1、课题： 蒙古小夜曲课题： 蒙古小夜曲 课型：竖笛课课型：竖笛课 年级：四年级年级：四年级 教学目标：教学目标： 1.竖笛音阶训练，建立相对的音高概念，气息流畅，音量饱满。 2.在快乐中学习，通过竖笛吹奏激发学生对音乐的学习兴趣。 3.在学习中体验合作、成功与快乐。 教学重点教学重点：运用所学的音演奏乐曲。 教学难点教学难点：使学生熟练掌握六孔竖笛的指法，避免音孔不严的情况。 教学过程教学过程： 一组织教学一组织教学： 1.师生问好： 同学们好， 这节课我们来上一节竖笛课， 你们高兴吗? 让我们带着这样高兴的心情上课吧。 2.请同学们活动起你们的小手指， 自由练习音阶。 要求： 姿势端正、 口型
2、正确、指法准确、气息均匀。 （板书 1234567） 3.请竖笛小班长到前面领吹音阶。 4.齐吹一遍音阶。 二二.新课教学新课教学： 1.同学们我们祖国有多少个少数民族？你们知道的有什么民族？ 今天老师带领你们走进蒙古族。 2 出示图片蒙古族 4.舞蹈小组进行表演。 5.学习乐曲板书课题蒙古小夜曲 ： (1 )：学习第一乐句的一二小节： （板书 3567653-）唱谱自由 练习，找同学吹。 （2） ：学习第一乐句的三四小节： （板书 3567653-1123）唱 谱自由练习，找同学吹。 （3） ：学习第二乐句的小节： （板书 35676533567653）唱谱自 由练习，找同学吹。 （4） 学
3、习第三乐句你们发现了什么？和第二乐句一样， 谁来吹一遍。 （5） ：完整的吹一遍 （6） ：同学们我们开始热身活动了，自由选择小组进行创编活动 （7） ：各小组汇报表演 （8） ：完整的吹一遍 三课堂小结三课堂小结：同学们这节课能够用竖笛吹好乐曲，更能在学习中团 结协作， 老师相信你们以后的竖笛课会吹出更美妙的乐曲。 教学反思教学反思；这堂课上，尽管有的同学吹奏得还并不十分完美，可是我觉得教 师也不必要求一步登天，培养学生的学习兴趣才是最重要的。我通过摸索实践， 觉得竖笛课教学首先要定下吹奏“规矩” ，不能由着学生“信口吹来” ，影响课堂 纪律。其次，教师要相信学生，努力培养学生的学习兴趣，其实学生的接受能力 是很强的，只要我们坚持递进式的教学由简及难就行。
