1、老鼠昼伏夜出老鼠昼伏夜出 猫的眼可以随光线的阴暗而改变猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西瞳孔的大小，夜间仍可看见东西 老鼠的听觉极为灵敏，稍有动老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就藏得无影无踪静就藏得无影无踪 猫则在脚下生成了肉垫，走起猫则在脚下生成了肉垫，走起路来无声无息路来无声无息 老鼠会老鼠会“装死装死”猫会猫会“假眠假眠”天敌天敌有战斗机就有雷达练功就得流汗，你打它，它也在打你第六课 矛盾观点与人生动力一、矛盾是人生发展的动力（板书）1.人生发展中的矛盾不能回避2.矛盾是事物发展的源泉和动力3.积极面对和解决人生矛盾，促进自身发展生活中我们还能找到生活中我们还能找到哪些
2、这样哪些这样的事例的事例和现象？和现象？小组竞赛活动：小组竞赛活动：2分钟之内，以列举的生活中具有两面性分钟之内，以列举的生活中具有两面性的事物或现象最多为胜。的事物或现象最多为胜。我们身边存在着具有两面性的事物或现象我们身边存在着具有两面性的事物或现象 足球比赛中的足球比赛中的 学习过程中的学习过程中的 自身存在的自身存在的 社会生活中的社会生活中的 自然界中的自然界中的攻与守攻与守苦与乐、成功与失败苦与乐、成功与失败缺点与优点缺点与优点美与丑、真与假、善与恶、福与祸、美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平后、战争与和平
3、排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力作用力与反作用力1.人生发展中的矛盾不能回避（板书）人的一生是在不断产生矛盾、不断解决矛盾中度过的。（标记）生活本身充满矛盾，人生就是一个必定要经历各种各样矛盾的过程。（标记）2.矛盾是事物发展的源泉和动力（板书）阅读P70：两个相互对立和斗争的方面是什么？他们彼此斗争带来了什么结果？事物自身包含的这种即对立又统一的关系叫做矛盾。（标记）1.1.什么是矛盾什么是矛盾对立：互相排斥，互相斗争统一：互相依存，互相转化 1.张三要剪李四头上的绳子说明什么?2.请问张三敢剪吗?为什么？矛盾是由彼此对立的双方构成的，
4、正因为矛盾的双方在一定条件下共处于一个统一体当中，这个事物才能存在和发展。（标记）矛盾的普遍性和特殊性矛盾存在于一切事物之中，无论在自然界、人类社会或是在人们思维领域事事有矛盾。矛盾的这个特点成为矛盾的普遍性。（标记）世界上的事物虽然都有矛盾，但是每个事物的具体矛盾却各不相同。矛盾的这一特点叫做矛盾的特殊性。（标记）你应该怎么劝导她，让老太太变得快乐？从前，有一位老太太，她有两个儿子，大儿子在卖雨伞，小儿子开染坊。有一天下雨，老太太就发愁地说：“唉！我小儿子染的布往哪儿去晒呀！要是晒不干，顾客就该找他的麻烦了。”天晴时，老太太还发愁：“唉！看这个大晴天，哪还有人来买我大儿子的雨伞呀！”就这样，
5、老太太一天到晚，愁眉不展，吃不下饭，睡不好觉。学习唯物辩证法关于矛盾对立统一的观点，要求我们：第一，要坚持两点论，学会一分为二地全面的看问题。（标记）第二，要坚持从对立统一的相互作用中把握和解决矛盾，促进事物的发展。（标记）3.积极面对和解决人生矛盾，促进自身发展（板书）讳疾忌医思考：蔡桓公的故事说明了什么？矛盾会因为我们否认它、回避它而消失吗？我们应该怎样看待矛盾？名医扁鹊，有一次去见蔡桓公。他在旁边立了一会儿对桓公说：“你有病了，现在病还在皮肤的纹理之间，若不赶快医治，病情将会加重!”桓公听了笑着说：“我没有病。”待扁鹊走了以后，桓公对人说：“这些医生就喜欢医治没有病的人把这个当做自己的功
6、劳”十天以后，扁鹊又去见桓公，说他的病已经发展到肌肉里，如果不治，还会加重。桓公不理睬他。扁鹊走了以后，桓公很不高兴。再过了十天，扁鹊又去见桓公，说他的病已经转到肠胃里去了，再不从速医治，就会更加严重了。桓公仍旧不理睬他。又过了十天，扁鹊去见桓公时，对他望了一望，回身就走。桓公觉得很奇怪，于是派使者去问扁鹊。扁鹊对使者说：“病在皮肤的纹理间是烫熨的力量所能达到的；病在肌肤是针石可以治疗的；在肠胃是火剂可以治愈的；病若是到了骨髓里，那是司命所掌管的事了，我也没有办法了。而今在骨髓，我不再请求了。五天以后，桓公浑身疼痛，赶忙派人去请扁鹊，扁鹊却早已经逃到秦国了。桓公不久就死掉了。良医治病，病在表皮
7、时就及时医治。这是为了在刚显露苗头时及时处理。讳疾忌医思考：蔡桓公的故事说明了什么？矛盾会因为我们否认它、回避它而消失吗？我们应该怎样看待矛盾？给国王画像 有个国王，一只眼睛是瞎眼，一条腿是瘸腿。一天，他召来三个画家，命令他们给他画像。第一个画家把国王画得很像，国王有一只瞎眼，一条瘸腿。国王一看气得直骂，说画家出他的丑，把画家杀了。第二个画家把国王画得很美，好眼好腿，很有精神。国王一看气得更厉害，说画家讽刺他，第二个画家也被杀了。眼看前两个画家都被处死，第三个画家直冒冷汗，他急中生智，想出一个主意，结果不但未死，还得到很多钱。他把国王画成正在打猎，那只瞎眼闭着，一只好眼瞄准，一条好腿站着，那条
