1、-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-高中通用技术 技术与设计1第一节 技术的价值本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第一节技术的价值一、教学目标通用技术新课程是以提高学生的技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，改变旧的传统教育模式，确立学生是学习主体的教学指导思想。以师生、学生间互动教学、自主探究等形式进行教学设计。（一）知识与技能1、理解技术的产生和技术与人类需要之间的辩证关系。2、理解技术对人的生活、经济、社会和环境等方面的影响。能对
2、典型案例进行分析。3、引导学生对周边的技术进行探究，培养学生对技术的兴趣。（二）过程与方法1、教师创设情景，提出问题，引导学生分析案例得出结论。2、教师构建互动，让学生探究。从而掌握知识，拓展知识和多角度观察、分析问题。3、教师设置问题，让学生自行查阅资料，解答问题培养其自主探究精神。（三）情感、态度、价值观让学生形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注技术的新发展，培养对待技术的积极态度和正确使用技术的意识。二、重、难点分析1、重点（1）理解技术的产生与人类需要的关系。（2）理解技术对人类生活、经济、社会和环境等方面的影响。（3）激发学生学习技术的兴趣和关注技术。2、难点：典型案例的分析
3、与其有关知识的拓展。难点突破由教师引导，通过集体或小组讨论，初步形成结论，最后由教师归纳得出结论。三、教学策略与手段1、模式：探究、自主学习和合作学习相结合。2、策略：通过实验、讲授、提问、讨论的方法，使学生在课堂教学中不断地感受技术就在身边，技术不断发展，而技术的进步和发展对社会、对人的学习、生活和工作所带来的巨大影响。使学生积极地探究技术，成为课堂教学的主体。3、手段：多媒体设备、实物。四、教学过程新课引入:同学们，上节课开导篇大家了解了什么是通用技术，并为什么要学习通用技术，如何学好通用技术的有关问题及其模块设制展开了讨论，使大家明确了学习通用技术的重要性和必要性。今天我们就通用技术课的
4、技术展开讨论。首先我们来做个实验：钉、拔木条上的钉子器材：木条、铁钉、平嘴钳、圆头铁鎯头、羊角铁鎯头。创设情景：木条、铁钉、鎯头是制作家具修理家具常用的材料和工具，属木工。下面请一位同学帮同学们在教室里做一个挂雨具的架子。1、首先钉一枚铁钉到木条上（任选一件工具）习惯上学生一般选择铁鎯头。【提问】为什么选择铁鎯头，而不钳子？因为铁鎯头专门用来敲的，而钳子是用来剪和钳东西的。满足人们不同的需要。2、如果出现铁钉钉弯、钉错位置时需要拔出铁钉。（学生也会很自然用羊角铁鎯头）【设置问题】为什么要用羊角铁鎯头？因为（1）钳子拔钉时，直接用平嘴去拔很吃力。（2）一般采用物理上的杠杆平衡原理把剪金属丝用的斜
5、口处作为铁钉阻力点进行拔钉，由于钳子在设计时是为了剪较细的金属丝而用，因此它的动力臂较短力矩较小，拔较长较粗的铁钉较困难，并且拔钉时钳子斜口也用力紧紧卡住钉子，容易损伤铁钉，钳子头部（支点）也容易压损木材表面。而羊角铁鎯头设计时动力臂较长，省力。5、总结：钉、拔铁钉，羊角铁鎯头比其它工具使用方便，满足了人们木工上钉与拔铁钉和敲、砸等需要，因此它是一种技术。而平嘴钳又是另一种技术。一种技术具有它的合理性、规范性、应用性等，但不一定是完美的。比如羊角铁鎯头只适合于木工，而不适于钳工、金匠工、鞋匠工或其它工种。你又能发现些什么问题？提些什么建议或改造它吗？（课后思考）【由次引出技术的涵义】技术是什么
