1、大家好大家好护理学导论主讲教师：糜玉芬糜玉芬 主管护师复旦大学护理专业本科 .自我介绍自我介绍优秀护士优秀护士三基考核操作比赛优质护理服务先进个人个人荣誉个人荣誉演讲比赛一等奖我与康复知识竞赛一等奖优秀专科护士青年岗位能手优秀护士情景剧二等奖个人荣誉个人荣誉1、分类：NoImage基础知识NoImage专业知识NoImage相关专业知识NoImage专业实践能力护士执业资格考试护士执业资格考试2、题型A1A1型：型：以简明扼要的提出问题为特点，考查考生对单个知识点的掌握情况细胞坏死的主要形态标志是A、线粒体肿胀B、核碎裂C、胞质嗜酸性增强D、胞质脂滴增加E、自噬泡增多护士执业资格考试护士执业资
2、格考试A2A2型题型题（病例摘要型最佳选择题）试题结构是由1个简要病历作为题干、5个供选择的备选答案组成，备选答案中只有1个是最佳选择。35岁女性，3周前感冒伴咽痛，2周前已痊愈。近5天颈前疼痛明显，有低热来门诊。查体：T 37.8，皮肤无汗，甲状腺大，右叶硬，明显触痛拒按，WBC 7.8109/L。临床诊断最可能是A、甲状腺右叶囊肿出血B、甲状腺癌伴出血C、慢性淋巴性甲状腺炎D、急性化脓性甲状腺炎*E、亚急性甲状腺炎护士执业资格考试护士执业资格考试A3A3型题型题（病例组型最佳选择题）以叙述一个以患者为中心的临床情景，针对相关情景提出测试要点不同的、23个相互独立的问题。（13题共用题干）3
3、5岁男性，因饱餐和饮酒后6小时出现中上腹疼痛，放射至两侧腰部，伴有呕吐2次，为胃内容物，自觉口干，出冷汗。查体：T 38，四肢厥冷，脉搏116次/分，血压10/6 kPa，腹膨胀，全腹弥漫性压痛、反跳痛和肌紧张，肝浊音界存在，移动性浊音阳性，肠鸣音消失。1.根据病人的临床表现，不应考虑的诊断是A、穿孔性阑尾炎 D、急性胰腺炎B、胃十二指肠溃疡穿孔 *E、急性盆腔炎C、绞窄性肠梗阻 护士执业资格考试护士执业资格考试2.患者经检查诊断为急性出血坏死性胰腺炎，如行腹腔穿刺，可能抽出液体的颜色是A、无色清亮液体*B、棕褐色液体C、胆汁样液体D、脓性液体E、血性液体护士执业资格考试护士执业资格考试A4A
4、4型题型题（病例串型最佳选择题）开始叙述一个以单一病人或家庭为中心的临床情景，然后提出3个6个相关问题。当病情逐渐展开时，可以逐步增加新的信息。有时陈述了一些次要的或有前提的假设信息，这些信息与病例中叙述的具体病人并不一定有联系。提供信息的顺序对回答问题是非常重要的。每个问题均与开始的临床情景有关，又与随后的改变有关。回答这样的试题一定要以试题提供的信息为基础。护士执业资格考试护士执业资格考试（13题共用题干）1、18岁女性，2年来觉下前牙咬东西无力，近期牙齿感觉松动。检查下前牙松动度。牙龈红肿，有牙石，其它牙龈微肿。1.采集病史重点了解A、有无外伤史*B、家族史C、不良习惯D、口腔卫生习惯E
5、、有无服药史2、重点检查项目是A、牙髓活力*B、X线片C、松动度D、外周血象E、牙周附着丧失水平护士执业资格考试护士执业资格考试vB1B1型题型题 试题开始是5个备选答案，备选答案后提出至少2道试题，要求应试者为每一道试题选择一个与其关系密切的答案。在一组试题中，每个备选答案可以选用一次，也可以选用数次，但也可以一次不选用。（12共用备选答案）A、血源性B、腺源性C、损伤性D、牙源性E、医源性1.新生儿颌骨骨髓炎感染来源多为（A）2.化脓性颌骨骨髓炎感染来源多为（D）护士执业资格考试护士执业资格考试考勤：30%,作业：20%,笔试：50%0102上课禁止玩手机,不许聊天，不许睡觉，不许迟到早退
6、。无故迟到、早退连续超过3次-10分。无故旷课一次总分-10分，超过3次，不能参加期末考试。平时回答问题加分：主动回答+3分，点名回答正确+2分，回答错误不加分，回答不知道者-3分，求助于他人回答正确者，不扣分，被求助者+2分。04请假条无班主任签字无效。考核要求考核要求选择护理专业是你自己的意愿吗？你对护士这个职业喜欢吗？为什么？请如实回答以下问题请如实回答以下问题护理专业你了解吗？了解多少？什么是护理？护士是做什么？保护生命打针？发药？专业简介专业简介护理专业学些什么？基础医学类：生理学、病理学、微生物免疫学、人体解剖学、药物学等护理专业类：基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产 科护理
