靠自身结构完成呼吸作用 B. 大肠杆菌没有线粒体结构，无法进行有氧呼吸 C. 植物在叶绿体合成葡萄糖，并直接运输到线粒体中氧化 D. 哺乳动物成熟的红细胞无线粒体，只能依靠无氧呼吸供能 高三年级（生物学）第 2页（共 8页） 6. mRNA的碱基序列会控制其寿命（半衰期），不同 mRNA的寿命各不相同。下列叙述不正确 的是 A. mRNA彻底水解产物为磷酸、脱氧核糖及碱基 B. mRNA的寿命与对应基因的碱基排列顺序有关 C. mRNA的寿命与翻译产生的蛋白质含量有关 D. mRNA
4、的半衰期长短是调控基因表达的方式之一 7. 研究发现，二倍体曼陀罗 11号染色体为 3条时会导致果实发育为球形。为研究其遗传特性， 用球形 果曼陀罗和正常曼陀罗进行杂交实验，结果如下表所示。 杂交 母本 父本 子代球形果比例 1 球形果 正常 25% 2 正常 球形果 0% 由此推测，球形果曼陀罗自花授粉的子代中，球形果的比例约为 A. 12.5% B. 25% C. 50% D. 100% 8. 我国科研团队将单倍体酿酒酵母的16条染色体融合，创建了仅含单条染色体的真核细胞酿酒酵 母菌株S，打开了人造生命的大门。关于酿酒酵母菌株S的叙述，不正确 的是 （ ） A. 融合过程属于染色体变异 B
5、.单条染色体上没有等位基因 C.融合的DNA是单链结构 D.菌株S可以进行有丝分裂 9. 膝反射需要伸肌和屈肌共同完成，反射过程如下图所示。下列有关叙述正确的是 A. 膝反射涉及图中的 4个神经元，其中 2个是传人神经元 B. 图中各突触释放的神经递质均引起突触后膜发生动作电位 C. 膝反射的神经中枢位于脊髓中，也受大脑皮层影响 D. 刺激肌梭后，引起伸肌和屈肌共同收缩完成膝反射 10. 下列关于动物激素调节的叙述，不正确 的是 （ ） A. 甲状腺激素负反馈调节下丘脑和垂体的分泌 B. 性激素可以进人靶细胞内发挥调节作用 C. 抗利尿激素抑制肾小管和集合管对水的重吸收 D. 血糖含量可调节胰
6、岛 B细胞分泌胰岛素 高三年级（生物学）第 3页（共 8页） 11. 种群和群落是两个不同层次的生命系统。下列描述系统特征的术语中，用于群落水平的是 A.出生率和死亡率 B.物种丰富度 C.年龄结构 D.环境容纳量 12. 我国科学家利用体细胞诱导产生多能干细胞（iPS细胞），并将其注射到无法发育到成体阶段 的四 倍体囊胚中，最终获得克隆鼠，经鉴定证实克隆鼠确实从 iPS细胞发育而来，并可繁殖后代。实验流 程见下图，下列分析不正确 的是 A. 已分化的小鼠体细胞在特定条件下可恢复全能性 B. 四倍体囊胚由于染色体数目变异而无法发育为成体 C. 本实验使用到体外受精和胚胎分割移植等技术 D. 诱
7、导多能干细胞技术可应用于组织器官移植 13. 在基因工程操作中，科研人员利用识别两种不同序列的限制酶 （R1 和 R2） 处理基因载体， 进行聚丙烯酰胺凝胶电泳检测， 结果 如右图所示。 以下相关叙述中，不正确 的是 A. 该载体最可能为环形 DNA分子 B. 两种限制酶在载体上各有一个酶切位点 C. 限制酶氏与心的切点最短相距约 200 bp D. 限制酶作用位点会导致氢键和肽键断裂 14. 下列关于生物技术实践的叙述，不正确 的是 A. 用含有脲酶的培养基筛选分解尿素的细菌 B. 在切成小块的豆腐上接种毛霉制作腐乳 C. 在坛口用水封闭的泡菜坛中发酵制作泡菜 D. 无菌条件下培养离体植物叶
