1、歌曲红蜻蜓教学设计歌曲红蜻蜓教学设计 教学目标: 1感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆,培 养学生热爱生活,热爱大自然的感情。 2能用亲切、优美的声音,自信、有表情地演唱歌曲 红蜻蜓 ,表达对童年生活的向往。 3 感受三拍子的强弱规律, 运用均匀的气息演唱歌曲。 教学重点: 感受音乐情绪, 能用亲切、 优美的声音深情地演唱歌曲, 培养良好聆听习惯,感受童年带来的美好回忆。 教学难点: 记忆歌词,并准确演唱歌曲。 教材解读: 红蜻蜓是日本作曲家山田耕作采用诗人三木露风的 一首回忆童年情景的诗谱写成,至今已有四十年,它在日本 广为流传。歌曲是 3/4 拍的分节歌,全曲只有八个小节,却 非常深
2、情、流畅。歌曲的主旋律起伏较大,音域从 51 达十一度。和声式的第二声部围绕在主音 1 而写成,起伏不 大,使歌曲的和声色彩非常浓厚。歌曲通过“我”在晚霞中 看到红蜻蜓而引起回忆,想到童年时代的生活,使人神往。 演唱时委婉、动听,富于艺术感染力。 一、 导入新课: 播放提琴与钢琴协奏的红蜻蜓为背景音乐,导入意 境 1.师:同学们,美好的童年总是给我们太多的回忆,童 年是美丽的,最让童年的你开心的事是什么? 2.师:多年以前,在日本美丽的富士山下住着一个可爱 的小女孩,当山上的桑树结满桑果的时候,她就会在傍晚的 时候,挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候,天空中布满 了美丽的晚霞,很多很多的红蜻蜓
3、在晚霞中满天飞舞,这景 色真美啊,小女孩被眼前的美景吸引并深深的陶醉了。红蜻 蜓这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的 脑海中,不能忘怀。多年以后,小女孩长大了,当她回到故 乡, 重新来到山上, 不禁回忆起童年时代的朋友红蜻蜓, 童年多么难忘啊!让我们一起来走进小女孩那美丽的童年吧。 3.在背景音乐中请生朗读红蜻蜓歌词 4.师:刚刚大家似乎都沉静在其中了, 请问,你是被什么吸引住了呢? (可能是梦境、音乐) 二、引入到音乐,感受歌曲旋律 1.师:同学们各有自己不同的感受,老师呀,也被这其 中美妙的音乐深深地感动了。 老师也想将这美妙的音乐与同学们一起分享, 好不好? 2.请学生聆听红蜻蜓旋律,课件旋律图谱在音乐声 中出现。 第二遍时请学生用手画图谱 3.师:同学们能不能跟着音乐用“lu”来哼唱。 4.师:填上美丽的诗句演唱 5.处理力度、情感 师:如何深情地演唱? 6.展现乐谱,分析谱面 师:拍号? 7.学唱歌谱 8.指导生学习二、三段歌词 师范唱或录音范唱 三、表演歌曲,小组合作。 随伴奏音乐表演歌曲,注意声音、及气息的平稳。 四、知识拓展: 找学生来说一说学习过的三拍子歌曲都有什么。 五、教师小结: