1、癞蛤蟆和小青蛙详案癞蛤蟆和小青蛙详案 一、一、教学内容教学内容 癞蛤蟆和小青蛙 二、教学目标二、教学目标 1、 学习歌曲 癞蛤蟆和小青蛙 ， 能准确地演唱歌曲。 2、了解力度的强度，能运用不同的力度演唱歌曲， 知道不同的力度能呈现不一样的音乐效果。 3、能与同伴分角色编创动作来表现他们的神态，并 能表演出癞蛤蟆和小青蛙之间发生的故事情节。 三、教学重点三、教学重点 准确有感情地演唱歌曲并表演。 四、教学难点四、教学难点 指导学生能够唱准弱起。 五、教学准备五、教学准备 电子琴、多媒体、教案 六、教学过程六、教学过程 （一） 组织教学，师生问好。 （二）学习歌曲 （1）导入 师：今天老师请了两位
2、好朋友一起来到我们的音乐课堂， 让我们来看看他们是谁？ （课件出示： 癞蛤蟆和小青蛙图片） ， 同学们说它们长得像不像啊？那它们又有什么不同呢？同 学们我们认识了癞蛤蟆和小青蛙，我们知道它们虽有不同却 长得很像，大家想像一下假如在朦胧的月光下，它们相遇了 会发生什么有趣的事呢？带着问题听歌曲。(教师给予评价， 出示课件。) 师：我们刚才聆听时，同学们听出这首歌曲的演唱情绪 是怎样的？ （欢快、幽默、风趣、诙谐的） （2）复听歌曲 接下来我们再次聆听，同学们在感受歌曲强弱的同时想 一想这首歌曲与我们平时学的歌曲有什么不同之处？ (演唱中有对白， 说唱结合， 使歌曲显得更加风趣、 可爱) （3）教
3、师范读 师：这首歌我们听着好听又有趣就是因为它的歌词与旋 律的节奏高度地统一，教师示范利用响板朗读歌词，让学生 观察歌曲的弱起部分。 （说明响板强弱） （4）歌曲学唱 师：单手弹旋律，学唱弱起小节，利用划拍、手势的方 法辅助演唱；对于跨度大的音程，如 2-6，1-6，让学生多听 多唱。 学生跟伴奏完整演唱一遍歌曲。 师：在音乐当中我们经常接触到强与弱，我们用 F 代表 强，P 代表弱。那同学们请你们再想一想，比强再弱一点的 力度叫什么？比弱再强一点的力度叫什么？你觉得歌曲中 的癞蛤蟆与小青蛙分别要用怎样的力度来演唱比较合适呢， 来试一试吧！ （找学生回答什么时候强，什么时候弱） 师：请同学们带着强弱再来完整演唱一遍歌曲吧！ （5）课外延伸 师：男女生分别角色扮演演唱歌曲。 师：这么幽默、风趣地场景和可爱的同学们，老师忍不 住想让你们情景再现一下，分别请两组同学上来表演。 七、课堂小结七、课堂小结 师：同学们，今天我们学唱了癞蛤蟆和小青蛙 ，感 受了这首歌曲所表现的诙谐幽默的场景，但在歌曲风趣幽默 的背后我们需要了解的是它们都是益虫小青蛙.癞蛤蟆.它 们非常可爱，而且它们是农业害虫的天敌，农民伯伯的好帮 手，我们必须保护它们。 （PPT 播放）