8、片获得愈伤组织 15. 某新型病毒是一种 RNA病毒，医务工作者利用 PCR技术进行病毒检测时，所使用的方法中 合理的是 A. 用细菌培养基直接培养被测试者体内获取的病毒样本 B. 分析该病毒的 RNA序列是设计 PCR引物的前提条件 C. PCR扩增过程需使用 RNA聚合酶和耐高温 DNA聚合酶 D. 在恒温条件下进行 PCR扩增避免温度变化导致酶失活 高三年级（生物学）第 4页（共 8页） 第二部分 本部分共本部分共 6 题，共题，共 70 分。分。 16. （12分）为利用某种病毒的减毒株（MV）治疗胰腺癌，科研人员进行了相关研究。 （1 ）细胞生命活动过程中产生衰老、受损的细胞器或功能
9、丧失的蛋白复合物时，B蛋白在细胞 内招募 L-II蛋白（由细胞质基质中的 L-I蛋白转变而来）等蛋白，启动自噬过程，形成自噬 体，自噬体最终融入 中降解，这有利于保持细胞结构和功能的 。 （2 ）科研人员用 MV、CQ （自噬抑制剂）和 RAPA （自噬诱导剂）处理胰腺癌细胞，96 h后 测 定细胞内 B蛋白、 L-II蛋白、 L-I蛋白含量， 并以细胞内恒定表达的 p-actin蛋白含量作为参照， 得到下表所示结果。 组别 变量控制 电泳结果 L-II蛋白/ L-I蛋白 细胞存活率（） MV CQ RAPA B蛋白 P-actin 1 1.54 100 2 + 1.51 121.13 3 +
10、 10.12 36.17 4 + 9.58 48.89 本实验中，作为对照组的是 组。 L-II蛋白是定位在自噬体膜上的蛋白，在自噬过程结束时会重新转变成 L- I蛋白， 因而 “L-II蛋白/ L-I蛋白”可作为 的一个观测指标。 比较 1、2、3组结果，推测自噬过程 （选填“促进”或“抑制”）癌细胞增殖，从 物质与能量的角度分析，其原因是 。 （3）综合上述研究，请写出 MV 影响胰腺癌细胞增殖的机制： 。MV虽有抗胰腺癌的应 用前景，但目前研究结果在很多方面尚不足以支持临床医学应用，请阐述理由: 。 17.（11分）自然界中有很多种微生物，尚未能分离纯化培养，科研人员开发了新的微生物分离
11、 技术以 筛选微生物。 （1 ）配制培养基并分离微生物的步骤是：计算称量溶化调 pH 倒平板 培养。筛选微生物的一般思路是，根据表型特征利用 培养基进行筛选。 （2）若某种微生物没有明显表型特征时，就无法通过上述方法筛选，科研人员通过图 1所示的流 程进行筛选。 据图分析，科研人员利用目标微生物编码膜蛋白的 ，构建表达载体，并导入用 处理的大肠杆菌细胞中，获取大量膜蛋白。 用获取的膜蛋白作为抗原，利用兔子制备单克隆抗体的具体流程是: 。 高三年级（生物学）第 5页（共 8页） （3）将上述带有荧光的单克隆抗体与待分离微生物群体混合，目的是 目标微生物。 用流式细胞仪分离不同荧光强度的细胞，结果
12、如图 2所示。对结果进行比较，应从区域 （选填图中数字）的细胞中筛选目标微生物。 18. （13分）豌豆幼苗的伸长生长需要有活性的赤霉素 GA1 ，GA1缺乏会导致豌豆植株节间较短，植 株矮化。科研人员探究了生长素（IAA）对 GA1合成的影响。 （1）科研人员在图 1豌豆幼苗的 c点处用 IAA运输抑制剂处理后，ab段 GA1 含量 显著降低。由于豌豆幼苗的 部位产生的 IAA， 运输 至 c点以下，因此可以作出两种假设，请补充完成假设二。 假设一：GA1在 ab段中合成，来自 c点以上的生长素促进合成过程。 假设二：GA1在 c点以上合成并向下运输， 。 （2）已知豌豆幼苗中 GA1的合成
