1、.精品文档. 如何加强师德建设努力提高教师素质如何加强师德建设 努力提高教师素质一、加强师德建设的重要意义学校在制订一年计划和三年发展规划时，提出以师德建设为突破口，凝聚全体教职员工，不断提高教师素质。经过两年多的实践，我们进一步认识到加强师德建设对提升教师素质的积极推动作用和重要意义。第一，加强师德建设是造就一流师资队伍、实现教育事业可持续发展的必然要求。学校一直将培养一支政治素质好、业务水平高的师资队伍作为学校发展的生命泉，因而不断通过政治学习、组织参观、外请专家教授作报告以及校本培训等方式开阔教师眼界，转变教师教育教学理念，从而达到提升教师素质、培养高尚师德的目的。第二，加强师德建设是教
2、师的职业特性和角色价值所决定的。教师是学生学习的榜样，教师在给学生“传道、授业、解惑”时，他自身所具有的理想信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事等方面都会对学生产生重大影响。第三，加强师德建设是大力推进素质教育的必然要求。江泽民同志在全国教育工作会议上指出，“要说素质，思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”因此，在推进素质教育过程中，首先应将教师自身思想政治素质的提高摆在首位，以师德的表率作用促进学生道德素质的形成。第四，加强师德建设是促进学校校风、教风、学风建设的必然要求。“三风”建设中，以教风建设最为关键，
3、而加强师德建设又是教风建设的核心，因此，通过加强“三风”建设，营造一种良好的校园化氛围，既可以作为一种强大的精神力量，对学生产生潜移默化的影响，也必然带动全体教职员工的道德建设，提高学校全员道德建设的整体水平。二、加强师德建设的主要做法“师爱为魂，学高为师，身正为范”，师德师风建设是以德立校之本。学校明确教师队伍发展目标是：敬业勤业，热爱学校；严于律己，为人师表；精心育才，多做贡献。我们将师德作为其价值取向的核心，要求他们依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，确实履行教书育人的职责，逐步引导教师由传统教育的“传道、授业、解惑”的角色转换成提高学生思想政治品德的引路人、示范者、参与者。第一，加
4、强师德制度建设，以此作为以德立校之本。首先我们要认真学习关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见、中共中央国务院关于进一步强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、中小学教师职业道德规范、未成年人保护法、浙江省中小学生伤害事故处理办法等件，然后结合学校实际，制定师德建设指导性制度，如“钟管中心学校教师教学工作常规”、“钟管中心学校教师明用语”等，主要是明确教师应该如何履行师德义务及怎样达到师德要求，具有导向作用。其次是制订带有约束性的师德规范，如“钟管中心学校教师禁忌用语”等，主要是向教师指明如何言传身教、以身作则、为人师表，使教师以良好的师德和人格形象成为学生学习的榜样。最后制订了政策性制度，
5、如“钟管中心学校师德考核制度”等。这些制度一方面是表彰师德优秀的教师，激发教师以德修身，以德育人，充分发挥他们的积极性、主动性和创造性；另一方面，也使教师从他律变为自律，由被动变为主动。第二，不断挖掘师德先进典型，树立加强师德建设的典范。近几年，学校在广大教师中不断评选出“县优秀教师”、“县教学能手”、“优秀青年教师”、“优秀德育工作者”“优秀班主任”、“镇十佳教师”我们要更好地学习他们的先进事迹，也为了让学生及其家长更好地感受我校教师的崇高师德，将他们的照片及格言均展示在学校橱窗中，在整个学校的育人环境中。第三，开展丰富多彩的主题活动，以此作为加强师德建设的主要载体。师德建设是一项长期的系统
6、性工作，不能依靠突然袭击，也不能依靠空洞的说教，而要将它扎扎实实地落实在平时的工作中去，通过这些活动，真正将崇高师德内化到每位教师的心灵。第四，不断完善各种机制，以此作为师德建设的保障。教师职业道德建设是一项长期的系统工程，只有建立与之相适应的一套完整机制，才能使师德建设具备可持续发展能力。首先建立导向机制。我们要以学习件精神为切入点，以教育改革、发展的目标为指导，以实现教师自身价值为核心，不断提高教师职业道德的认知水平，激发教师的师德情感。其次建立激励机制。通过物质激励和精神激励两种形式，发挥典型榜样作用，激励广大教师参与学校的教育教学改革，不断提高自身的职业道德修养。第三建立监督机制。学校
7、通过领导和教师听课、教师点评、学生评议、家长反映等途径，及时把握每位教师遵守师德规范和教书育人的工作情况；同时学校聘请了教育局中教科、督导室、街道、学生代表、家长代表等成立评价委员会，对教师职业道德给予监督。最后建立评价机制。师德评价包括自我评价、社会评价和学生评价三部分，其中学生对师德的评价是评价体系的一个重要方面，学生客观地评价教师的师德，提出对教师职业道德的要求和意见，有助于学校改进师德建设工作，提高教师的职业道德水平。三、进一步加强师德建设的若干思考21世纪的今天，中国的经济建设突飞猛进，科学技术正日新月异地影响着人们的生活。随着时代的发展，社会的不断进步，教师作为人类灵魂工程师的责任
8、更加重大，人们对教师职业道德要求更加高，为此，学校对进一步加强师德建设提出以下一些思考：第一，坚持以先进的教育理念提高教师。教育是培养人的社会活动，而人的培养过程不仅需要高水平的教师、良好的教学环境，更需要学生个体的积极参与，因此，学校准备以学校主课题“激发学生主体意识，全面培养学生特长”为抓手，要求教师树立先进的教育理念，关心学生，尊重学生，严格要求学生。第二，坚持以自觉的育人精神引导教师。教书育人是每个教师应遵守的师德原则，是人民教师对社会、对学生应尽的神圣职业义务。但是教书育人是一种特殊的教育劳动，是一种深入学生内心深处的、形式千变万化的、外界难以直接监督的自觉劳动，是一种极为细致复杂的
9、艰辛劳动。因此，要把教书育人转化为教师个人的内心要求和自觉行为，在很大程度上依赖于教师个人的师德觉悟和思想境界的提高。第三，坚持以党员的模范作用带动教师。在师德建设中要特别重视党员的先锋模范作用。大力倡导广大党员教师带头实践社会主义、共产主义道德，引导人们在遵守基本道德规范的基础上，不断追求更高层次的道德目标。通过党员的带教活动，促进师德建设的健康发展。第四，坚持以人为本的理念发展教师。教师道德建设主要对象是教师，根本任务是提高教师的道德素质，着重点是教育人、培养人、引导人，不断提高人的素质，所以，今后师德建设必须坚持以发展教师为本，追求对教师本身的关怀，完整而全面地发展、提升教师。总之，加强师德建设，提高教师素质，才能使学校更上一层楼。今后，将进一步引导教师以良好的教风带动学风，努力营造“校以育人为本，师以奉献为乐”的优良校风，让学生健康成长，让家长放心，让社会满意。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 7
