1、严厉的批评严厉的批评无端的否定无端的否定知识回顾知识回顾案例导入案例导入一次活动中，老师教孩子们在一起写一次活动中，老师教孩子们在一起写“一一”、“二二”、“三三”这三个字宝宝，很快孩子们就会写了，这三个字宝宝，很快孩子们就会写了，当开始学写当开始学写“四四”时，乐乐就举手说：时，乐乐就举手说：“老师我会写，老师我会写，4 4条横线就是四条横线就是四”！案例说明 教师一：就你聪明！那写教师一：就你聪明！那写“五五”，是不是划，是不是划5 5条条横线呢！你当老师算了！顿时，乐乐红着脸，低横线呢！你当老师算了！顿时，乐乐红着脸，低下了头，全班也哈哈大笑起来。以后活动中，乐下了头，全班也哈哈大笑起来
2、。以后活动中，乐乐不再那么积极的参加了，回答问题也小心翼翼，乐不再那么积极的参加了，回答问题也小心翼翼，生怕老师又批评他。生怕老师又批评他。案例导入案例导入一次活动中，老师教孩子们在一起写一次活动中，老师教孩子们在一起写“一一”、“二二”、“三三”这三个字宝宝，很快孩子们就会写了，这三个字宝宝，很快孩子们就会写了，当开始学写当开始学写“四四”时，乐乐就举手说：时，乐乐就举手说：“老师我会写，老师我会写，4 4条横线就是四条横线就是四”！案例说明 教师二：教师没有批评乐乐，反而以肯定的方式教师二：教师没有批评乐乐，反而以肯定的方式对全班说：对全班说：“瞧，我们的乐乐多爱动脑筋啊，自己创瞧，我们的
3、乐乐多爱动脑筋啊，自己创造了一个新的字宝宝，不过它不念造了一个新的字宝宝，不过它不念“四四”，我想你创，我想你创造的这个字在将来肯定会用到。这番话，不仅赞扬了造的这个字在将来肯定会用到。这番话，不仅赞扬了乐乐爱动脑筋，而且激发了所有的孩子在活动中积极乐乐爱动脑筋，而且激发了所有的孩子在活动中积极动脑、大胆发言的热情。动脑、大胆发言的热情。进入课程学习平台进入课程学习平台http:/ 1学时学时插入姚凌晨视频插入姚凌晨视频武汉金利幼儿园武汉金利幼儿园1111级毕业生：姚凌晨级毕业生：姚凌晨教育口语中表扬语的技巧教育口语中表扬语的技巧教育口语中表扬语的技巧教育口语中表扬语的技巧 户外活动前，早早穿
4、好外套的亮亮户外活动前，早早穿好外套的亮亮帮急得快哭的欢欢扣扣子。教师发现帮急得快哭的欢欢扣扣子。教师发现了这一细节便走到他们面前说：亮亮了这一细节便走到他们面前说：亮亮真能干，不仅自己会穿衣服还会帮助真能干，不仅自己会穿衣服还会帮助小朋友。真是乐于助人的好孩子！小朋友。真是乐于助人的好孩子！教育口语中表扬语的技巧教育口语中表扬语的技巧速度上速度上表扬语要及时，要善于发现孩表扬语要及时，要善于发现孩子的子的“闪光点闪光点”插入插入猜猜我有多爱你猜猜我有多爱你1717：04041818：2525视频视频教育口语中表扬语的技巧教育口语中表扬语的技巧内容上内容上速度上速度上表扬语要及时，要善于发现孩
5、表扬语要及时，要善于发现孩子的子的“闪光点闪光点”表扬语要具体表扬语要具体教育口语中表扬语的技巧教育口语中表扬语的技巧程度上程度上内容上内容上速度上速度上表扬语要及时，要善于发现孩表扬语要及时，要善于发现孩子的子的“闪光点闪光点”表扬语要具体表扬语要具体表扬语要适度表扬语要适度插入插入说反义词说反义词1212：35351212：5050视频视频教育口语中表扬语的技巧教育口语中表扬语的技巧形式上形式上程度上程度上内容上内容上速度上速度上表扬语要及时，要善于发现孩表扬语要及时，要善于发现孩子的子的“闪光点闪光点”表扬语要具体表扬语要具体表扬语要生动活泼表扬语要生动活泼表扬语要适度表扬语要适度教育口
