1、 第七册第七册 第第 7 7 课课 回声回声 友谊的回声友谊的回声音乐教案音乐教案 教学目的与意图教学目的与意图： 回声是发生在山谷中的一种大自然现象，它充满了幻想 与乐趣。本课的四首作品正是反映了音乐与大自然这一主题。让 我们在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。 在音乐实践中掌握力度记号： “f . p”并进行创作活 动。 教学内容教学内容： 复习知识与歌曲 聆听回声 音乐知识：力度记号的学习 学习友谊的回声 活动 教学重难点教学重难点：音乐知识：力度记号的学习。 教学方法教学方法：示范法、讲解法等。 教学用具教学用具：电子琴或钢琴、录音、教学磁带、几种打击乐器。 教学课时教学课时：
2、教学过程教学过程： 一 复习旧歌曲我是少年阿凡提 二 导入新课： 1我们来聆听一首歌回声 。 师：这是世纪以来的一首经典合唱曲，看教材歌词，听这首 歌使你联想起什么？ 师：那是充满幻想与乐趣的回声啊！这首歌采用一支小型合唱组 和一支大型合唱组一前一后追随歌唱的形式， 且在声音力度上的 对比，表现回声的效果。我们看一下书上的音乐小知识。 三 音乐知识：力度的记号“f . p”的学习： 力度是表现音乐情绪的重要手段之一，力度记号是记录力度 强弱的标记。 教师通过不同力度的琴声来表现，让学生感受力度的强弱。 假如一人与一人之间通过声音来表现强弱，就需要在声音的 技术上作些处理了。然后，让一组表现强，一组表现弱。练习几 次。 师：我们今天学习的歌曲友谊的回声就是这种用强弱不同的 力度来表现回声的。 四 歌曲友谊的回声的学习： 教师示范曲调，要求学生仔细听并回答问题。 问：为什么称“友谊的回声”？ 先学习四行。 然后学习最后小节歌谱。 完整地唱全曲，中间部分的“f 、p p ，f 、p p”要表现 出回声的效果。 指导学生在注意表现歌曲的意境时， 反作品所描绘的景色 表现出来，歌唱时脑海中要有画面。 分组分角色来表现回声，比比哪组最棒？ 五 活动。 人模仿人的声音“噢” “噢” 。 设计语言，做回声游戏。 六 小结