13、途径如图 2所示，酶 1催化无活性的 GA20转变成 GA1。酶 2催化则使 GA20转变成无活性的 GA29。为 验证上述假设一，科研人员做了图 3所示实验，三组豌豆都用放 射性 GA20处理 d处叶片，一段时间后，测定 ab段放射性强度。 据图可知，第 2组去除顶端导致 ab段 GA1含量 ，第 3组与第 1组结果比较， IAA 处理导致 GA1含量比未处理时增加了约 倍。 分析第 2组和第 3组结果，结合图 2推测 。 第 2组 ab段放射性总量明显高于第 1组，且 GA29含量显著高于 GA1，其原因是 （3）若从蛋白质水平进一步验证假设一成立，请写出研究思路并预期结果： 。 高三年级
14、(生物学)第 6页(共 8页) 19. （11分）“脑彩虹”是一项最新的大脑成像技术，通过荧光蛋白“点亮”大脑内的神经元，帮助科学 家了解大脑。 （1）Cre酶是该技术的关键酶，能随机识别两个相同的 loxP序列，催化如图 1所示的反应。 通过 Cre-loxP系统敲除基因的基本原理是:Cre酶随机识别 DNA分子上两个相同的 loxP 序列 并从特定位点切断 DNA双链，切口被重新连接后，保留片段 ，从而实现目标基 因的敲除。 （2） 研究者设计图 2所示的 DNA片段， 转人小鼠体内， 获得仅含一个图 2所示片段的转基因小鼠。 构建基因表达载体时，需用限制酶和 酶处理三种荧光蛋白基因、 两
15、种 loxP序列， 将它们与脑组织特异表达启动子 M相连接。 研究者用显微注射法将图 2所示表达载体导入小鼠的 中， 得到仅含一个图 2 所 示片段的转基因小鼠，再经过进一步筛选，获得纯合的转基因小鼠 a。 （3）图 2所示序列的两个 loxP1之间或两个 loxP2之间的基因，只会被 Cre酶识别并切割一次。 为使脑组织细胞中 Cre酶的表达受调控，研究者将 Cre酶基因与启动子 N （由信号分子 X 开启)连接，获得纯合转基因小鼠 b，将图 3所示纯合小鼠 a和 b杂交，得到 F1。 图 3 无信号分子 X 作用时，F1脑组织和其他组织细胞的色彩分别是 。 有信号分子 X 作用时，F:出现
16、“脑彩虹”，请阐述机理： 。 （4）研究者希望具有更丰富的颜色组合，即在一个细胞内随机出现两种或两种以上颜色叠加，形 成更多颜色的“脑彩虹”，请依据题目信息，写出设计思路: 。 20. （11分） 高三年级(生物学)第 7页(共 8页) 城市生活与全球性生态环境问题 日益发达的全球交流，让地球变成了小小的“地球村”，我们每个人的生活不仅关乎自己，也关乎 城市乃至全球环境，导致产生全球性生态环境问题。2014年首届联合国环境大会将海洋塑 料垃圾污染 列为近十年最值得关注的十大紧迫环境问题之一，与全球气候变化、臭氧层破坏等重 大全球性环境问 题同等重要。 塑料制品的生产与使用导致塑料垃圾大量进入环
17、境，扩散于陆地、湖泊、海岸线、大洋表面、海 底乃至深渊。目前，全球每年约有 15亿吨塑料垃圾进入陆地和海洋环境中，到 2050年， 估计将会有 120 亿吨塑料垃圾进入环境，这些塑料不会彻底“消失”，它们在紫外线和较低温度 下分解成更小的碎 片，即微塑料（直径 5 mm以下的塑料颗粒）。我国科学家调查马里亚纳海沟 510810908 m深的表层 沉积物，发现微塑料含量竟然达到 2002200个/dm3，明显高于海洋表面水层。微塑料极易被海洋动物 误食并分布于肠道、肌肉等组织中。例如，研究发现从苏格兰捕获 的挪威龙虾有 83%的个体含有微塑 料，英吉利海峡的 10种鱼体内也发现有吞食的微塑料碎片
