1、2020/6/26 一、组织教学一、组织教学 1.1.师生问好！师生问好！ 2/4 5 4 3 2 | 1 | 1 - - | 老师老师 您您 好！好！ 2020/6/26 2020/6/26 二、新课导入二、新课导入 1聆听歌曲明天会更好，要求用 “LU”跟旋律哼唱并划拍。 2. 请问歌曲按旋律走向可以分为几个 乐段？ 2020/6/26 2020/6/26 二、新课导入二、新课导入 1聆听歌曲明天会更好，要求用“LU”跟旋律哼唱并划拍。 2. 请问歌曲按旋律走向可以分为几个乐段？ （歌曲分两个乐段。第一乐段是口语化的音 调，旋律以级进为主，节奏密集，感情朴素 自然； 第二乐段旋律是歌曲的高
2、潮部分，旋律大跳 ，加上紧密的节奏犹如激动的诉说和热切的 祝愿，表达了人们对和平、友谊与未来的美 好期望和祝愿。） 2020/6/26 4.难点解决难点解决 请学生说一说下面这些节奏的名称，并模唱和击 拍。 0 X X X X X X X X X X X 前八后十六前八后十六 切切 分节奏分节奏 前十六后八前十六后八 前八后十六前八后十六 明天会更好明天会更好 轻轻轻轻 敲醒敲醒 沉睡沉睡 的的 心灵，心灵， 慢慢慢慢 张开张开 你你的的眼眼 睛，睛， 看看看看 忙碌忙碌 的的 世界世界 是否是否 依依 然然 孤独地孤独地 转个不转个不 停。停。 春风春风 不解不解 风风 情情 吹动吹动 少年
3、少年 的的 心，心， 让让 昨日昨日 脸上脸上 的的泪泪 痕痕 随随 记记 忆忆 风干风干 了了 。 抬头抬头 寻找寻找 天空天空 的的 翅膀，翅膀， 候鸟候鸟 出现出现 它它的的影影 迹，迹， 带来带来 远处远处 的的 饥荒饥荒 无情无情 的的 战火战火 依然存依然存 在在的的消消 息。息。 玉山玉山 白雪白雪 飘飘 零零 燃烧燃烧 少年少年 的的 心，心， 使使 真情真情 溶化溶化 成成 音符音符 倾倾 诉诉 遥远遥远的的 祝祝 福福 。 唱出你唱出你的的 热热 情情 伸出伸出 你你 双手双手 让我拥抱让我拥抱 着你着你的的梦，梦， 让我让我 拥有拥有 你你 真心真心 的的 面面 孔孔 ，
4、 让我们让我们的的 笑笑 容容 充满充满 着着 青青 春春的的 骄骄 傲傲 ， 为为 明天明天 献出献出 虔诚虔诚 的的祈祈 祷。祷。 的 的 了 (de) (di) (liao) 2020/6/26 四、根据歌曲的内容，对演唱形式进行分工，四、根据歌曲的内容，对演唱形式进行分工， 完整表现歌曲。完整表现歌曲。 演唱形式为：第一乐段的第演唱形式为：第一乐段的第1、2段歌词分别由段歌词分别由 男、女生齐唱，第二乐段采用轮唱、合唱。男、女生齐唱，第二乐段采用轮唱、合唱。 2020/6/26 2020/6/26 五、课堂小结。五、课堂小结。 同学们，在你们成长的过程中，可同学们，在你们成长的过程中，可 能会遇到各种各样的困难。也许昨天你能会遇到各种各样的困难。也许昨天你 已失败过，今天你正努力着，你感到很已失败过，今天你正努力着，你感到很 累，很困惑，很痛苦。但是，只要还在累，很困惑，很痛苦。但是，只要还在 努力，你就有希望，请相信，你的明天努力，你就有希望，请相信，你的明天 会更好。祝愿大家都有一个更加美好的会更好。祝愿大家都有一个更加美好的 未来。未来。 再再 见见 ！
