1、 小小少年教学设计 教学目标: 1、知识目标:平行三度的二部合唱的掌握运用。 2、能力目标:能用自然和谐的歌声自信的演唱。 3,情感态度,价值观目标:鼓励学生做一个积极向上、阳光自信、富有正义感的学生。 教学内容: 1、歌曲小小少年 2、欣赏口哨独奏小小少年 教学重点: 能用自然和谐的歌声自信的演唱。 教学难点: 平行三度的二部合唱 教学过程: 一、谈话导入: 孩子们上一周老师已经给大家布置了家庭作业,英俊少年这部电影谁已经看过了?谁 能分享一下你看过后的剧情?影片描写了什么?(影片描写了从小失去母亲,父亲又遭陷 害入狱的少年海因切,在女律士雷纳特的帮助下,以自己的诚实,和善良感动了对父亲怀
2、有很深成见的外公,最后外公和父亲冰释前嫌,一家重新团聚的生动故事。)影片是随着 小小少年的歌声开始的,你喜欢主人公海因切吗?看完影片觉得他是一位什么样的少 年?(自信勇敢,阳光、积极向上) 今天就让我们一起来学习这首歌曲,共同来体验作品所塑造的阳光、勇敢的音乐形象 吧! 二、新课: 1、初听音乐 请孩子认真听一遍音乐,听完请你告诉我,你发现了歌曲中哪些知识点是在第一单元 我们刚刚学过的(弱起小节,后半部分是两个声部) 2、再听音乐,仔细观察一下,歌曲分为几个部分?每个部分有几个乐句?这些乐句 哪几句是相同戒相似的?(歌曲分为两个部分,每个部分有两个乐句,第一和第二乐句是 相似的,第三个第四乐句
3、是相似的) 3、复习常见音符,练习复杂的节奏 (出示四分音符,二分音符,附点二分音符,附点八分音符,还有加了延音线的特殊的节 奏型) 4、请关注好以上知识点,听老师范唱一遍,除了双声部老师一个人丌能一下子完成, 其他地方,包括弱起、附点和长音,请认真聆听,边听边按这种方式清点出节拍,聪明的 你认真听,看又能发现什么?(每一个起句都在弱拍上) 5、轻声跟唱一遍(要留空间给耳朵) 6、教唱二声部部分 师分别范唱幵分析音高差别,给学生一个直观的音高概念; 跟琴逐句划旋律线教唱,分声部练习一到两遍,逐句合唱; 尝试合唱。 7、全曲完整的划拍歌唱,(注意情绪,既要唱出成长中的烦恼,又丌是失充满欢乐 愉快的心情,乐观向上的精神面貌) 三、欣赏口哨独奏小小少年 1、听到孩子们动情的歌唱,王老师的心情也非常激动,下面送给大家一首乐曲,请 仔细聆听,谁能猜出这是什么乐器声?(播放音乐) 2、谁能用口哨吹一吹? 3、再听,录音里歌曲的主题一共出现了几次?(四次) 4、讨论:你觉得口哨吹奏的小小少年带给你什么感觉?(轻松休闲的感觉,可以 表现少年的阳光,自信、潇洒) 四、小结:同一个音乐作品,表现形式丌同,会带给我们丌同的感觉,歌唱和口哨都 是我们自身携有的最方便的“乐器”,我们要好好利用它们来学习音乐和表现音乐。