1、部编版六年级语文下册部编版六年级语文下册 采薇（节选） 课文考点详解课文考点详解 01 添加标题 课文内容考点 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ 采薇（节选） 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 课文内容考点 这首诗选自诗经小雅。 诗经分为风、雅、颂三 部分。 这段节选描写了戍边战士在还乡路上 的心情，通过诗句
2、，我们可以想象他们戍 边时的艰苦，对从军生活的厌倦，及对和 平的家庭生活的向往和留恋。 添加标题 课文内容考点 昔我往矣，杨柳依依。 昔：从前，指出征时。往：指当初去从军。 依依：形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。 诗意：回想当初出征时，杨柳依依随风吹。 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 课文内容考点 今我来思，雨雪霏霏。 思：句末语气词，没有实在意义。 雨雪：指下
3、雪。“雨”这里读y。 诗意：如今回来路途中，大雪纷纷满 天飞。 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 课文内容考点 行道迟迟，载渴载饥。 迟迟：迟缓的样子。 载：又。 诗意：道路泥泞难行走，又饥又渴真劳累。 添加标题 课文内容考点 我心伤悲，莫知我哀！ 莫：没有人 诗意：满腔伤感满腔悲，我的哀痛谁能 体会！ 添加标题 课文内容考点 “昔我往矣，杨柳依依”两句诗中， “依依”是形容柳丝轻柔的样子，点明出 征时是春天。既写出柳枝随风飘动，又表 现出出征战士对家乡的眷恋之情。 添加标题 课文内容考点 “今我来思，雨雪霏霏”是说归来时 是冬
4、天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大， 似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。 春夜喜雨 课文考点详解课文考点详解 课文内容考点 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 春夜喜雨 唐 杜甫 添加标题 课文内容考点 春夜喜雨是唐代诗人杜甫创作的 一首诗。诗人用极大的喜悦之情，赞美了 春雨来得及时、滋润万物雨的特点。 添加标题 课文内容考点 杜甫，字子美，号少陵野老，世称杜 工部、杜少陵等，唐代伟大的现实主义诗 人，被称为“诗圣”。 他的诗被称为“诗史”。杜甫与李白 合称“大李杜”。杜甫忧国忧民，作品集 为杜工部集。 点击添加标题文字，要求添加的
5、标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 课文内容考点 好雨知时节，当春乃发生。 知：明白，知道。 乃：就。 发生：萌发生长。 诗意：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生 的春天。 添加标题 课文内容考点 随风潜入夜，润物细无声。 潜（qin）：暗暗地，悄悄地。 诗意：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密， 滋润大地万物。 添加标题 课文内容考点 野径云俱黑，江船火独明。 野径：田野间的小路。 诗意：浓
6、浓乌云，笼罩田野小路，唯有江边渔 船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明 亮。 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 课文内容考点 晓看红湿处，花重锦官城。 晓：天刚亮的时候。 诗意：等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布 满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是 一片万紫千红的景象。 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核
7、心思想。点击添加标题文字。 课文内容考点 题目中的“喜”是全诗的字眼。 颔联“随风潜入夜，润物细无声”写出了春雨 细且悄无声息的特点，“潜”字运用了拟人手 法。 闻官军收河南河北 课文考点详解课文考点详解 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 课文内容考点 唐 杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
8、 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 闻官军收河南河北 添加标题 课文内容考点课文内容考点 这首诗表达了唐朝诗人杜甫，在四川听 到平叛官军打了胜仗收复北地的喜悦心情。 闻：听说。官军：指唐朝军队。诗中诗 人的感情可以用一个字来概括，就 是:“喜”。 01 02 03 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 课文内容考点 剑外忽传收蓟北，初闻
9、涕泪满衣裳。 涕：眼泪。 诗意：从剑门关外传来喜讯，官军收复了 蓟北。刚一听说，泪满衣裳。 01 02 03 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 课文内容考点 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 却看：回头看。 妻子：妻子和孩子。 愁何在：哪还有一点的忧伤？ 漫卷(jun)：胡乱地卷起。 喜欲狂：高兴得简直要发狂。 诗意：回望妻子儿女，
10、也已一扫愁云，随 手卷起书，全家欣喜若狂。 01 02 03 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 课文内容考点 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 放歌：放声高歌。 须：应当。 纵酒：开怀痛饮。 青春：指春天的景物。 诗意：老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回 故乡。 01 02 03 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PP
