1、癞蛤蟆与小青蛙教学设计 教学目标： 1）通过学唱歌曲癞蛤蟆和小青蛙 ，丰富学生的情感体验，并 能用活泼自然的声音演唱歌曲。 2）从音乐中感受癞蛤蟆和小青蛙的可爱形象，通过扮演不同角 色的癞蛤蟆和小青蛙来培养学生音乐感受能力。 3）通过多种音乐实践活动来参与音乐知识，初步建立说唱歌曲 这一概念。 教学重点： 1）感受说词部分的节奏，并能够正确运用到歌曲中。 2）学唱歌曲癞蛤蟆和小青蛙 ，进行歌表演并且创编动作。 教学过程： 组织教学：请同学们跟老师一起做一个手指操 1、导入：同学们今天老师给大家带来了两位新朋友，我们一起来看 一下它们是谁？癞蛤蟆、小青蛙，谁能跟老师说一说它们都有什么特 点那？请
2、同学分着总结。最后教师总结，教师出示实物图片，并讲解 故事，从而引出课题癞蛤蟆和小青蛙 。 2、初步感知 1）请同学们第一次聆听歌曲，请同学们思考这首歌曲的情绪是什么 样？（风趣的、幽默的、活泼的） 2）第二次聆听歌曲，请同学们思考这首歌曲的拍子是几几拍子的？ 以及它的强弱规律是什么？（教师讲解 42 拍子以及它的强弱规律） 并交待这首歌曲是从弱部分开始演唱，叫做弱起小节演唱，请同学们 继续思考， 这首歌曲和我们以前学习的歌曲一样吗？引出这也是一首。 说唱歌曲。 3）第三次聆听歌曲，请同学们和老师一起来完成闯关练习。 4） I I 0 哎， 他好像 什么 那？ 5）按节奏读歌词（教师敲击双响桶） 6）3、学唱歌曲： 1）听琴 2）听钢琴小声哼唱。 3）听钢琴伴奏全体演唱，引出力度记号，中强中弱，老师拿出来小 喇叭让学生感受力度。 4）歌曲接龙，男生唱一句女生唱一句。 5）癞蛤蟆爸爸的声音低沉浑厚（请男生来扮演，加入拍腿的动作， ） 小青蛙的声音高亢明亮（请女生来扮演，加入拍手的动作） 6）小乐器做伴奏。 7）变唱边创编动作。 8）戴头饰来表演。 9）总结。
