1、田径说课LOGO田径课程说课五：课程实施条件一:课程的性质，地位和作用四：课程的主要方法和手段三：课程的教学内容二：课程的教学对象和目标六：课程评价七：课程建设思路性质：性质：大一学年公共必修课地位：地位：党的十八届三中全会提出的“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”要求，提升高校公共体育课程教学质量，深化高校体育课程改革，促进大学生体质健康水平的提高，我校专门成立了体育组，针对强化体育课教学实践，创新教学模式，保证体育课堂教学适宜的运动负荷，提高教学实效性，使大学生通过体育课程的学习，掌握健身方法，有效增强体质，增进身心健康。作用：作用：第一，发展人体基本活动能力。第二，全面
2、、有效地发展身体素质以及生理机能。第三，为其他运动项目的学习打基础，减少运动伤病。一：课程的性质，地位和作用一：课程的性质，地位和作用大一全体学生大一全体学生生理方面：生理系统成熟可以承受一定强度的负荷心里方面：有较强的提高自身身体素质的欲望和潜力田径运动相关经验和知识：学习田径的基本知识和简单的运动损伤处理方法二：课程的教学对象和目标二：课程的教学对象和目标二：课程的教学对象和目标二：课程的教学对象和目标课程目标课程目标知识目标：知识目标：了解田径部分项目理论知识和规则为观看比赛打下基础体能目标体能目标：身体素质、生理机能得到明显改善技能目标技能目标：掌握部分田径项目：短跑100米、跳远、铅
3、球运动技术。三：课程的教学内容三：课程的教学内容田径教学内容18学时短跑8学时 中长跑长跑2学时跳跃项目6学时投掷项目2学时三：课程的教学内容三：课程的教学内容教材体育与健康跑10学时，跳跃6学时，投掷2学时三：课程的教学内容三：课程的教学内容教学教学短跑起跑2学时加速跑，途中跑2学时冲刺撞线，缓冲，中长跑，长跑简单练习和了解规则2学时提高短跑的身体素质连续2学时短跑全程练习 纠正错误动作2学时三：课程的教学内容三：课程的教学内容教学教学跳跃助跑，踏板2学时腾空，平衡缓冲2学时整体教学，纠正错误动作2学时三：课程的教学内容三：课程的教学内容教学教学投掷，侧向原地推铅球教学，了解标枪铁饼规则2学
4、时四：课程的主要方法和手段四：课程的主要方法和手段教学方法教学方法：语言法，直观法，完整法，分解法，预防和纠正错误法，比赛练习法，五：课程实施条件五：课程实施条件教学场地器材设备教学场地器材设备标准400M跑道，跳远场地，铅球场地，起跑器，秒表，口哨，起跳板，铅球，皮尺。师资队伍师资队伍：专业体育教师六：课程评价六：课程评价1 1：考核方式：考核方式学期成绩=平时成绩40%+考试成绩60%平时成绩=上课考核考试成绩=专业技术50%+运动成绩50%六：课程评价六：课程评价2 2：教学效果：教学效果期末体育成绩多数学生成绩有所增长，平时锻炼的学生有明显增多，校运动会的参与度有明显提高，2016年校运动会破校记录高达31%。七：课程建设思路七：课程建设思路1：转变教师观念2：重视田径教材校本教材建设3：推进教学方法手段的创新