6、语中表扬语的技巧教育口语中表扬语的技巧形式上形式上程度上程度上内容上内容上速度上速度上表扬语要及时，要善于发现孩表扬语要及时，要善于发现孩子的子的“闪光点闪光点”表扬语要具体表扬语要具体表扬语要生动活泼表扬语要生动活泼表扬语要适度表扬语要适度训练训练训练二训练二训练三训练三天天做操不认真，喜天天做操不认真，喜欢玩游戏。在练习草欢玩游戏。在练习草原骑马的动作时节拍原骑马的动作时节拍准，姿势也优美。准，姿势也优美。教师当众表扬。教师当众表扬。找他单独谈话。找他单独谈话。洋洋喜欢做家务，并喜欢听洋洋喜欢做家务，并喜欢听到妈妈的表扬。有一天，妈到妈妈的表扬。有一天，妈妈因为太累忘了表扬洋洋。妈因为太累
7、忘了表扬洋洋。第二天早上起床，她到餐厅第二天早上起床，她到餐厅一看，油腻腻的碗筷摆了一一看，油腻腻的碗筷摆了一桌。桌。妈妈对她说。妈妈对她说。通通性格内向，平时行为通通性格内向，平时行为问题多，但喜欢折纸。一问题多，但喜欢折纸。一次竟然折出一只难度较大次竟然折出一只难度较大的千纸鹤。的千纸鹤。老师激动地对他说。老师激动地对他说。训练一训练一训练训练天天做操不认真，喜天天做操不认真，喜欢玩游戏。在练习草欢玩游戏。在练习草原骑马的动作时节拍原骑马的动作时节拍准，姿势也优美。准，姿势也优美。教师当众表扬。教师当众表扬。找他单独谈话。找他单独谈话。训练一训练一训练训练训练二训练二洋洋喜欢做家务，并喜欢
8、听洋洋喜欢做家务，并喜欢听到妈妈的表扬。有一天，妈到妈妈的表扬。有一天，妈妈因为太累忘了表扬洋洋。妈因为太累忘了表扬洋洋。第二天早上起床，她到餐厅第二天早上起床，她到餐厅一看，油腻腻的碗筷摆了一一看，油腻腻的碗筷摆了一桌。桌。妈妈对她说。妈妈对她说。训练训练训练三训练三通通性格内向，平时行为通通性格内向，平时行为问题多，但喜欢折纸。一问题多，但喜欢折纸。一次竟然折出一只难度较大次竟然折出一只难度较大的千纸鹤。的千纸鹤。老师激动地对他说。老师激动地对他说。不同气质幼儿的表扬语不同气质幼儿的表扬语 黏液质、抑郁质幼儿黏液质、抑郁质幼儿 多血质、胆汁质幼儿多血质、胆汁质幼儿 气质特征多戴多戴“高帽高
9、帽”投其所好投其所好直接明了直接明了使其扬长避短使其扬长避短 情真意切情真意切活泼热情活泼热情辅助以体态语辅助以体态语使其树立信心使其树立信心 拓展训练拓展训练训练二训练二 盟盟对图形填色很感兴趣，妈妈却错盟盟对图形填色很感兴趣，妈妈却错误表扬：误表扬：“画得真棒，你一定是你们班画得真棒，你一定是你们班上画得最好的！上画得最好的！”你是老师该如何纠正她呢？你是老师该如何纠正她呢？小明终于记得准时地给金鱼喂食了。小明终于记得准时地给金鱼喂食了。妈妈却错误的表扬：妈妈却错误的表扬：“你这几天终于记住你这几天终于记住了自己该做的事，真是太阳从西边出来了！了自己该做的事，真是太阳从西边出来了！明天可别再忘了！明天可别再忘了！”你是老师该如何纠正她呢？你是老师该如何纠正她呢？训练一训练一进入课程学习平台进入课程学习平台http:/