7、学、儿科护理学等等专业实践：临床实习学习课程：专业简介专业简介热爱护理工作、具有良好的医德医风高度的责任心、娴熟的护理操作技术有爱心、耐心、细心、热心、同理心良好的沟通能力注重心理护理职业护士的基本要求职业护士的基本要求南丁格尔与国际护士节南丁格尔与国际护士节5.125.12国际护士节国际护士节授帽仪式授帽仪式学习目标理解护理学的概念、性质1了解护理学的知识体系、任务及范畴2简述护理工作方式3能够比较各种护理工作方式的利弊4理解整体护理的含义 p1 5第一章第一章 绪论绪论本章本章难点难点 各种护理工作方式的特点与利弊 整体护理的含义本章本章重点重点护理学的任务及范畴整体护理的含义第一章第一章
8、 绪论绪论什么是护理学？什么是护理学？护理学是一门以自然科学与社会科学为理论基础，研究有关预防保健预防保健、治治疗疾病疗疾病及康复过程康复过程中护理理论、知识、理论、知识、技术技术及其发展规律的综合性应用科学。p1 1.护理学性质自然科学生物学、解剖学、生理学等01人文科学02心理学、伦理学、社会学等应用科学03理论体系操作技术四个特点04科学性技术性社会性服务型第一节第一节 概述概述p2 next解剖室解剖室返回返回第一节第一节 概述概述专业知识基础理论和技术临床专科知识预防保健及公共卫生交叉学科01专业相关知识02自然科学医学基础知识其他科学知识（统计学、计算机应用）人文社会科学03艺术学
9、公共关系学礼仪审美学等2.护理学的知识体系p3 next测血压无菌技术基础技术知识基础技术知识返回返回 成人护理、母婴护理、儿科护理、老年护理、精神科护理、急救护理、中医护理等等临床专科护理知识临床专科护理知识p3 返回返回预防保健及公共卫生知识预防保健及公共卫生知识p3 返回返回医学基础知识医学基础知识人体形态与功能学人体形态与功能学药理学、病理学药理学、病理学免疫与微生物学免疫与微生物学p3 返回返回减轻痛苦维持健康恢复健康促进健康3.护理学任务第一节第一节 概述概述p3 next减轻痛苦减轻痛苦返回返回p3 维持健康维持健康返回返回p3 恢复健康恢复健康返回返回p3 促进健康促进健康ne
10、xtp4 返回返回促进健康促进健康护理学范畴护理学范畴护理理论临床护理护理实践社区护理护理研究护理管理护理教育4.护理学范畴第一节第一节 概述概述p4 next4、护理学的范畴护理学的范畴理论范畴理论范畴第一节第一节 概述概述研究对象护理专业知识体系与理论框架护理学与社会学发展的关系护理交叉学科及分支学科返回返回P4研究对象研究对象从研究单纯的生物人向研究整体的人、社会的人转化返回返回P4护理学与社会学发展的关系护理学与社会学发展的关系护理学在社会中的作用、地位和价值。如老年人口增多，慢性病患者增加使社区护理迅速发展返回返回P4护理专业知识体系与理论框架护理专业知识体系与理论框架研究护理理论与
11、护理模式，并将这些用于临床，指导护理实践，对提高护理质量，改善护理服务起到积极的作用返回返回P4（1 1）临床护理：）临床护理：v 基础护理：基础护理：是内、外、妇、儿等专科护理的基础，包括基本理论、基本知识和基本技能。是各专科多涉及到的理论和技能操作。护理学的范畴护理学的范畴实践范畴实践范畴P4基本技能：v基础技术：各种铺床法、测体温、脉搏、呼吸、血压、口服给药法等v注射技术：皮下注射、皮内注射、肌内注射、静脉注射 1 2 3护理学的范畴护理学的范畴实践范畴实践范畴基本技能：v穿刺技术：静脉采血、静脉输液、静脉置管v插管技术：给氧、导尿、鼻饲、灌肠、吸痰1234护理学的范畴护理学的范畴实践范
12、畴实践范畴（1 1）临床护理：）临床护理：v专科护理：专科护理：内科、外科、儿科、妇产科、五官科、中医科、康复科护理等护理学的范畴护理学的范畴实践范畴实践范畴返回返回P4公共卫生学公共卫生学 （1）主要涉及行政和卫生管理行为 （2）包括调配医疗资源、控制疾病扩散、具 体实施卫生厅的一些政策（3）研究内容包括劳动卫生与环境卫生、流行病与卫生统计学、营养与食品、社会医学与少儿卫生、全科医学、医学伦理与卫生法学等。返回返回社区护理社区护理 以社区人群为服务对象，对个人、家庭和社区提供促进健康、预防疾病、早发现、早诊断、早治疗、减少残障等服务。是针对整个社区人群实施的连续及动态的健康服务。返回返回P4