18、。 目前，污水处理工艺主要是针对污水中氮、磷等常规污染物的去除，并未就微塑料去除进行专门 设计，所以仍有相当多的微塑料随污水处理厂排出的水直接或经河流进入海洋中。 一些全球性的环境问题，向源头追溯，与城市生活的方方面面息息相关。北京并不算是紧邻海洋 的城市，但城市生活中，每个人都是塑料垃圾的制造者，也就对遥远的海洋产生间接的影响。日常生 活中的塑料垃圾若经过分类回收、合理处理，则可有效降低塑料垃圾产生量，也能大大减少海洋微塑 料的产生。 海洋微塑料污染，只是全球性生态环境问题发展的一个缩影。人们在享受方便、快捷、舒适 的城 市生活的同时，环境也为我们“买了单”，而且可能不只是我们这一代人的环境
19、“买了单”，我们子子孙孙 的环境也为我们“买了单”，你如何思考和认识这样的代价？如何减少环境为你的生活“买单”？ （1）据文中信息分析，海洋生态系统中受微塑料影响最严重的成分是 。 （2）微塑料是否会通过食物链富集，出现在海洋鸟类体内？请阐述理由: 。 （3）除了本文提及的全球性生态环境问题外，请再列举出其他两个全球性生态环境问 题: （4） 微生物学研究为解决海洋微塑料污染提供了一些思路， 请写出一种利用微生物学相关知 识， 解决海洋微塑料污染的思路: 。 （5）2020年 5月 1日起，北京市实行新版北京市生活垃圾管理条例，在下列垃圾类别中， 塑 料饮料瓶、塑料洗发水瓶等属于 。 a.厨余
20、垃圾 b.可回收物 c.有害垃圾 d.其他垃圾 （6）我国战国时期的思想家孟子、庄子等提出了 “天人合一”的哲学观念，体现出追求人与 自然 协调一致的美好理想。 今天， 可持续发展观念已是针对全球性生态环境等问题形成的新思维。 请阐述可持续发展的含义: 。 高三年级（生物学）第 8 页（共 8页） 21. （12分）科研人员对野生型水稻诱变处理，筛选得到籽粒中抗性淀粉（RS）含量较高的纯 合 品系（B品系）o （1）科研人员将 B品系与野生型进行杂交，F1自交获得 F2。对 野生型、 B品系和 F2个体的 RS进行检测， 结果如图 1所示。 据 此判断，S基因对 s基因为 （选填“完全”或“不
21、 完全”）显性。 （2 ）为进一步确认 s基因控制高 RS性状，科研人员将 T-DNA 插入野生型个体的 S基因中（如图 2），得到杂合子。杂合 子自交，得到子代个体，利用 PCR技术对野生型和子代的部 分个体进行基因型检测，结果如图 3所示。 据图 2可知，T-DNA插人基因 S中导致 S基因发生的变异是 。 据图 3分析， 与 3号基因型相同的个体在子代中所占比例为 。 如果 2、3、4号个体籽粒中 RS含量高低的关系是 ，则可进一步确认 s基因 控 制高 RS性状。 （3）研究发现，水稻非糯性基因（Wx）影响淀粉的含量，Wx基因包括 Wxa和 Wxb基因，Wx基因 与 s基因位于非同源染
22、色体上。 为研究 Wxa和 Wxb基因对 s基因作用的影响， 科研人员用 B 品 系（ssWxaWxa）和另一野生型（SSWxbWxb）进行杂交，F1自交获得 F2。测定不同基因型个体 RS含量，结果如图 4。 分析该实验结果，推测 Wx基因对 s基因作用的影响是 ，作出推测的依据 是 若依据籽粒的 RS性状来统计 F2个体，性状分离比约为 ，则符合上述推测。 （4）抗性淀粉（RS）难以在消化道中被酶解，若 B品系水稻推广种植并进入百姓餐桌，有助于预 防 等疾病的发生。 图 3 S基因中的 部分序列 T-DNA 注：完整的T-DNA过大，不能完成PCR。 图 2 图 1 高三年级（生物学）第
