人音版(五线谱)四下音乐-第1课 演唱 土风舞-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:f00fa).docx

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1、土风舞土风舞教学设计教学设计 教材分析:教材分析:土风舞是一首热烈欢快的捷克斯洛伐克民歌,G 大调,2/4 拍。歌曲节奏 规整、旋律流畅,表现了农民们载歌载舞,欢庆丰收的热闹情景。它有六个乐句组成,第 一、二、三乐句是严格地向下模进,第四、六乐句是完全重复,第五乐句是歌曲的对比乐 句。歌曲在规整的节奏中有规律地出现“x x x”的切分节奏,第五句中“特拉啦.”这一 很有特点的衬词,把欢乐的情绪推向高潮。 学情分析:学情分析:四年级的学生具备一定的音乐知识基础和技能,已积累了一定的识谱、歌唱能 力,体验感受能力较低年级学生有了很大程度的增强,在课堂上随音乐做出律动来感受歌 曲。对于二声部合唱接触

2、不多,对歌曲中二声部合唱部分音准把握有一定困难。 教学目标:教学目标: 1、能在律动中感受歌曲中的切分节奏,了解歌曲乐句的走向,发现节奏相同的乐句。 2、能用轻快有力的声音演唱歌曲,随歌曲边唱边跳体会舞曲的特征,感受丰收的喜悦。 3、在二声部合唱中做到声音统一、声部和谐。 教学重点:教学重点:感受舞曲的风格并能加入到音乐的律动中来,能基本做到二声部歌曲的声音统 一、声部和谐。 教学难点:教学难点:二声部演唱中的音准把握。 教学准备:教学准备:PPT 课件,音符贴 教学过程:教学过程: 一、导入 1、今天老师带来一段音乐请你仔细聆听,思考音乐带给你怎样的感觉?欢快热烈的,为什 么这么开心,你仿佛

3、看到什么?载歌载舞的热闹场景。 2、师:你觉得哪个节奏给你很欢快的感觉?(第二遍听) 3、听老师拍节奏 xx|xx|x x x|xx x| 问:哪个节奏?让我们用 x x x|xx x|来感受一下。 (师生一起跟着音乐拍手) 4、师:这就是刚刚我们拍的这个节奏(出示 ppt 节奏)重音在哪个地方?中间的这个音, 我们把这个节奏(师拍一下)叫做切分节奏。在刚刚这段音乐中这个节奏型出现了好几次。 5、师:这么欢快的音乐光拍手是不满足的,让我们加上脚步走起来。 (1)(老师先示范 原地走 拍手 )。 (2) 师:看会我的动作了吗?请你也一起来试一试(师生一起跟音乐原地走) (3)师:下面请你带着欢快

4、热烈的情绪,围绕圆圈走,走四步停下来拍手,(师生一起跟音 乐走) 二、新歌教学 1、老师来唱旋律,你能不能把刚刚的节奏拍出来(师唱出每句后面几个音,前面唱“突” 生拍后面的节奏) 师:你觉得他们的节奏一样吗?一样 那你觉得音高一样吗? 你觉得老师刚刚唱的这几个音有什么特点?(边唱边贴)生:下行 2、师:你能不能跟我一 边唱一起指出来,(师带着生一起唱 前面唱“tu” “tu”给音高)让你的下巴喉咙放松, 用上气息声音从你的眉心唱出来。用手拎起来的感觉去唱,找到这个音高,师手做出音高提 示,短促的轻点眉心 想象着去唱。 3、师:你能不能跟我合作你来唱唱黄色部分。 4、师:谁能来帮老师指一下,(请

5、一位同学上来指,其余同学唱) 5、师:老师加入钢琴给你们伴奏,其余同学演唱刚刚的旋律,让我们一起合作试试看。 6、师:谢谢你们的合作,非常棒,前面我们一直唱成“tu”是一些什么音呢?一边放绿色 音一边唱,你能不能来试着唱一唱 这个 5-5 之间跨度很大,唱准(跟师琴唱) 找断断的感 觉 短促的感觉 师可以唱一句短促的感觉,你觉得哪遍好听,你觉得老师唱的哪里不一样? 7、师:这个旋律有什么特征?(ppt 出示前三句旋律,三条旋律线)你有没有发现这三句 的小秘密呢?师唱你把节奏拍出来,节奏一样,旋律的路线一样吗?师比一下旋律线,旋律 是平行的,这种创作方式我们把它叫做模进,越来越往上还是往下?往下

6、,下行模进。 8、让我们把这部分旋律完整演唱一次,老师接后面的旋律。师边唱旋律边放 ppt 9、你能不能试着来唱一唱,把手拿出来做出音高变化,(师生一起唱)能不能跟老师钢琴 来试一试?(跟钢琴唱) 10、师:这个 5-5 之间跨度很大,唱准,节奏感再强一些就更好了,我们跟着钢琴来唱一 唱。 11、师:同学们的歌声让我想起了另一条旋律,我想唱给你听,但要请你跟我合作。师生合 作(跟伴奏) 师:是我的歌声太好听了吗,有的同学似乎开始乱了,希望你能一边欣赏老师的歌声一边坚 守自己的声部,如果觉得有困难的话,老师给你想个办法,用自己的手来帮助一下,能坚守 好的就不用了 再次合作 12、师:这就是老师刚

7、刚唱的旋律,直接出示二声部的音,师边唱边出示音。它的旋律和你 们唱的旋律的音高一样吗?有几个是不一样的,现在老师想把我唱的这个旋律教给你们,听 钢琴弹一次,找到音高,在内心唱。手提示自己。跟钢琴试试看唱。节奏感再强一些,声音 轻巧一些。音高变了但声音位置不要改变。 13、老师发现刚才有一些音准很厉害的同学,稳稳地,特别棒,现在啊,我需要一部分同学 担任二声部,分声部演唱。(跟钢琴就唱最后两句) 14、师:非常棒,我们能不能完整的把歌谱来唱一下(生跟钢琴完整唱谱) 15、师:这段旋律真好听,有人给它填了歌词,我们来听一听。(放歌曲)。这就是我们今 天要学的歌曲土风舞,ppt 介绍土风舞。土风舞是

8、一种富有乡土风味的舞蹈。受地理、 地形、气候、生活习惯、风俗民情、历史背景等影响的、为地区人民深爱与地区民族传统文 化有密切关联的、有自己独树与独特舞姿的舞蹈。这首土风舞表现了农民们载歌载舞欢庆丰 收的热闹情景。 16、我们能不能带着这种欢快的情绪把歌词来唱一唱,跟师钢琴唱歌词,声音保持住,不要 掉下来哦。眉毛抬起来,气息准备好。声音轻巧更有弹性一些。 17、那么今天我们学的这首土风舞来自美丽的捷克,(ppt 简述捷克) 三、舞蹈体验 1、师:土风舞这首歌曲是捷克民族的民歌,捷克人民通过自己的努力劳动获得丰收的 喜悦,而同学们也通过自己的努力学习唱会这首歌曲,领会到了收获的喜悦。最后让我们带 着这样的情绪再一次演唱,加上我们一开始的动作,跟音乐。 2、在音乐舞蹈中结束本课学习。(跟音乐走出教室)

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