1、癞蛤蟆和小青蛙 教学目标：1、通过学唱歌曲，感受音乐所表现的欢快、诙谐的风格 特点，增强保护动物的意识。 2、通过聆听学唱、有节奏地朗读歌词及分角色演唱等方法， 能够唱出歌曲活泼幽默的风格特点。 3、能与同伴分角色编创动作，有感情的演唱歌曲，能够正确 的演唱歌曲中出现的弱起节奏；认识中强、中弱力度 变化记号，并能够运用到歌曲演唱中。 教学重点：指导学生用轻巧、活泼、的声音演唱歌曲，感受音乐中 表现的不同力度、音乐塑造的不同动物形象。 教学难点：能够正确的演唱歌曲中出现的弱起节奏；认识中强、中 弱力度变化记号，并能够运用到歌曲演唱中。 教具和学具：多媒体、电子琴、双响筒 教学过程： 一、组织教学
2、 师生问好 律动青蛙最伟大 二、情境导入 1、认识青蛙和癞蛤蟆 师：同学们，刚刚我们跳的舞蹈是和哪个小动物你有关的啊？ 生：青蛙 师：那还有一种动物和青蛙长的非常相似，你们知道是什么 吗？ 生：癞蛤蟆 2、引出课题-癞蛤蟆和小青蛙 师：对，就是癞蛤蟆。出示课件（癞蛤蟆和小青蛙图片）简 单介绍区别 师：那当癞蛤蟆遇上小青蛙的时候会发生怎样好玩的事呢？让 我们一起来听一听 三、新课教学 1、刜听歌曲，思考他们在做什么，他们之间发生了什么故事 2、复听歌曲，感受歌曲情绪 3、教师范唱，讲解独白 4、节奏练习 师：歌曲是几拍子的，强弱关系是怎么样呢？ 生：2/4 拍，强弱 2/4 X X | X X
3、X X | X | 西边 有只 癞蛤 蟆 2/4 X X X | X X | X | 癞 蛤蟆 咕 咕儿 呱 2/4 X X X X X | X | 小青蛙 呱呱 呱 5、教师边打双响筒边带读歌词（配合动作） 简介双响筒构造及演奏方法 6、跟随音乐伴奏读歌词 7、逐句教唱，用“La”模唱旋律（跟琴） 8、教唱歌词，师弹唱一句，学生跟唱一句 8、全体演唱一遍（教师琴声伴奏） 9、难点处理 （1） Mf 中强 Mp 中弱 （2） 弱起小节 10、全体同学跟音乐伴奏有感情地演唱一遍 11、分组演唱歌曲 四、表现歌曲 1、分角色编创动作表现歌曲 2、合作演唱，歌曲和对白部分 五、拓展延伸 分组合作编创动作或运用乐器（双响筒）为歌曲伴奏 六、课堂小结 通过这堂课的学习，相信同学们一定更加喜欢小青蛙和癞蛤蟆了！ 希望同学们以后会更加的爱护小动物爱护大自然！