13、护理管理护理管理对人、事、财、物的管理返回返回P5护理研究护理研究利用科学的理论和方法探索未知，回答和解决护理领域的问题，直接或间接地指导护理实践的过程。人是护理研究的主要对象。返回返回P5护理教育护理教育分为：基本护理教育、毕业后护理教育和继续教育三大类。返回返回P5第一节第一节 概述概述 案例分析案例分析 P5第二节第二节 护理的工作方式护理的工作方式组织结构图：组织结构图：临床上常用的主要有:个案护理功能制护理整体护理小组制护理责任制护理第二节第二节 护理的工作方式护理的工作方式特点：特点：由专人负责实施个体化护理,一名护士护理一名患者适用范围：适用范围：抢救患者、某些特殊患者、临床教学
14、优点：优点：责任明确、有成就感缺点：缺点：无法达到连续性的护理，浪费人力、物力、财力第二节第二节 护理的工作方式护理的工作方式v 特点特点：以分组的方式对患者进行整体护理。以小组的形式进行护理活动，每组分管10-15名患者。小组由不同级别的护理人员组成，小组长负责制定计划、指导，共同参与并完成护理任务。v 优点优点：能发挥各级护士的作用，较好了解患者需要，小组成员彼此合作，可维持良好的工作气氛。v 缺点：缺点：个人责任感相对减弱。第二节第二节 护理的工作方式护理的工作方式2.2.v 特点特点：以完成各项医嘱和常规的基础护理为主要工作内容，其工作分配以日常工作任务为中心。护士被分为“生活护士”、
15、“治疗护士”、“办公室护士”等。v 适用适用：人员不足。v 优点优点：分工明确、易于管理、节省人力。v 缺点缺点：缺少与患者交流的机会，较少考虑患者的心理、社会需求，较难掌握患者的全面情况。第二节第二节 护理的工作方式护理的工作方式3.3.v特点：由责任护士与辅助护士按护理程序对患者进行全面、系统和连续的整体护理。其结构中心是以患者为中心。“实行责任包干，落实整体护理”。包括心理、生活、病情观察、治疗、康复、健康教育v优点：责任明确，能全面地了解患者情况v缺点：难以实现对患者24小时负责，护理文书任务多，人员需求多对患者而言在住院期间，有固定责任护士负责对责任护士而言每位护士负责一定数量的患者
16、第二节第二节 护理的工作方式护理的工作方式4.4.v 以现代护理观为指导，以护理程序为核心，将临床护理与护理管理的各个环节系统化的工作方式。v 特点：建立护理实践的哲理；制定行为标准；确定人员组织结构；建立质控系统；制定计划；设计护理书写表格。以小组责任制的形式实施连续、系统的整体护理v 优点：增强护理责任感，减少了文字工作时间，增加了护患交流时间v 缺点：耗费人力；制定规范的护理表格有难度；制定标准计划有难度第二节第二节 护理的工作方式护理的工作方式把病人看作完整的人，是生理、心理、社会、文化、精神的复合体护士对人的照顾，从个人扩展到家庭与社区，促进全民健康护理服务贯穿于人的成长与发展的各个
17、阶段，从胚胎到死亡。整体护理的宗旨或核心是以人为本，以人为中心。-内涵内涵第二节第二节 护理的工作方式护理的工作方式-特点特点体现了护理程序的科学工作方法体现了护理工作的独立性与连续性体现了护理工作的科学化，规范化与标准化第二节第二节 护理的工作方式护理的工作方式v 案例分析P7第二节第二节 护理的工作方式护理的工作方式小小 结结视频链接：视频链接：1.下列哪项不属于护理专业特征?A.为人类服务为目的B.有系统的专业理论基础C.不受社会影响D.是一门综合应用性学科E.属于生命科学范畴 复习题复习题2.护理学的任务有哪些?（多选）A.促进健康B.减轻痛苦C.维持健康D.恢复健康E.临终关怀 复习
18、题复习题3.临床护理工作中，按其工作内容进行分工的工作模式是 A.责任制护理 B.功能制护理 C.个案护理 D.小组护理E.整体护理复习题复习题4.下列不属于整体护理内涵的是A.护理服务贯穿于人的生命全过程B.把患者做为一个整体、从生理、心理、社会、文化、精神等多方面考虑患者的健康问题C.护士对人的照顾，从个人扩展到家庭与社区，促进全民健康D.整体护理的宗旨或核心是以人为本，以人为中心。E.服务对象是患者个体复习题复习题5.下列哪项不是整体护理的实践特征A.以现代护理观为指导B.以护理程序为核心C.以治疗为中心D.实施主动的计划性护理E.设计各种护理表格复习题复习题6.以分组的方式对病人进行全面护理的工作方法为A.个案护理B.功能制护理C.小组护理D.责任制护理E.整体护理复习题复习题
