1、 小白船教学设计小白船教学设计 教学目标：教学目标： 1学唱歌曲小白船 ，让学生在歌唱中感受 3/4 拍歌曲优美动听的旋律以 及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。 2学习用优美、连贯的声音演唱歌曲小白船 。培养学生共同参与的群体 意识和相互尊重的合作精神。 3能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。探讨应用不同 的演唱形式演唱歌曲， 调动学习兴趣并积极参与实践活动， 提高对音乐的感受力、 表现力和创造力。 教学重点：教学重点：用悠长连贯的气息演唱歌曲。领会歌曲的意境，感受表现歌曲的 三拍子韵律和优美的情绪。 教学难点：教学难点：能用歌声较好地表现歌曲意境。 探讨应用不同的演唱形式演唱歌 曲
2、， 调动学习兴趣并积极参与实践活动， 提高对音乐的感受力、 表现力和创造力。 教学准备：教学准备：多媒体课件、打击乐器、电子琴等。 教学过程：教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、创设情境，导入新课。 师：老师给同学们猜个谜语，考考你们的小脑袋瓜。 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。 （打一天体： 月亮） 师：看来同学们真的是很聪明，说的非常正确。 1接下来请同学们闭上眼睛，认真聆听，展开想象的翅膀，这段音乐使你 想到什么样的情境？ 2播放歌曲小小的船 ，学生闭上眼睛，认真聆听。 3学生谈感受。 4师：同学们的想象力真丰富，美妙的音乐可以激发人们的丰富联想，刚 才听到
3、这一段优美抒情的歌曲，老师的脑海里也浮现出这样的画面：一轮弯弯的 月亮在星空中缓缓穿行，皎洁的月光撒满大地。 （边说边播放月亮图）大家看， 月亮美吗？（生答）弯弯的月亮像什么？（生答）从古到今，月亮是一个古老的 话题，人们用各种各样的形式去赞美它，你们知道哪些关于月亮的传说或歌曲 呢？ 5学生自由发言诉说故事。 （同学们，你们讲的故事太好听了，仿佛把我们 带到了月亮上了） 6、师：人们对月亮寄予了无穷的幻想，你们想不想驾着月亮小船到太空中 去游玩呢？（生答）好，下面我们就驾着月亮船出发了。大家仔细听，仔细看。 二、聆听歌曲 1 听范唱录音。 听后教师提问思考： 歌曲里的小船指的什么？在哪里飘荡
4、？ 船上有什么？歌曲情绪是怎样的？生答：月亮、在银河里、桂花树和白兔。师： 同学们听的真仔细，耳朵可真灵呀！回答的完全正确！ 2师语：请同学们再次聆听歌曲，随音乐在心中默默跟唱，一同感受歌曲 的情绪。 月亮船是什么颜色的？在月亮船上你看到了什么？这是一首什么拍子的 歌曲？ 生回答，师总结：月亮船是白色的，情绪优美抒情，四三拍的。 三、学唱歌曲 1师语：请同学们跟伴奏轻唱，仔细听伴奏唱准旋律。 （学生跟伴奏轻唱歌 词）课件出示歌谱。 2师语：你觉得歌曲中有哪些地方在演唱时需要注意？ 找出难点由学生做小老师教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。 如： 蓝 蓝的 银 河里 船 西 天 3请同学们完整演唱
5、 四、感受韵律 1师：歌曲旋律优美，歌词描绘的意境更是迷人，让我们再次欣赏歌曲， 同时边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍给我们带来的摇荡感。 2师：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？ 学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空，轻轻 摇荡的形象。 3师：我们一起来复习一下三拍子强弱规律：强 弱 弱 ，我们可以用划 拍的方法也可用击拍来感受三拍子的韵律。 （师带领学生按强弱击拍，待学生能 够表现强弱后师加入夸张的歌声） 4让我们一起来用三拍子韵律表现歌曲。 （教师放伴奏，学生演唱） 一点一点深入，一点一点加强，使学生逐步感受 3/4 拍歌曲的强弱规律带来 的韵味
6、） 五、表现歌曲 歌曲处理： 你们想不想把这首歌唱得更美？想一想， 这首歌应用怎样的速度、 力度、声音去表现？第一乐段和第二乐段在力度上应有所区别吗？ 师共同探讨得出处理意见。 1师：你们觉得用何种情绪和声音才能表现出歌曲意境？ 学生讨论交流后小结： 第一乐段：深沉、宁静；这首歌应选择中速稍慢的速度、较弱的力度、轻柔 的声音表现歌曲安静、飘渺、遐想的意境。 第二乐段：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中。第二乐段到高潮处应用 mf 的力度表现，结尾应渐弱，表现出小白船渐渐消失在远方。 演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音 时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用
7、歌声表现出安静、柔美的意 境。 2师：我们来聆听原唱，细细地感受演唱者演唱的声音及方法。 3师：蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、桂花树，景色真美啊！当你来 到这里会有什么样的心情，让我们一起亮开优美的歌喉，用动听的歌声，尽情地 表达我们快乐的心情吧！ 4师：我建议，我们分角色演唱，用我们细腻、动听的歌声表现出歌曲令 人向往的意境。 第一乐段 女声领唱 第二乐段 齐唱 5师：老师觉得单是演唱好像并不尽兴，如果能来点节奏那就更好了。 出示节奏：男生：x o o |x o o |x o o |x o o |x o o | 女生：o x x |o x x |o x x |o x x |o x x | 用生动的语言激发学生内心的情感， 使学生能把优美的歌曲用真切的情感表 达出来. 6小组合作：用打击乐器为歌曲小白船伴奏 六、拓展延伸： 七、小结 小白船这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想之 中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满诗情画意。老师愿 同学们现在都努力学好本领，将来一定能够坐上飞船去探索宇宙奥秘。