23、9 页（共 8页） 海淀区高三年级第二学期期末练习 生物学答案生物学答案 2020.6 第一部分 1.C 2.D 3.B 4.A 5.D 6.A 7.B 8.C 9.C 10.C 11.B 12.C 13.D 14.A 15.B 第二部分 16.（12 分） （1）溶酶体 相对稳定（或“稳态”） （2）1、2、3 自噬过程 促进 通过自噬降解细胞内衰老或受损的细胞器，获得代谢所需的物质和能 量，有 利于细胞增殖 （3） MV 抑制 B 蛋白生成， 降低其招募功能， 降低癌细胞自噬， 使增殖所需物质和能量不足 （或“MV 阻断与溶酶体的融合过程，降低癌细胞自噬，使增殖所需物质和能量不足”） 还需
24、要进行动物实验和临床医学实验（或：胰腺癌种类多样，不知是否对其他类型同样 有效；细 胞内分子调控通路复杂，MV 是否影响其他通路，还需进一步探究；MV 是否影响 正常细胞的自噬尚 不清楚；MV 是否引起其他致病风险尚不清楚） 17.（11 分） （1）（高压蒸汽）灭菌 接种 选择 （2）基因序列 CaCl2 用膜蛋白作为抗原多次免疫兔子，取脾脏中的 B 淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合， 筛选得到 单个分泌抗膜蛋白抗体的杂交瘤细胞，进行克隆培养 （3）标记 18.（13 分） （1）顶端（或“顶芽”、“c 点以上”） 极性 来自 c 点以上的 IAA 可促进其运输（或“IAA 运输抑制剂可抑制其运输”
25、） （2）显著降低 3 IAA 提高酶 1 活性，促进 GA20 转变为 GA1；抑制酶 2 活性，减少 GA20 转变成 GA29 与 1 组相比较，2 组 ab 段从 d 处叶片调用更多的 GA20，导致 ab 段放射性更高； 但 因为酶 1 活性低，GA20 只能少量生成 GA1，大部分转变成 GA29 （3）测定并比较 1、2、3 组 ab 段细胞中酶 1 活性（或“含量”）；预期第 2 组酶 1 活性 （或“含 量”）低于第 1 组，第 3 组酶 1 活性（或“含量”）高于第 1 组 19.（11 分） 高三年级（生物学）第 10 页（共 8页） （1）片段 2 （2）DNA 连接
26、受精卵 （3）红色、无色 F1 为杂合子，有编码红、黄、蓝荧光蛋白的基因、loxP1、loxP2 及 Cre 酶基因； 有信号 分子 X 时，启动 Cre 酶表达，不同脑细胞中 Cre 酶表达情况不同，Cre 酶识别的 loxP 不同，因而 不同细胞会差异表达红色、黄色或蓝色荧光蛋白基因 （4）设法使小鼠脑组织细胞内有多个相同的图 2 所示 DNA 片断，Cre 酶对每个 DNA 片段随 机剪切，因而细胞的颜色由细胞内多个荧光蛋白的颜色叠加而成 20.（11 分） （1）消费者 （2）是。微塑料在体内不易被分解，可通过捕食关系沿食物链之间从低营养级向高营养级生物 转移 （3）水资源短缺、酸雨、
27、温室效应、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减（写出 其中两 点可得分） （4）通过突变或转基因技术，筛选、分离海水环境中微塑料高效降解菌，优化其海洋 环境中的 降解能力 （5）b （6）在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足这代人的需要，追求自然、经济、社会 的持久而 协调的发展 21.（12 分） （1）不完全 （2）基因突变 1/2 4 号3 号2 号 （3）s 基因提高 RS 含量依赖于 Wxa，Wxb 基因没有此作用 仅有 Wxb 时，RS 含 量 低，与野生型相近，存在 Wxa 时 RS 含量与 B 品系相近 高 RS:中 RS:低 RS=3:6:7 （4）糖尿病、肥胖症、肠道疾病等（合理即可得分）
