1、人音版小学六年级下册第 6 课 神奇的印象 飞天曲教学设计 教材分析：围绕“神奇的印象”这一主题，从聆听和表演入手，通过 聆听和学唱飞天曲引导学生结合生活体验，发挥想象 和联想， 从而提高他们的音乐审美能力， 丰富其音乐体验， 体现音乐的人文性和审美性。 情感目标：聆听电影音乐海德微格主题 ，感受乐曲魔幻、神秘的 气氛， 懂得音乐要素在乐曲表现以及电影表型中所起的作 用。 能力目标：能富有激情地演唱歌曲飞天曲 ，表达“豪迈与自豪” 的歌曲情感，独立视唱歌中四小节旋律。 知识目标：熟练掌握各种力度记号。 教学重难点：感受乐曲魔幻、神秘的气氛，并能听辨几种乐器音色， 能用激情的声音演唱歌曲。 教法
2、学法：欣赏法、示范法、启发式、讨论法、练习法、听唱法等。 教具学具：多媒体课件、钢琴。 一、演唱歌曲飞天曲 1.创设情境导入：展示宇宙太空的图片，请学生结合对我国航天工程 所取得的成就的认识。想象并谈谈：此时你驾着神舟十号在浩瀚的宇 宙中自由飞行，你的心情是怎样的？ 2.学唱歌谱。 （1）出示两条节奏，听辨出老师拍击的是哪条节奏。 （2）学生练习拍击以上两条节奏，熟悉掌握歌曲的节奏。第一 条节奏是歌曲的引子部分，第二条是歌曲第二乐段的第三句。 （3） 播放歌曲 飞天曲 ， 边听边找出两条节奏在歌曲中的位置。 教师可边弹奏这两句旋律，让学生边听边拍击，同时用“啊”哼唱旋 律。 （4）完整地跟教师
3、的琴声哼唱歌曲的旋律，由于歌曲的节奏较 多，如：附点八分节奏、切分音、跨小节切分音以及三连音、后半拍 起等， 学生不易掌握其节奏和时值， 要求学生边划拍边哼唱旋律。 （出 示大歌片） 3.学唱歌词。 （1）有感情的朗读歌词，唱准几个八度大跳的音准和时值。 （2）第二乐段的第三乐句较长，其中跨小节切分音延长以及其 后半拍进入是歌曲演唱中的难点， 演唱时要注意保持其乐句的连贯性。 （3）歌曲中的延长音的地方，演唱时看老师的指挥或边唱边划 拍来掌握。 4.有感情地、完整地演唱歌曲。 二、聆听 电影音乐海德薇格主题 1.简单介绍电影哈利波特与魔法石的故事梗概和配乐大师约翰. 威廉姆斯，并播放视屏片段。
4、 2.初听乐曲片段，感受音乐在电影中的作用。 思考： 音乐对影片起到了什么作用？教师可启发学生把音乐所表现 的意境与影片的名字和故事内容相联系来谈谈。 3.聆听乐曲的第一部分，听出主题重复式的变化。 （1）第一遍听，听出主题出现的次数（3 次） 。 （2）第二遍听，听出主题在音色和力度上的变化。 （3）第三遍听，边听边哼唱主题，感受与体验主题在音乐要素上的 变化。 4.完整地聆听乐曲， 整体感受音乐所表现的魔幻、 神秘的印象和气氛。 5.再次聆听全曲，听后请学生谈谈乐曲营造了怎样的气氛，并引导学 生总结、归纳出乐曲是通过哪些音乐要素来营造这种气氛的。 三、课堂小结略。 教学反思： 音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐 的各种听觉感受能力，是审美能力的基础。因此先唱歌、后识谱与先 识谱、后唱歌在教学目的上并不矛盾。在教唱新歌前我首先让学生欣 赏， 以听领先。并让学生和着音乐做简单的律动，使学生对音乐有 了听 觉上的印象，为下一步学好歌曲作好铺垫。然后让学生欣赏歌 曲、 感受音乐，从而激发起学生学习音乐的兴趣。再通过让学生唱 歌， 在不知不觉中解决了歌谱中的难点， 使学生在识谱时降低难度， 让 学生感觉识谱并不太难， 从而增强其自信心， 加深对音乐的热爱。