11、T的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 课文内容考点 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 便：就。 诗意：我的心魂早已高飞，就从巴峡穿 过巫峡，再到襄阳直奔洛阳。 01 02 03 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 点击添加标题文字
12、，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 课文内容考点 “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳” 中的“忽传”二字表现出消息来得突然。 诗人“涕泪”是因为听到胜利的消息喜 极而泣，又有对自己长期颠沛流离生活的 感慨。 写出诗人一家欣喜欲狂的句子是:却看 妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 01 02 03 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核
13、心思想。点击添加标题文字。 添加标题 课文内容考点 “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”， 营造了一幅疾速飞驰的画面，表达了诗人 迫不及待、归心似箭的心境。 早春呈水部张十八员外 课文考点详解课文考点详解 早春呈水部张十八员外 唐 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 早春呈水部张十八员外的作者是 唐朝诗人韩愈。呈：恭敬地送给。 这是韩愈写给水部员外郎张籍的一首 描写和赞美早春美景的七言绝句，表达了 诗人对春天的喜爱。 韩愈，字退之，世称“昌黎先生”。唐 代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治 家。 唐宋八大家之首。 唐宋八大家： （唐）韩愈、柳宗元 （宋）
14、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、 欧阳修。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 天街：京城街道。 酥：形容春雨的滋润。 诗意：京城大道上空丝雨纷纷，它像奶油般 细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时 却显得稀疏零星。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 最是：正是。 绝胜：远远超过。 诗意：这是一年中最美的季节，远胜过绿 柳满城的长安城。 “草色遥看近却无”这句诗写出了早春 草色极淡极少、似有似无的特点。 读到这句诗我仿佛看到了：在细雨的 滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去， 大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当 你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地 躲了起来，让你看不清什么颜色了。 江上渔者
15、 课文考点详解课文考点详解 江上渔者 宋 范仲淹 江上往来人， 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟， 出没风波里。 渔者：捕鱼的人。 这首的小诗写了在江上来来往往饮酒 作乐的人们，只知道品尝味道鲜美的鲈鱼， 却不知道体谅打鱼人出生入死同惊涛骇浪 搏斗的危境与艰辛，体现了诗人对劳动人 民的同情。 范仲淹，字希文，北宋著名的政治家、 思想家、军事家、文学家，世称“范文正 公”，著有岳阳楼记，岳阳楼记 的名句有“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”。 江上往来人，但爱鲈鱼美。 但：只。 爱：喜欢。 诗意：江上来来往往的行人，只喜爱味道 鲜美的鲈鱼。 君看一叶舟，出没风波里。 君：你。 出没：若隐若现。 风波：波
16、浪。 诗意：你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔 滔风浪里。 这首诗主要用了对比的表现手法，写 了两幅画面。一是岸上人来人往，只想着 鲈鱼的美味；二是船上渔民风里来浪里去。 通过两幅画面的对比，反映了渔民劳 作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规 劝，对渔者疾苦的同情，这是作者“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”的一个写 照。 泊船瓜洲 课文考点详解课文考点详解 泊船瓜洲 宋 王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？ 泊船：停船。泊，停泊。诗题：停泊 在瓜州的意思。 这是一首著名的抒情小诗，诗人借助 山、水、月抒发了眺望江南、思念家乡的 深切感情。 这首诗的作者
17、是北宋的王安石，王安 石，字介甫，号半山，世人又称王荆公。 北宋著名政治家、思想家、文学家、改革 家，唐宋八大家之一。 唐宋八大家： （唐）韩愈、柳宗元 （宋）苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、 欧阳修。 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 一水：一条河。一水间：指一水相隔之间。 诗意：京口和瓜洲之间只隔着一条长江，钟 山就隐没在几座山峦的后面。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 绿：动词，吹绿。 诗意：和煦的春风又吹绿了大江南岸，明 月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？ “春风又绿江南岸”中的“绿”字将无 形的春风有形化，表现春天到来后千里江 南一片新绿，既有色彩美又有动态美，十 分传神。 游