6、？展示：技术的涵义技术就是指人类为了满足自身的需要和愿望，而采取的方法和手段，是对大自然的改造和利用。设问：技术在我们身边可谓无处不在，谁来说说你所知道或周边有哪些技术？学生.观看幻灯图片：衣服、灯、建筑、汽车、电话机、航天飞船、基因工程等。实物展示：穿针引线工具，收音机，mP3等。讨论：如果没有技术，我们的生活将会怎样？（回到原始社会，成为赤裸的人）小结：体现了技术的价值和重要性。由此引出本课学习内容：一、技术的价值（技术与人）展示：从火到灯-人类走向文明的历程让学生阅读分析、讨论。得出假设，然后教师总结。（1）人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术的产生和发展的（学生回答）（2）案例又说明
7、了些什么？总结：1、为了满足自身的需要和愿望，人类便产生了技术。人类的需求不断增长、提高，促使技术不断地发展。2、照明技术的产生和发展，改变和方便了人们的生产和生活。3、技术的提高和发展推动了社会的发展和人类文明的进步。【讨论】：照明技术的发展虽然给人类带来了极大的方便，但也消耗着大量的自然能源，自然能源是有限的，如何运用现代技术，实现以更少的能源消耗获取更大的效益？【拓展知识】介绍合理运用核能技术的”人造太阳”教师根据本节内容设置问题，让学生小组讨论，初步形成假设，然后全班讨论，最后形成结论。（1）分析下列技术的产生分别满足了人们的那些需求？展示：（A）印刷技术满足了人的-需要（B）农耕技术
8、满足了人的-需要（c）摄像技术满足了人的-需要（D）B超技术满足了人的-需要（A）学习文化知识。（B）吃饱穿暖（c）把美好的东西留存下来（D）检查和了解身体内部奥秘思考1：（1）.原始人最初为什么要选择穴居或者在树上居住？抵抗不良环境，防止野兽、病菌等侵害的方法和手段（2）.原始人随身携带磨制好的尖削石器，除了用来切割兽肉以外，还有什么用途？人为了适应自然的过程中生存下来，需要依靠技术来保护自己。于是产生了技术。（3.）疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，为什么现代人对它们不再恐慌？运用现代生物技术（疫苗），医学技术克制了这些疾病。（4）结合自己身边（眼镜、鞋子等）【结论】：1
9、、技术具有保护人的作用思考2：以下技术怎样解放人？取火技术熟食，人类脱离野性，营养改善，大脑发育健全，智慧提高工具制造解放了人的双手,扩大了人的能力医疗技术战胜了疾病，延长了寿命车船制造技术解放了双脚,缩短了旅途时间，方便出行电子技术方便、丰富了人们的生活【结论】：2、技术具有解放人的作用【讨论】：交通工具的发展使人们的出行便捷、舒适,但是也可能使人们过分依赖现代交通工具而缺乏锻炼,以致影响身体健康，还造成交通事故隐患。你认为应该如何看待这一问题?运用现代技术你有好的建议和方法吗？【总结、提示】合理安排时间，坚持科学锻炼。生产、使用建身器材，在汽车上安装感应或传感系统。（比如：汽车与人、其它机
10、动车间的距离报警提示，超速提示，应急逃生装置，油门与刹车传感系统（以免采错）等）阅读：爱迪生的故事介绍我国小发明家张今是如何发明太阳能热水器【结论】：3、技术具有发展人的作用本节课总结：1、技术与人（1）技术是为了满足人类自身的需要和愿望。（2）为了满足自身的需要和愿望，人类便产生了技术。人类的需求不断提高，技术也不断发展，从而推动了社会发展和人类文明进步。（3）技术具有保护人、解放人、发展人的作用。（4）技术是因人而生、为人服务、造福人类。五、作业：（准备下节课集体讨论和辩论活动）1、调查或网上查找当今社会对人们工作和生活方式影响最大的10项技术。2、有人认为,技术发展导致失业;也有人认为,技术发展提供了新的就业机会，请就次问题展开辩论。（分两大组，一组为正方，一组为反方）六、教学反思全文下载：高中通用技术技术与设计1第一节技术的价值教案下载本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-