8、瘸腿跪在石头上。这幅画既真实又没有暴露国王的残疾，所以国王很高兴。可见有些问题，只要转换一个角度就能解决。在对矛盾进行分析的时候要做全面的分析，要看到矛盾的两个面，不能只看一面而忽略另一面。（标记）在分析和解决不同矛盾的时候，要依据其特点，对具体问题进行具体分析，找出解决矛盾的正确方法。（标记）二、坚持内外因结合，促进人生发展（板书）1.人生发展不能只靠外部环境。2.事物的发展史内因外因共同作用的结果，3.正确处理自身努力和外部条件的关系。1.人生发展不能只靠外部环境（板书）阅读P75：促成丁俊晖成功的原因都有哪些？只有家人、经纪人、赞助商的帮助能否带来他的成功？矛盾是事物发展的动力，矛盾着的
9、双方既对立又统一的关系，推动了事物的运动、变化、和发展。（标记）由鸡蛋变为小鸡的过程必须具备的条件是什么？两个条件的作用各是什么？其中起最根本的作用的条件是什么？发展的动力是什么？为什么鸡蛋在一定条件下孵出的是小鸡而不是小乌龟或其他小动物？温温度度 种蛋种蛋3739.5作用于作用于发生发生同化同化 异化异化遗传遗传变异变异经过经过21天的孵化天的孵化外部矛盾外部矛盾 内部矛盾内部矛盾（外因）（外因）（内因）（内因）2.事物的发展是内因外因共同作用的结果（板书）内因内因即事物的内部矛盾，是指事物内部各要素之间的对立统一关系。（标记）外因外因即事物的外部矛盾，是指事物与其他事物之间的对立统一关系。
10、（标记）内因内因是事物变化发展的是事物变化发展的根据根据外因是事物变化发展的条件外因是事物变化发展的条件（标记）（标记）种瓜种豆，没有阳光、水分、肥料、温度种瓜种豆，没有阳光、水分、肥料、温度等行不行？等行不行？结论：结论：事物的发展是内因和外因共同作用的结果，事物的发展是内因和外因共同作用的结果，两者缺一不可。两者缺一不可。事物发展的原因事物发展的原因内内因因含义内部内部矛盾矛盾作用根根据据表现源源泉泉外外因因外部外部矛盾矛盾条条件件加速加速延缓延缓含义作用表现3.正确处理自身努力和外部条件的关系。（板书）阅读P77-78：为了实现自己的梦想，周星驰都做了哪些努力和准备？在他成功的道路上，最
11、关键的因素是什么？首先：要重视内因的作用 其次：注重内因的同时，也不能忽视外因，外部环境对于个人成长起非常重要的作用（标记）顺境、逆境之我见顺境、逆境之我见 刘默涵和她的默涵助学基金刘默涵和她的默涵助学基金贫穷，可能扭曲人格，使人变得自暴自弃，也可能成为奋发向上的动力，使人变得坚强、仁慈。她带给我们的启示很多，贫困并不可怕，关键是要有一个正确面对的心态。精神飞扬精神飞扬：当命运被不幸击中时，不要选择自怨自艾，而要笑对挫折，与命运抗争，做人生的强者。1.孟子说：孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。之谓大丈夫。”（）A.事物是普遍联系的
12、事物是普遍联系的B.矛盾是事物变化发展的动力矛盾是事物变化发展的动力C.事物内部的矛盾是事物变化发展的根本原因，事物的事物内部的矛盾是事物变化发展的根本原因，事物的外部矛盾则是事物发展的第二位原因外部矛盾则是事物发展的第二位原因 D.事物的矛盾具有特殊性事物的矛盾具有特殊性 选择题：选择题：2.2.下列选项中，反映下列选项中，反映同一性同一性道理的俗语是（道理的俗语是（）。）。A.不见高山，不显平川不见高山，不显平川 B.积劳成疾积劳成疾C.量体裁衣量体裁衣 D.因材施教因材施教3.3.孙子兵法孙子兵法“投之亡地而后存，置之死地而后生投之亡地而后存，置之死地而后生”。这。这一观点表明（一观点表
13、明（）。）。A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的矛盾双方是相互依赖、互为前提的B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的矛盾双方是相互排斥、相互对立的C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的D.矛盾的斗争性寓于同一性之中矛盾的斗争性寓于同一性之中作业选择题：4-6 A.事物的发展是内因外因共同作用的结果事物的发展是内因外因共同作用的结果 B.内因和外因在事物发展中的作用和地位是不同的内因和外因在事物发展中的作用和地位是不同的 C.外因通过内因起作用外因通过内因起作用 D.内因是事物变化发展的根本原因内因是事物变化发展的根本原因5.5.“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”请指出请指出蒲松龄的这幅落第自勉联所蕴涵的哲学道理（）。蒲松龄的这幅落第自勉联所蕴涵的哲学道理（）。6.某同学由于自身努力不够，成绩不好，到处抱怨老某同学由于自身努力不够，成绩不好，到处抱怨老师、班风、校风。该同学（师、班风、校风。该同学（）。）。A.扩大了内因的作用扩大了内因的作用B.忽视了外因的作用忽视了外因的作用C.客观总结了教训客观总结了教训D.忽视了内因，夸大了外因忽视了内因，夸大了外因