18、园不值 课文考点详解课文考点详解 游园不值 宋 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 游园不值的作者是南宋诗人叶绍 翁，“值”是遇到的意思，“不值”的意 思是没有遇到人。 这首诗描写了作者游园未遇主人，却 看到红杏出墙的景象，写出了作者对春天 的喜爱。 叶绍翁前去游园，结果未遇到主人，从 诗题中的“不值”可以看出来，“小扣柴 扉久不开”也是这个意思。 虽然没有入园，但他没有遗憾，因为 他看到一枝红杏出墙来，“出”字写出了 春天的生机勃勃。 诗中写的形象又有哲理的诗句是：春 色满园关不住,一枝红杏出墙来。这两句诗 蕴含的道理是：任何新生的事物都是无法 阻
19、拦的，它总会冲破阻力向前。 我还知道蕴含哲理的诗句：不识庐山 真面目，只缘身在此山中。 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。 怜：爱惜。扣：敲，打。 诗意:应该爱惜这里的景物，不要让木屐下 面的齿踏坏了这翠绿的苔藓,我轻轻地敲这柴门, 很长时间也没有人来开门。 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 诗意:满园的春色是关也关不住的，枝 开得正旺的红杏已经伸到墙外来了。 说明春天有压抑不了的生机，写出了 作者对春天到来的喜悦。 卜算子 (送鲍浩然之浙东) 课文考点详解课文考点详解 卜算子送鲍浩然之浙东 宋 王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问 行人去那边？眉眼盈盈处。 才始 送春归，又送君归去。若到江南赶上
20、 春，千万和春住。 词，又称长短句，极盛于宋代 ， 卜算子：词牌名。北宋时盛行此曲。 这首词是一首送别词，上片写山水的 美好；下片抒发作者送别的情意。表达了 词人心中对鲍浩然的不舍与留恋，以及对 他的美好祝福。 水是眼波横，山是眉峰聚。 眼波：比喻目光似流动的水波。 词意：水像美人流动的眼波，山如美人 蹙起的眉毛。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 欲：想，想要。 盈盈：美好的样子。 词意：想问行人去哪里？就是要到像南 方佳丽眉眼之间美好的地方。 才始送春归，又送君归去。 才始：方才,刚刚。 词意：刚送走了春天，又要送你回去。 若到江南赶上春，千万和春住。 词意：假如你到江南，还能赶上春天 的话，
21、千万要把春天的景色留住。 “水是眼波横，山是眉峰聚” 这两句词中，词人用比喻的手法，把 水比作眼波横，把山比作眉峰聚（把明澈 的水流喻为美人的眼波，把青黛的山峦喻 为美人的眉峰），写出了浙东山水的美丽 可爱。 浣溪沙 (游蕲水清泉寺) 课文考点详解课文考点详解 浣溪沙游蕲水清泉寺 宋 苏轼 （游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。） 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇 潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前 流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 “浣溪沙”是词牌名，词作者是苏轼。 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家， 与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家” 之一。 这首词描绘了一幅充满生机、幽美洁净 的山
22、林雨景图，表达了词人老当益壮、自 强不息的精神。 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 句意：游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪 的旁边，溪水向西流淌。 这里的溪水西流给作者的启迪是：水尚 能西流，人生就不能再次年轻吗？ 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 潇潇暮雨子规啼。 浸：泡在水中。 萧萧：形容雨声。 短浸溪：初生的兰芽浸润在溪水之中。 子规：杜鹃鸟。 词意：山脚下兰草新抽的幼芽浸润在 溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘 不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休 将白发唱黄鸡。 无再少：不能回到少年时代。休：不要。 唱黄鸡：感慨时光的流逝。白发：老年。 词意：谁说
23、人生就不能再回到少年时期？ 门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年 感叹时光的飞逝啊！ 词中所写是春天的景色，从“兰芽短、 子规啼”可以看出来。 词的下片写门前流水尚能西流、不要 白头面对黄鸡催晓，表达了不因为年老而 消极悲观的态度，体现出苏轼热爱生活、 乐观旷达的性格。 清平乐 课文考点详解课文考点详解 清平乐 宋 黄庭坚 春归何处？寂寞无行路。若有人知 春去处，唤取归来同住。 春无踪迹 谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解， 因风飞过蔷薇。 “清平乐”是词牌名。作者黄庭坚写 了初夏时的美丽景色，表达了强烈的惜春 之情。 这首词运用的最明显的修辞手法是拟人， 将春天当作人来写，幻想春的去处，唤春
24、 归来同住，最终难见踪影。写出了词人对 春天的喜爱和对“无法与春住”的无奈。 黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，晚号 涪翁，北宋著名文学家、书法家。盛极一 时的江西诗派开山之祖，生前与苏轼齐名， 世称“苏黄”。 春归何处？寂寞无行路。 寂寞：清静，寂静。 无行路：没有留下春去的行踪。 词意：春天回到了哪里？找不到它的 脚印，四处一片沉寂。 若有人知春去处，唤取归来同住。 唤取：换来。 词意：如果有人知道春天的消息，喊它回 来同我们住在一起。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。 谁知：有谁知道。 问取：询问。 词意：谁也不知道春天的踪迹，要想知 道，只有问一问黄鹂。 百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 啭：鸟宛转地鸣叫。 解：懂得，理解。 因风：顺着风势。 词意：那黄鹂千白遍地宛转啼叫，又有 谁能懂得它的意思？看吧，黄鹂鸟趁着风 势，飞过了盛开的蔷薇。
